2023年下学期班主任工作总结

2023年下学期班主任工作总结下学期班主任工作总结1

七月，今年的七月是一个多雨的季节。眼望窗外绵绵细雨，此时7月5日下午3点10分，正是学前班放学时。我坐在窗前写工作总结。或许正因为这样的情境吧，让我心里感慨颇多。那是三年前这样的一个雨天，我们在上晚自习，而外面也正是一年级放学时，当时的场面比现在还要壮丽。我清楚的记得那应当是一位爷爷或是姥爷，为了最早地接到孩子，他收了雨伞向操场里跑去，见到了孩子，立即撑起了伞，而自己仍旧淋在雨中。还有一位更是背起孩子就抓紧跑。总之，家长都以自己的形式，爱着自己的孩子。当时爽性让我教室里的孩子们停笔，我们都趴在窗前看放学。孩子们有说有笑得看着，因为场面着实混乱。后来我引导他们在这混乱的场面里看了几个家长，再后来，他们不笑了，再后来教室里稀奇的静，直到每一个人回到自己的座位上。三年的时间就这样悄然溜走。不是我没有珍惜时间，是真的因为太珍惜了，所以感觉时间过得好快！这时校长和书记从外面教化局回来了，拉回了我渐飘渐远的思绪。

一、整理三千八百一十六张照片

在他们毕业前我把三年来我照的相片，以及从赵xx老师那里得来的照片，共三千八百一十六张，反反复复看了几遍。再把属于每个人的照片选择出来。在他们毕业前把相片冲洗好发到了每个人的手中，得到相片最多的有72张，得到最少的后转入班级一年多，也得到了23张。我总想这样美妙的小学时间，他们应当记住，这样美妙的回忆，应当让他们留住。翻着他们的每一张照片，从不大的一个孩童，在鼠标滑动间，长高了，变美丽了。看着他们的每一张笑脸，从春暖花开，到枝繁叶茂，从黄叶飘飞到银屑满地。在一个个四季交替的.过程中，三年的日子又被这三千八百一十六张照片无情翻过。当我用了五个接近零晨的时间整理完后，自己心里很满意。当接到家长的电话，听着家长感动的声音，当孩子们拿到相片，看到他们或是感动，或是兴奋，或是面对多年前那个自己大为惊异的表情时，我知道自己的每一分心劳都收到了加倍的确定。我情愿这样做。其实这个过程还应当感谢班级于烜海家长，为孩子们冲洗相片4毛钱一张，全市最低价。

二、运行五百二十八天直至最终一日

三年来，学生在校的日子共五百二十八天，班级的管理机制也在这五百二十八天的每一天都正常运转着。所以从不担忧班级里会出现什么问题。卫生工作、纪律工作都会有条不紊地运行着。直到考试的前一天7月1日，班级小组加分，学生还都在意，班级里的对手赛仍旧接着，我还听到两个对手在校对着两个人竞赛的成果。对手赛这学期得胜最多的82次。可见实行对手赛的次数还要远远大于这一数字。而班级小组评分的折合制更使学生重视小组得分，直至最终一次成果。

三、数学嬉戏心理嬉戏9个小组展风采

本学期开展的数学嬉戏课采纳了9个小组自学汇报的形式，自己的设计针对于自己班学生的特点，以及可以接受的程度，设计了9道难易适度的圆柱圆锥练习题。采纳了分步完成，整体讲解的趣味方式。对于这9道题听课老师也都特别感爱好，特殊是一些低年级老师都跟着主动思索。听课后高校长对题的难易程度、学生的思维灵敏赐予确定，但却担忧班级里大部分学生是不是能跟上讲题思路。由于校长的这种担忧，所以晚自习我进行了检测。检测的结果是前7道题错误率都在3、4人，最终两道题也分别是7人和9人而且有计算性错误。高校长看了检测结果很满足。并建议这种方式可以在班级平常学习中来进行。

团体心理嬉戏课也是采纳了9小组进行竞赛的形式，课题是头脑风暴，整节课学生玩得特殊有爱好，学生参加热忱高。信任，嬉戏会提升教学。

四、活动为平台，在失败中找寻失败的缘由

学生进入了六年级，许多工作都已不再用我过问了，学校何时组织检查卫生，何时要求更换内外展板，哪天消毒，哪天检查作业，都已有人去支配，广播关于我的事情已经不多。在这学期环城赛中，我同样把权力放给了他们，认为他们有实力，也应当长大了，对人选的确定，依次的支配都是他们自己完成，最终通知我结果的时候，我只说了一点点建议。但我发觉，他们并未接受。缘由是都想争功心切。他们都认为这次的竞赛肯定会和原来一样，最差也是其次，假如弄好就会第一。所以，全部人都想跑最终一棒。在他们发生冲突的时候，我看在心里，并未出面解决。竞赛结果让他们全部人大出意料，第七名。有史以来没有过的。还好，他们全部人都跑回来了，还是没有放弃竞赛。但回来后就有两个人和我抱了过来，哭了20xx年下学期班主任工作总结20xx年下学期班主任工作总结。这件事我却没有去总结，他们都感觉很意外，放学的时候，好多人问我“老师，你为什么没说我们？”我只是反问“你们不知道错在哪里吗？”在接下来的运动会中，我仍旧没有插手，只是告知他们，要学会在失败中总结胜利的方法。这次运动会的成果，第一。我信任他们明白了。

