二年级上册数学教学设计-3.1、乘法的初步认识-苏教版_第1页
二年级上册数学教学设计-3.1、乘法的初步认识-苏教版_第2页
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文档简介

二年级上册数学教学设计-3.1、乘法的初步认识-苏教版一、教学目标1.知识与技能掌握乘法本质和运算的概念；能利用实物、图形等形式理解乘法运算。2.过程与方法学会观察、探究和思考问题的能力；培养合作学习的意识和能力。3.情感与价值观培养学生良好的习惯和学习态度；把数学思维应用到日常生活中。二、课堂教学1.前期准备确认教学目标；展示乘法的实际应用，如购物，化学反应等。2.教学过程2.1.游戏1：寻宝将班级分为若干小组；为每个小组发放一张纸，上面有5到10个数字，每个数字代表一件宝贝，班级中藏有与数字对应的五个物品；学生通过计算和社区的交流，确定编号和物品匹配关系并填入纸上；回到教师位置后，将纸上每个数字之间的乘法计算答案加起来得到最终成绩最高的编组为胜利组。2.2.游戏2：拼图教师为每个小组准备三个拼图题；学生观看每个问题的题面，利用班级资源和图形等形式，思考和猜测问题答案，并回答；班级可以配合答案，对该问题进行分组操练，并掌握到相应的解法。2.3.游戏3：解决问题教师提出问题，如“小明家春季摆摊的买卖额为300元，摊位的价格是40元，可以卖多少个产品？”，学生在表现纸上列出相应数据、品类、数量、价格等信息，并在一定时间内进行乘法计算，最终得到答案；学生将所得的答案用学习手册上的“乘法”来解决问题，在结果区检查正确性。3.教学总结总结乘法的概念和应用；强调合作学习和思考能力；解答学生提出的问题，并方法乘法的错误。三、作业布置作业一：观察家庭、社区等资源场所，寻找乘法的应用，并写成300词左右的作文；作业二：编写5至10道业务问题和数列问题，并按约定时间进行；作业三：结合实际生活，编写一个乘法计算题目，列出计算过程和答案解释，并在课堂上展示和分享。四、教学反思乘法是数学中重要的一部分，学生需要在时间和空间上，建立起乘法的运算思维和概念思维。本次课堂，采用小组活动的形式，通过寻宝、拼图、解决问题等形式，充分调动了学生积极性和学习兴趣。在课堂呈现的语言交流、思考答案等方面，学生们表现出了积极的态度和学习能力，在小组之间合作、交流与分享

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