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文档简介

人教版小学五年级数学下册分数的基本性质＞＞＜＜

小组探究活动一1、用不同的方法验证这三个分数的大小是否相等。2、比一比，谁的方法最多？（可以借助第一组学具，也可以用自己喜欢的方法）

(1×2)÷(2×2)

(4÷2)÷(8÷2)1÷2

4÷82÷4

2÷4

你能找出它们的分子、分母各是按照什么规律变化的吗？小组讨论

学以致用例2:把化成分母都是12而大小不变的分数.322410322410＝3×42×＝12

8＝2410＝1242÷÷251、口答

（1）分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）五（1）班的同学参加了音乐小组，的同学参加了书法小组，两个小组的人数同样多。（）（3）的分子乘2，分母除以2，分数的大小不变。（）

（4）的分子加上6，分母也应加上6，分数的大小不变。（）2、判断3、思考

和哪一个数大一些，你能

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