五、为班级54人和自己的同桌合影留念

“同桌”，他们在小学叫了六年的一个称呼，他们每天坐在一起，或是打过或是闹过，一同犯过错误，也都为对方提示过老师瞄过来的眼神。而在这美妙的六年里，得有多少故事和这个词相关。自己每当想起上学时代的每一个同桌时都会有滔滔不绝的说词。所以为他们每一个人与自己六年来的同桌合影留住这美妙的童年故事。同桌最多的一个人在六年里和十八个人同桌过，最少的是六年级转过来的也有3个同桌，我信任，这些都是他们的财宝，都是将来回忆时美妙的故事。我信任他们的友情天长地久。

六、三年96节班会，今日上最终一节

每一节班会课都会仔细对待，都想让他们明白一个道理，而并不是简洁的要求他们走廊不跑班级不闹。还记得那是在四年级刚接手班级不久，有两个男同学打架了，而且把对方的脸弄破了，事后对这件事说了许多，在之后的两年里，班级再未出现过打架的现象，间或会有争吵，但他们也都会冷静地处理。我想这缘于教化，也缘于孩子们原本很好的素养，只要加以引导，他们便会明白其中的道理。在7月1日最终一天，我也只能最终再告知他们一个道理了。今日早上到班级，找了一件事，有意冤枉了几个人，几个人却是不同的表现，都想为自己辩解，但却有人不知从何说起，也有人静默流泪了，看他们流泪了，其实我心疼了。但我想让他们明白，在将来的日子里，肯定会有这样的时候，他们须要坚毅走过。下课，他们有人接连过来和我说明，我表情仍旧冰冷，心却和他们一同在流泪。两节课中，这几个人心情都非常低落，甚至连他们的挚友也都和他们是同样的心情，他们不知道老师今日这是怎么了，第四节课的时候，我和大家说了这件事的始末。那几个孩子笑着流泪了。我告知他们，将来，你们肯定会遇到这样被冤枉的时候，受委屈的时候，那个时候，你们全部人都想想今日，都要坚毅走过！我信任，他们能做到！

下学期班主任工作总结2

年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随意站起了走动了。你看小宇的字写的.多么仔细了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关切孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么快乐与不快乐和老师共享等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的……在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。小杰和文政就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的沟通

良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来，我经常是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向挚友一样，做起工作来也便利许多。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。

下学期班主任工作总结3

在我看来初二学生这个阶段须要养成良好的习惯，无论是上还是生活中，都应当约束好的行为。但是也应当让放飞自己的思想，不要过于的强迫他们不要做什么事情，而是让他们明白在自己的人生中只有自己才能为做过的事情负责，我们也要担当起自己的责任。

在现在这个阶段我们应当要让学生建立起良好师生关系和同学关系，以及创建出努力学习的氛围都是我们须要重视的。学生之间的相处已经有很长一段时间了，相互之间也有所了解，我要做的是让他们明白团结的重要性，我们能够在这么多人里面聚集到班集体中是一种美妙的缘分，让我们朝夕相处，而之后我们还要在一起学习很久，一盘散沙不利于我们的学习。于是我举办过各种沟通的活动，当然我是作为一个看客布置任务下去，而主要实施我想法的人还是学生，怎么确定一个安排，怎么让这个活动更加完备这都须要集体的`才智，在这样的磨合中了解彼此的特长，包涵彼此的缺点，让我们的关系更进一步。

学习上面我认为老师再怎么管也是强扭的瓜，我们要做到让学生对于学习感爱好是一个难题，但是拥有良好的学习习惯却并不是特殊的难，有人说过养成一个习惯只须要21天，坚持下来了，我们就会取得好的成效。比如说让同学们明白时间的重要性，迟到应当受到什么样的惩处，或者说是完成作业时应当写字规则一点，而不是龙飞凤舞，写完之后连自己也不相识等等，有嘉奖有惩处，两条线并存等等，变更他们的不良习惯，做一个好学生。同时在该玩耍的时候就让他们去玩，在下课不拖堂，不将非文化课内容调换等等，让他们拥有一个更加完备的青春。

一学期工作的结束我还有一点怅惘，这其实是一群相当好的孩子，有上进心，有各自的特长，也有很强的的自主管理实力，对老师许多的支配都表示理解，我觉得自己真的很幸运作为他们的班主任和他们一起成长一起学习。

下学期班主任工作总结4

时间荏苒，还记得当时竞选班主任时，我的忐忑与担心，想不到一年的班主任工作已经结束了。在这一年里，在学校领导的信任和支持下，在师傅朱老师的帮助和指导下，我更多的是在实践中学习和成长。通过这一年的磨练，让我懂得了什么是责任，什么是合作，什么是关爱，什么是奉献，虽然自己初出茅庐还有许多的不足，但也庆幸在这一年里收获了许很多多，现简洁总结如下：

一、用“爱心”构建和谐师幼关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。当然一个爱字说说简洁，但真刚要落到实处却并不简洁。在平常的工作中，我努力让自己做到对孩子多视察、多沟通、多思索。如对于班级中胆小、简单羞涩的孩子，如宁宁、雨静、阳阳等，利用空余的时间多与他们谈心，抓住他们的独特优势多夸夸她们，拉近师幼间的关系。在这种潜移默化的师爱的渗透中，原来不爱举手发言的她们现在胆子慢慢变大了，会在上课时主动举手发言了，还有可爱的宁宁也能走过来主动抱着我，跟我亲近了。这让我很欣慰，因为孩子在心理上对老师有了平安感，一下子拉进了我们之间的距离。

