有多少块糖果（教案）-2022-2023学年数学二年级上册-北师大版_第1页
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文档简介

有多少块糖果（教案）课时目标理解算术加法的概念学习表示加法的符号和习惯用语学习如何利用竖式计算加法教学重点加法的概念和符号竖式加法教学难点运用竖式解决加法问题对大数的加法进行理解和运算教学准备糖果图片或糖果模型黑板或白板粉笔或马克笔教材和练习册教学过程导入导入糖果问题：老师给同学们分糖果，分别分了1个、2个、3个、4个糖果，然后问同学们，如果老师分了5个糖果，那每个同学得到多少块糖果？引出加法概念：学生们得出答案后，老师可以告诉他们，这就是加法运算，加法运算就是将两个或多个数相加，得到一个总和的过程。探究学习加法的符号和习惯用语：老师可以给同学们举例子，例如5+3=8，等式的左边是被加数，右边是加数，等式的中间使用加号表示两数相加的关系，等式的右边是和。学习如何用竖式计算加法：老师可以在黑板上写出像这样的式子：34+15=，然后让同学们来写作业。老师可以让同学们个别发言，告诉大家自己是如何计算的。对不进位的竖式加法进行理解：例如，31+16=47，不需要进位，那么老师就可以让同学们互相教对方如何计算这样的算式。对进位的竖式加法进行理解：例如，46+28=74，需要进位，那么老师就可以让同学们互相教对方如何计算这样的算式。发展练习加法题：老师可以给同学们发练习册，然后让他们自己练习。扩展加法题：老师可以给同学们一些算式，让他们用自己的方法计算，例如152+54=。小结强化加法概念：老师可以再在黑板上写出一些算式，然后让同学们再次讲解每个符号的含义和加法运算的含义。拓展认识更多的数学符号：老师可以让同学们通过课下自学来认识更多的数学符号。课后作业完成指定的练习册习题，巩固基础知识（部分可多练）。拓展性习题：33+25=、48+36=。总结本节课主要讲解了算术加法的概念、符号、习惯用语。通过学习竖式加法的方法及应用，可以在实际生活中

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