四年级数学下册说课稿-5.2 等量关系（4）-北师大版_第1页
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四年级数学下册说课稿-5.2等量关系（4）-北师大版一、教学内容本节课是《北师大版》四年级数学下册的第五章第二节课，本节课讲解的是等量关系（4）。通过本节课的学习，让学生掌握等式的概念，并且能够通过加减法建立等量关系。具体教学内容如下：1.等量关系回顾通过前面的学习，学生已经掌握了等量关系的概念，并且能够用加减法表示等量关系。2.等式的概念本节课主要内容是介绍等式的概念，并且通过实例让学生理解等式的含义。教师可以用等式在天平上称物品的方式来引出等式的概念，并告诉学生等式的左右两边必须相等。3.用加减法建立等量关系接着，教师通过具体实例，让学生学会用加减法建立等量关系，并带学生一起完成练习。学生从中可以体会等量关系在数学中的应用。二、教学目标了解等式的概念；能够正确地用加减法建立等量关系；能够运用所学知识解决问题。三、教学重点通过等式在天平上称物品，引导学生认识等式的概念；让学生能够通过加减法建立等量关系；运用所学知识解决问题。四、教学难点使学生理解等式的含义；让学生能够准确地用加减法建立等量关系。五、教学过程1.热身引入教师可以通过问问题的方式，让学生复习等量关系的概念。例如：“请问，如果我今天吃了三个苹果，明天应该吃几颗桔子才能与今天吃的苹果相等呢？”2.等式的概念教师用一个天平和苹果模型示意图，介绍等式的概念。过程中教师先在天平的左边放一个苹果模型，右边不放任何模型，然后问学生两边是否相等。接着，在天平的右边也放一个苹果模型，这时两边变成了等式，让学生来说出等式的含义。3.用加减法建立等量关系教师使用具体的例子，引导学生用加减法建立等量关系，然后让学生自己练习。例如：“今天我们学校体育课上玩了两次篮球，小明参加了第一次比赛，没参加第二次比赛。小红参加了第二次比赛，没参加第一次比赛。请问小明、小红今天参加篮球比赛的次数相同吗？”4.运用所学知识解决问题教师出示一些具体问题，让学生运用所学知识解决问题。例如：“小明昨天买了一件衬衫花了45元，今天他又花了30元买了一条裤子，请问他昨天和今天买的物品一共花了多少元？”5.课堂小结教师通过回顾本节课所学的知识点，让学生理解课程内容，并能够灵活运用所学知识解决问题。六、教学评价本节课教师通过具体实例，引导学生理解等式的含义，并且让学生掌握了用加减法建立等

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