二、用“合作”构建和谐班级管理团队。

班级中的两位老师和一位保育员共同组成了一个班级的管理团队，负责着孩子们日常的教化教学和保育工作。担当班主任工作后，我和朱老师、保育员相互合作，保持保教理念的一样，共同为幼儿服务，作好一日常规等管理工作。朱老师具有多年的班主任工作阅历，对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有关教化上的困惑，一起找寻适合我班孩子的教化教学策略，关注孩子的爱好须要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议制定各种安排，在环境创设中更是有商有量。对于班级中的一位特别儿童，为了让他能够融入幼儿园教化，我们没少在一起沟通和探讨。面对他上课坐不住，爱发脾气的行为表现，除了上午上课的老师外，另一位老师和保育员尽量做到轮番留在班里，遇到孩子发脾气，对他人产生攻击性行为时，刚好对他实行短时间的隔离。

三、用“耐性”构建良好班级常规。

千人千面，每个孩子都是一个个独立的不同个体，这就造成了每个班都会有个别淘气捣蛋、活泼好动、不守常规的孩子。在班级常规的构建中，我们付出了更多的耐性，因为我们明白良好常规的形成并非一蹴而就，而是一个日积月累、按部就班的过程。在此基础上敏捷采纳各种策略，如采纳了小组长负责制，使孩子在自己的事情自己做的`基础上，学会帮助同伴做事，担当肯定的责任，初步培育孩子的责随意识。针对个别孩子吃饭慢的状况，采纳换组的方式，让慢的孩子坐到吃饭速度快的孩子中间，提高了他们的吃饭速度。在学习常规中提示幼儿上课不随意插嘴，坐姿端正，眼睛看着老师，主动举手发言。在活动中不随意吵闹，能懂得保持宁静。嬉戏时学会爱惜玩具，嬉戏后主动整理玩具物品，并放回原位等等。在良好学习爱好和学习习惯培育的基础上，我们发觉这个学期孩子们的语言特点表现为能说会到，但是从消极的方面来说，就是上课、看图书等时候也管不住自己的小嘴巴，针对这一状况，我在家长会上也跟家长共同进行了探讨，以形成家园教化的合力。为了培育孩子们的良好阅读习惯，我也尝试让孩子们带着目的去看书，间或布置一点小任务，如看完后要请本事大的人把自己看会的故事讲给大家听，有了任务意识，孩子们在阅读时的纪律有了明显的好转。

四、用“敏捷性”稳步开展教化教学工作。

为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展，这学期我们围绕《红彤彤的年》、《我对你说》、《我有多爱你》、《我和空气做嬉戏》等主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的须要，敏捷地对区域活动进行调整和设置；通过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题须要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、讲解并描述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、特性化的发展。

五、用“诚意”构建和谐家园关系。

在人与人的交往中贵在真诚，所以在与家长的接触交往中，我始终坚持怀着一颗诚意，切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合新《纲要》将我班的课题探讨向家进步行详细的介绍，激励家长多关注我们班级的网站，多提珍贵看法，让我们的探讨能实实在在的进行。班级网站的开创，成为我们与家进步行沟通的新桥梁，在我们的网站和家长自己创建的宝宝主页中，我们一起仔细具体地记录了孩子的成长经验，他们不仅在记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，图文并茂的网上资源在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

在保证平安的状况下，我们还组织班级里的家长去奥多奇农庄开展亲子活动，加强了幼儿间、家长间、亲子间的互动，有利于构建和谐的大环境。五月份我园爱的教化展示活动中，我们又主动邀请部分家长参与，共画爱心画，这些都有利的推动了家园关系的和谐发展。

当然我们也不忘传统的家园沟通方式，为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。

六、新学期展望。

接下来，孩子们要进入大班学习了，要做好幼小连接工作，让他们能在一年以后顺当进入小学，适应小学的学习和生活。另外，班上孩子的实力差异比较明显，其中也有年龄的因素存在，在以后的教化教学中要对实力弱的孩子多激励、多引导，为他们多创设呈现自己的机会，提高他们的自信念，缩小幼儿间客观存在的实力差距。

路漫漫其修远兮，我在以后的工作中还须要不断努力，务实工作，让自己的班主任工作得到大家的认可。

下学期班主任工作总结5

九年级是教化管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。带班以来，我的指导思想就特别明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔九年级学子。

我主要分两个阶段实施工作安排。

前期工作：

紧紧针对九年级学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进行志向教化，让学生意识到九年级将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以主动的心态，步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经起先思索自己的人生道路，已经逐步摆脱初

一、初二时期的无趣和盲目。

学生的“我要学”意识特殊剧烈，所以这样的刚好教化时效性就特殊突出。于是我立刻着手绽开以下工作：

一、树立老师威信，精诚合作。

1.树立自我威信

班主任威信本身就是一种班级凝合力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着很多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更须要一位师长随时能赐予他们像亲人像挚友一样的帮助。老师的

关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁。

同时，我努力做受学生欢迎的科任老师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。

我还注意自我严格要求，做学生的表率。

自我严格要求从大处说，表现为主动进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学看法，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清楚，逻辑严密，书面表达规范整齐，作业批改细致入微。

2.维护科任老师威信

我在确定办班思想上尽可能征求并敬重科任老师看法,并且努力维护科任老师威信；也通过班会活动让学生明白适应不同风格老师的教法是对学生有益的；此外，我会处理好与科任老师的关系，尽量协作，共同教化，从而形成强大的教化合力，使班级系统朝和谐方向发展。

二、营造氛围，促进优良班风形成。

1、用好班会课，树立正确的舆论导向。

舆论，它可以争论等形式确定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，我细心加以引导。例如：为了逐步形成的学生健康的特性和主动的人生观，能以充足的精力去发挥自己的才智和实力，建立足够的自信念、进取心、自尊心，我上了《阳光总在风雨后》；为了树立学生前进的.目标，用智者

的才智激励人生，使九年级无悔，我设计了《青春万岁》；针对部分学生欠缺良好的心理素养，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉等现象，更为了激励学生自强不息，提高正确对待困难和挫折的实力，使他们明白：坚韧的意志和勇于进取的精神是取得胜利的重要条件，我打算了师生谈话式的《信念、决心、恒心》??

2、激励竞争,强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我激励竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

魏书生老师说：“惊慌好玩的学习本身，便是竞争教化。”课堂上有意识的增加同学们的留意力，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。

3、树立榜样作用。

适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在

榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习爱好剧增，钻研深化，效率提高，风气正，这就是榜样的作用。

三、培育良好的学习看法和学习习惯。

1、变“要我学”为“我要学”。

面对毕业、升学考试，学生们已经逐步摆脱初

一、初二时期的无趣和盲目，所以，“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的志向和明确的学习目标，志向的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的志向和明确的学习目标

2、学会“会学”。

为促使学生变“学会”为“会学”，我注意让学生真正相识“会学”的意义，相识培育自学实力的重要性。我用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异确定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时我既有整体上的指导，又留意个别指导。三创建条件进行学法沟通，让榜样学生谈感受，使学生在沟通中汲取和借鉴他人的阅历，改进和完善自己的学法，同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”，避开生搬了硬套。其实，学生假如具备了“会学”的剧烈愿

望，加上老师有力的指导和广泛的学法沟通，学生逐步“会学”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、细致，后期工作后劲得足。所以，最终还要接着对学生进行志向教化，指导他们把志向与现实结合起来，全面、客观地看待志向、人生。

其次学期，教材的深度、广度和难度也慢慢达到了初中阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比较成熟稳定时期，我的工作重心转向关切学生各科的均衡发展上，引导他们不断加强薄弱学科，重点突破。团结任课老师，请家长协作工作，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习安排。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时，我还留意在班级常规管理中，充分发挥团员等主动分子的正面带头作用，培育学生酷爱母校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在惊慌、稳定中度过冲刺期，以最佳心理状态迎接中考。

班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律，班主任工作是可以做好的。

下学期班主任工作总结6

我担当的是中班班主任，本班共有幼儿生30名，班上学生年龄都在3岁左右，大部分幼儿生智力敏捷、开发性能强，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将根据《幼儿园工作安排》实施教学与管理，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

保育方面

我在学校对各位及陪班老师默契协作做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并刚好记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我在注意培育幼儿的生活自理实力的同时还特殊留意在一日生活中渗透平安自我爱护教化，

教化方面

在教学活动中：能够与老师们相互取长补短，发挥自己的特长，依据主题活动随时调整班上的教学安排，在遇到问题时大家都能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。

健康

针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富好玩的体育嬉戏，还增加了竞赛嬉戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公允竞争的规则意识。此外还特殊留意在幼儿一日生活中把握教化契机对幼儿进行健康教化，如上下楼梯时提示孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提示还是不会自觉爱护自己。看来健康教化不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教化下一学期将是我们工作的重点。

语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。直到现在发觉我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于宁静看书阶段，这将是我下学期努力的.方向。在发展幼儿语言表达实力时，注意在各个领域进行渗透，而针对孩子来说，努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，激励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，就在活动中多激励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会。此外，还通过家长联系与个别谈话的形式和家进步行沟通，共同促进孩子的发展。

社会

这一学期我的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有怜悯心。在这一学期中每个星期一孩子们都会带来自己喜爱的玩具，通过相互交换玩具孩子们的交往主动性增加了，有了初步的初合作意识，还能在嬉戏中做到爱惜别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子相识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园五天，有时候星期六也个别辅导幼儿生，在其他活动中也尽量为幼儿供应合作探讨的机会，所以孩子们已经基本上学会了合作。

教研

这一学期科学领域的四大目标有。一是爱惜动植物，关切四周环境，有初步的环保意识；二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和好玩。三是能用适当的方式表达、沟通探究过程和结果。四是主动争取园的各项教研活动，特殊在本期“北京快樂童年”幼儿园的老师来我校指导互动教学的过程中，主动参加我园支配的公开课“拼摆识字”为题材。得到“北京欢乐童年”幼儿园领导的确定。在一些探究活动中我会尽量为幼儿供应沟通探究的机会，增进孩子之间的交往，提高表达实力。现在孩子们做一些简洁的记录还是可以的。而对于一些数学活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在嬉戏生活中学习数学。

艺术

艺术领域的目标重在喜爱参与艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。这一学期通过教学活动，区域活动等多种形式为幼儿供应活

动机会，大胆表现自己。但是对技能技巧的学习老师没有专心思索如何让孩子学得扎实，所以活动进行过了，但孩子的技能不扎实，所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中，要在技能技巧上下功，多争取学习探究与老师们进行艺术沟通。

家长工作

与家长很好的合作，能够干脆影响班上各项工作的进行，为了更好的搞好班上的家长工作，我总是热忱的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐性的回答，对家长的嘱咐总是专心去完成。对须要进行个别教化的孩子，我就通过个别交谈或联系本与家长交换看法，共同促进孩子的成长。

以上是我班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，接着努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。

下学期班主任工作总结7

一年的工作匆忙而过，五二班的孩子们顺当从五年级毕业，该升入六年级了。回顾一年的工作，基本是朝着主动健康的轨道稳步运行。下学期相比较上学期，在班级管理和教学工作上都有进步。但仍存在很多不足，班级管理上仍有许多迷惑，仍需不遗余力地努力下去！现将本学期重点工作总结如下：

班级管理方面我没有别的擅长的地方，就是还算比较勤快。能严格要求自己。要求学生做到的事情首先自己必需做到。比如，为了加强学生的思想道德建设，让学生酷爱学习，酷爱祖国，我要求孩子们抄写了梁启超的《少年中国说》节选部分，并让大家利用早读时间进行背诵。为了增加学生的古诗词积累，我要求孩子打算《小学生必背75首古诗》，并用了两个月的时间全部背诵了下来。另外，我要求学生背诵的同时，我也和孩子们一起背，并领先接受大家检验。孩子们看到老师都背会了，背的就更加起劲了。开学初学校让充溢花架，我让孩子们自觉自愿带来植物的同时，自己先去买了两盆花草摆在了花架上。我从不用老师的身份来压制他们必需做什么，必需怎么做，我告知他们：我们是同等的。

在座位问题上，分好了学习小组后，基本上各组程度都差不多，同桌也都是支配的一帮一。个人在小组内位置基本不变，小组与小组间两个星期大换一次座位，力求对每个孩子都公允。大家都没有看法。就是小组间的竞争机制还没有完善。等建立了完善的小组竞争机制，班级学习氛围会更加深厚。

纪律上，孩子们对班规的内容已经了然于胸，知道该做什么，不该做什么。孩子们都有很强的集体荣誉感，都尽量避开给班级扣分，有些孩子还竟然做好事给班级加分。孩子们有了肯定的自律实力，能限制自己的一些冲动的言行。本学期被评为“行为规范示范班级”，常常得小红旗，我还是感到很欣慰的！对一些常常违反纪律的孩子，除了要让他们记清班规，还要跟家长多做沟通，一起解决孩子的问题。

家校沟通上，班级大部分家长还是非常支持老师的工作，也很重视孩子的学习。家长会也开的很胜利，优秀的家长给大家共享育儿阅历，给其他家长带来了很深的启迪。我还会常常在家长群里发一些育儿方面的文章供大家一起学习。但是仍有部分家长工作太忙，或对教化相识不够，不太重视孩子的学习。对孩子在学校的表现不闻不问，对老师发的信息或通知也没有回应，导致孩子养成了各种坏习惯。下学期仍要通过各种途径进一步加强家校沟通。

班级管理工作非常繁琐，而且特别讲究方法，讲究工作艺术，我信任，只要不断反思，不断学习，就肯定会不断进步！下学期，我要做得更好！

20xx学年度下学期五年级班主任工作总结老师：翟绒绒这学期，本人接着担当五年级的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当，我也在原有的基础上接着加强了以下几点：

一、接着加强了解和探讨每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等；学生的个人爱好、爱好和特长状况。因为只有了解和探讨每一个新生，才能更好的管理他们，教化他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在改变，只有随时驾驭学生的思想改变，才能针对他进行有效的教化。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、接着加强对学生的德育教化

第一.接着通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教化。

其次.接着让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，

只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教化；对于骂人、打架的学生，更是肃穆处理。

第三.强化对两个双差生的关怀和德育教化。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个得才兼备的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教化。

第四.激励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五.同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》、《水浒传》。

第六.为了激发学生，本学期，我接着开设德育奖，在学期末时评比出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成果好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成果为优。

三、接着培育学生的.学习习惯

本学期我还是接着保持上学期的方法：学生早上一到教室后便起先学习，值日同学值日；在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。

四、强化常规训练带动教化教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影

响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、强化班干部的管理实力

前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到熬炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采纳压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的实力。我确定个别培育几个实力强的干部。经过一学期的学习、熬炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

六、加强平安教化

这学期，为了学生的平安，我切实贯彻学校的平安细则，努力做到“平安无小事，平安从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。

我虽然当老师多年，在工作中确定存在不足的地方。但是我信任随着实践的深化，不断反思；阅历的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

下学期班主任工作总结8

一挤眼这个学期又接近了尾声。孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……劳碌、惊慌，却又充溢而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教化教学工作

在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小区角，使他们有动手动脑的场所。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光 前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。

小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，刚好解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教化幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

班级里常会出现两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小挚友的名字，告知大家小挚友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。

我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和限制，须要老师不断地探究和实践，有时还须要一点点的技巧。

二、保育工作方面

我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。注意细微环节的视察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满足、放心。严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必需根据规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

三、家长工作

一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。当然，在课程实施时须要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长协作下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且打算充分了，活动开展起来也会特殊的顺当。所以我们虚心接受家长给我们提出的看法和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的特性特点因材施教，实行适当有效的方法引导教化他们，使其在原有水平上得到进步，我们的`工作也得到了家长的确定与表扬。

主动亲切地与家长沟通。我们充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。针对班上个别孩子（如：黄俊辉、黄易）我们常常电访，以便能更好地了解幼儿的身体状况以及在家的状况，从而有针对性地开展教学工作，促进我们老师与家长之间的相互了解，使家园合作更加亲密。让家长参加到我们的工作中。

本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作发展均良好，运动实力强，基本动作协调；喜爱绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。

2、加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3、发挥本班老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

4、加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。

5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习《指南》的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

下学期班主任工作总结9

时间过得很快，一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，形成阅历，我把这学期当班主任所做的工作总结如下：

一、思想教化工作方面我始终把班主任工作的重点“创设一种适合培育学生独立性，主动性，主动性，创建性的环境”牢记在心中，时刻提示自己要把班级工作做好。在各方面都严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地做学生的榜样，在思想教化方面我信任身教远赛过言教！记得有句话是这么说的：“其身正不令而从，其身不正虽令却不从。”。所以我自己自始至终都坚持上好每节班会课，努力争取向四非常钟要质量，也竟因如此我敢说：“在我班没有一个学生不努力学习的，并且都有明确的学习目标，有属于自己的学习方法！”特殊是学会了合理支配自己的学习时间。所以做思想教化工作，我不会过多让家长或任课老师操劳，我知道每个学生的错，都有他的理由，决不是学生不想做好，就是平常在老师或家长眼中认为最淘气的小孩也都是想学好的，而且也是想做好的。没有不想学好不想做好的小孩，但并不是每个小孩都学得好做得好，所以就没必要去指责他们什么，最终的选择只有把他们该怎么做的方法，三番五次的教给他们，并督促他们按要求做好。不断增加他们的自信念和求知欲。

二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。自己是这么做的，也是这么要求学生的，所以学生也能遵守班上各项规章制度，在学习中能正确处理与同学及班干部之间的关系。所以制订的班主任工作安排中的制度，能得到充分体现并形成效能，其中目标也能得到如期兑现。如：绝大部分同学的学习习惯和生活习惯有了明显进步和提高。并且有自己班独到的一面：在班上我把上课前的打算作为我班特色，自从上学期起就始终在做好这件事（课前一首诗，边背古诗边做好打算），要求笔夹在练习本要写字的那一页，练习本夹在书本要学习的那一页，书本放在课桌的左上角，学具放在书本的上面，做到头正、肩平、背直、脚并胧、手放好、书本学具课桌椅也要摆放好。这一点形成了习惯，大大提高了课堂学习的效率。为了使各项规章制度得以落实，我们班每周都支配两个班干部轮番值日，一个记录表现好的方面，一个记录表现不好的方面，并把同学们的表现每周公布两次（星期三一次，星期五一次）星期三公布的那一次，假如在表现不好的方面记名超过三次则提出警告，责令其在后两天表现好的`方面，肯定要达到三次来将功补过，否则在星期五公布之后表现不好的方面超三次的同学，将获得一个小小的惩处：“留下来背古诗两首”，并且要求背的右诗内容与改正错误有关，下一周则既往不咎。对班干部我用的是问责制，每周都要问班干部提示了哪些同学在哪个方面要做好，班长则问他提示了哪些班干部要干好哪方面的工作，遇到严峻的共性问题则是全员参加监督，悬赏捉拿，如上次发觉有同学进黑网吧，我就动员全班同学参加监督，还有一次任课老师反应我班，全班同学都有点爱讲小话，又找不出谁特爱讲，则我也是动员全班同学参加，并且用统一的手势，来严禁讲与课堂学习无关的话。也由此我班的整体学习纪律那可以说是很好的，真正做到了面对全体学生，均衡发展，形成了特色。一个学年下来，听到任课老师的话就是纪律好了，学习干劲也足了。各方面的工作也很少让我操劳，这个学期特殊是卫生和黑板报这两项老大难的工作也都是由班干组织学生主动完成的，而且还真完成得很好。

三、学习方面我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教化教学要求，领悟现在深圳的教化方向。同时不断对自己提出新的奋斗目标，不断找寻鼓舞自己前进的力气，我的座右铭就是“让部分同学先好起来，用一年的时间，最终达到所教的全班同学都好起来。”所以在教化学生学习时，我便告知他们学无止境，学海无涯，其乐无穷，有本领你可以提前学完后面的学习内容，于是我不断以新的目标激励他们，不断找寻鼓舞他们前进的动力，经过一个学期的努力，林志豪、陈上明、洪创校、苏州同等等同学都有了明显的进步和提高！

本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得了长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，没有无故旷课的同学；教室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。在我的班集体中也存在着一些问题：如个别同学完成学习任务惰性较强，速度慢，时间不够用，效率低等等，争取在以后的工作中能找到激发他们学习的动力，使他们达成以奋斗到无限，创建出极限为目标。以上小结，如有不妥，敬请领导同事赐予指正！

下学期班主任工作总结10

随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充溢，惊慌而兴奋，乏累又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着自己班上的学生，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我根据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期教学任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。

二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习安排，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采纳全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样简单激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是：

①进步的`、优秀的肯定要激励表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、敬重理解，让每一个学生参加班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采纳民主探讨，少数听从多数的方法，得到了全班同学的一样认同。

六、抓好学生日常行为规范，刚好发觉并解决问题

九年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣扬教化，从小事做起、从自我教化做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪遵守法律的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。尤其针对九年级学生的思想困难偏激、心情多变的特点，刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、激励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作，发挥家庭教化作用。实行家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次、分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过

开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好。

3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，增加他们学习的信念。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

八、培育良好的学习看法和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。

2、激励竞争，主动进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。

下学期班主任工作总结11

本学期中，46班全体师生仔细贯彻执行学校下学期教化安排，以及有关文件精神，落实政教处和年级组各阶段班级工作任务，制定班主任老师工作安排，按时检查安排的落实，师生亲密协作，圆满完成各项工作。现总结如下：

一、切实加强教化工作

经过半年的共同，同学们的自我意识表现更加突出，过去形成的不良习惯逐步暴露，问题越来越多。为使进一步相识错误，改正缺点，在学校政教处及年级组的帮助下，通过教化指责来提高学生的品德素养。

二、重视科学思维实力的培育

正确引导学生驾驭科学的思维方法和学习方法，提高自学实力，引导学生正确相识，会考及其意义，以及3+的考试方案

三、存在的问题和不足

学风，班风没有达到预期的目的

卫生工作还有待提高

部分学生学习主动性还很差。

违纪学生存在，如打扫卫生缺席等。

学习自觉性，主动性还很差，只要没有老师就讲话

总之，班主任老师是班集体的组织者，教化者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科教化工作和沟通学校与家庭社会教化之间的联系作用。在近一年的班主任老师工作中，我发觉，对班级管理问题同样运用发展的观点及冲突的特别性来对各种状况问题加以分析，解决。

总之，作为一名班主任老师新手，还有待进一步提高班级的管理实力和管理水平，还须要进一步提高班级的管理实力和管理水平，还须要在工作实践中不断摸索，渐渐积累阅历，在今后的工作中，还须要加信的努力，克服存在的问题和不足，把班主任老师工作搞好，真正起到班级的导师作用。

自我工作以来，我始终都担当班主任老师，而且是同一个班级，本班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我照旧把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教化渠道强化班级的团结，只有形成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。

下面我就讲讲我所做的详细工作：

一、对学生进行思想品德教化

这是班主任老师工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每天的晨会课对学生进行教化，另外我遇到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教化。

二、教化培育班干部

班主任老师对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、把一颗爱心捧给学生

酷爱，敬重学生既是老师高尚师德的集中反映，也是老师取得胜利的关键所在。老师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以酷爱学生为前提。例如，在平常的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的`现象，我就找他交谈，帮助教化，使其尽快改正，对个别既淘气学习差的学生，不是束之高阁放任自流，总是想尽方法创建条件，耐性帮助他们，激励他们上进。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程当中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要老师不断地反复做教化工作。必需要有耐性；耐性地与后进生交谈，耐性地帮助，使学生在这种转变过程当中学到老师那种“持之以恒”的精神。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成果时，我就刚好地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生主动的确定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教化学生。

在这学年中，要我说对自己最满足的：那就是孩子们在进步，比如：跳绳竞赛，一年级时我们班是最终一名，而且平均成果和他们差了许多，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了第一名。第一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成果。这点点滴滴的进步，都让我感到很欣慰，因为我的付出，最终有所回报了。

我会接着努力，假如下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好！

下学期班主任工作总结12

这学期是初一的下半期，由于原班主任陈苗老师怀孕身体不便利，在半期考试之后，我就代替她成为初一2班的班主任。

在此之前，我始终担当2班的英语教学。在英语课堂上孩子们始终表现特别好，反应主动，聪慧好学，待人有礼。和同学们的关系也特别融洽，也是比较受学生欢迎的老师之一，我想正是因为如此，学校派我担当2班的班主任。但对我来说这既是好事，也是坏事。首先我觉得因为原来就和孩子们关系较好，他们能很快接受我担当班主任，不会受到学生或者家长的质疑，这是一个良好的起点。但是正因为和孩子们关系好，他们可能会象以前一样和我相处，比较随意，没有纪律性，并且当我呈现我严厉的一面的时候，他们可能会觉得很难接受，所以怀着比较忐忑的心情，我接手了初一2班的班主任。

在第一次班会上，我带着同学们一起回顾了他们过去所取得的成果，讲解并描述了各位班干部的尽职尽责，讲解并描述了陈老师对他们的良苦专心。同学们都很感动，后来总结的时候我就说，那么好的传统，我们肯定要保持，以前你们怎么做的，现在就接着就好了，只要大家确定规则，敬重规则，仔细执行规则，谁当班主任都没关系的。通过第一次班会，同时在第一个星期的管理中，我很少插手，而是叫班干部根据原来的规则执行，大家都觉得很自然，做错惩处，做好表杨。也并没有觉得我当了班主任后班级发生了多大的改变。管理进行的特别顺当。

在其次星期的班会上我就说了，同学们这周表现的特别好，我平常留意视察，发觉了几个小问题，一个是个别同学喜爱在黑板和墙上乱写乱画，我能理解青春期这种爱表现的欲望，但是请你记住这种行为侵扰了班级的集体利益，但为了给你一个舒缓心情的空间，我确定把黑板旁边的小黑板开拓为班级论坛，每个人都可以上来发表你的看法，看法，除此之外的地方你就再也不能乱画了。同学们都很兴奋，还选了版主，每天都在上面写，还有好多同学跟贴，大家都觉得挺欢乐的。

在第三周的班会上我说我发觉同学们晚上7点前到教室都无所事事，为了让这个时间比较有意义一点，我们确定每天晚上6：45到7；00之间放录像，放英语的录像，让大家能在繁忙的晚自习之前能轻松一下，同学们也特别快乐，其实我也很快乐，一方面制止了他们在自习前疯跑打闹，另一方面又让他们熬炼了英语听力，这个活动大家一样坚持到了学期末。

后来我又潜移默化的做了一些小的改革，比如说把清洁的'次数由2次变为三次，晚自习要保持肯定宁静，课桌上不允许放当堂课无关的书等等，同学们都比较欣然的接受了。

直到期末，应当说整个班主任工作是比较顺当的，这得益于原班主任陈老师先期的良好管理，孩子们都养成了比较规范的习惯。同时2班的孩子也比较和顺听话。当然并不是说班级毫无问题，有几个孩子大错不犯，小错不断。比如说课堂乱接嘴的吴嘉彬，爱整蛊人的严泰龙，老不完成作业的邓懿伦，对老师苛刻又在同学们中极具煽动性的冷世泽，早恋的张可，王怡心，极度缺乏自控力的黄伯熙。还有一些对学校要求过高的家长。在这班学期，我和他们直面许多次，有时也发脾气，甚至惩处他们。但至少从家长那里反馈过来的信息，孩子们都说vivien虽然严格，但他们还是很服气。

当班主任的路还很长，这群孩子到初二我信任他们会有更多的创意，释放更多的特性，闹出更多的麻烦。不过我信任大的方向确定是没问题的。期望2班会越走越好！

下学期班主任工作总结13

中班的时候，我们起先了特性化的教化模式探究。那时我们的班级教化理念是：敬重个体的特性，敬重个体的须要。我们敬重每一个个体的人格，我们爱每一个孩子，而由此我们也得到了很好的回报：我们的孩子也学会了用他们的方式爱老师，我们的家长也更信任老师、关切老师。四年的相处，让我们彼此的感情日益深厚，我们的相处是师生、是挚友、似家人。每个人都把自己的班级看作一个家庭单位，营造追求一种家庭的和谐气氛，从而营造了家庭之爱的班级方化氛围。

幼儿园的班级文化它是各种关系的总和，包括人与人的关系、人与环境的关系、人与学问的关系等等，我们要做的是让各种关系达到和谐。

一、营造充溢友情、善解人意的班级氛围。

充溢平和的班级氛围，因为充满着平安而吸引孩子的喜爱。孩子每天来园都是轻松的、开心的，孩子和老师的关系是同等的。毕业在即，一些孩子用各种方式表达了对班级老师的眷恋，他们心中有一个愿望：要是一年级还是幼儿园的`三位老师多好啊……有时候，喜爱一个人，也会是孩子喜爱上幼儿园的因素。

这种情感的形成不是简洁的几句话，须要日常工作中师生之间相互帮助、相互爱惜和相互照看。在营造班机氛围的时候，我们会尽量找寻一个剧烈情感体验做依托。如：幼儿受了委屈了，老师会很热心地安扶他，同伴的关切、劝慰等在幼儿中随处可见。

从对弱者的关怀中、对个体的理解中、对逆境的解救中、对不同性格的敬重中，营造互助而善解人意的班级文化氛围，会给我们每天的工作、生活带来好尽情。我们觉得：心情比工作更为重要。

一个友善的班级氛围，还应当充溢对人的个体的理解。我们还留意和不同性格、不同爱好的孩子建立起友好的关系……

我们发觉：在营造爱的氛围的时候，老师也是受惠者。因为孩子爱，所以家长也爱我们的班级，每次活动，都有许多家长来关切和协作;每次成长册都有许多家长仔细细致做得很精彩;每次沟通，都是爱的传递……

二、在环境与人的示意中感受来自班级文化氛围的熏陶。

我们为孩子创建良好的环境，在一个合适的情境中，以剧烈的环境和事务的发展，让孩子自然地体验人们想出的规则。比如午睡的时候，我们会给小挚友讲一两则睡前小故事，我们的规则是，必需没有人讲话了，我们才起先，时间过了12点，就不讲了。所以每次小挚友都会相互关照：不讲话了，不然就听不到了。这个时候老师的温柔语气、小挚友的宁静倾听、放下窗帘的柔软光线就组成了一个良好的睡眠环境，孩子们也能在这样的氛围中自然入睡，不须要老师一再重申午睡纪律了。

其实许多好的习惯都可以在良好的环境示意中形成。如对于孩子宁静的棋类嬉戏，我是大加赞许，每每有人学会一种棋，我就请他来当小老师，教其他的小挚友，这样我们的孩子会了许多棋，飞行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活动时间，一派游艺景象，迷漫着浓浓的艺术文化气息。

三、欢乐学习使人与学问达到和谐。

广义的学问认为，一个人所储备的学问是一个困难的网络结构，他的学问体系不是静止不变的，而是在与环境相互作用的过程中，在不断进行的接受学习和自主的回顾、创新思索的过程中发展改变的。孩子在幼儿园要学习的不只是基本的学问，而应当包括各个方面，特别广泛，我们要让幼儿学会自理，学会做人，学会负责，学会关切，学会学习，学会思索，学会健康，学会审美，学会交往，学会管理。并在生活、学习上对幼儿加以培育，注意培育学生的表达实力、认知实力、自制实力……我们让孩子学习唱歌，每首歌都会编上相应的表演动作，我们让孩子学儿歌，每首儿歌都会激起他们心中的爱，我们让孩子学习画画，每幅画都能抒发孩子的心情，可谓心中拥有爱，花儿朵朵开。

我们的班级是一个大家庭，人人可以参加，人人可以倾听，拥有同等的班级文化氛围。我们三个人赐予孩子多方面的爱：慈祥、严爱，师爱、友爱……班级上的每一个孩子在爱里健康成长……

下学期班主任工作总结14

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教化

（1）思想品德教化

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为"中华之振兴而奋勉向上"的远大志向。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

根据学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道