四年级下册数学说课稿-3.1.3 三位数乘两位数 乘法估算｜冀教版_第1页
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四年级下册数学说课稿-3.1.3三位数乘两位数乘法估算｜冀教版一、引入大家好，今天我来给大家讲解四年级下册数学课的一道习题：三位数乘两位数的乘法估算。在上节课中，我们学习了三位数乘一位数的乘法，你们掌握的如何了？(鼓励学生回答)。好的，我们今天要学习的是三位数乘两位数的乘法估算。在这个过程中，我们会学习到对近似数的判断和估算。让我们开始吧！二、教学内容1.课前预习请同学们先看一下小学数学四年级下册第70页第3.1.3题目，题目内容如下：将245乘以38时，估算积在9,000和10,000之间，用小数表示误差。请大家看一下这道题目，思考一下要如何解决它。现在请你们分组，组内讨论一下，30秒后我们会统一讲解这道题的解决方法。2.教学过程经过同学们的思考，我相信有的同学已经有了解决的办法。接下来，我们一起讲解一下这道题目的解决方法：找近似数。将两个数的个位数相乘，得到个位数的估算值5，而实际上个位数的结果为5，就差不多了。这里我们可以把它看成相等的，所以我们可以直接将两个数的个位数相乘，得到5。对其他位上的数也同样估算，得到8、9、6。将估算结果相乘，得到3,360，将它以及245与38做乘法，得到的结果都不在题目所要求的区间内，所以我们接下来要对这个数做一定的调整。调整数值。由于估算的数值距离目标数值还有一定的差距，所以我们需要对估算结果进行适当的调整。这样我们就可以得到一个更接近目标数值的数，也就更符合题目的要求。例如，我们可以将第三位的数值由9更改为8，这样两个近似数更接近，我们重新计算，发现245乘以38的结果在这个范围内，这样我们就完成了这道题的解决。通过这个题目，我们了解到近似数和估算的概念，以及如何对估算结果进行调整，使其更符合题目的要求。三、教学案例为了更好地让同学们掌握乘法估算的方法，我为大家准备了一些教学案例：1.填充表格请同学们看一下下面的表格，将表格中空白处的数字填充出来。327×21≈?

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这里我们需要通过估算方法，得到一个比较接近的近似结果。请大家进行估算，并将结果填写在表格中。(等待同学们完成，鼓励他们互相交流)通过这个例子，我们可以看出通过估算方法，我们可以快速地得到近似结果，并在正确性与时间效率之间取得一个好的折中。2.填数字请同学们听我说出一个题目后，用加减乘除的顺序进行计算，得到最终的结果。562×85≈(500×85)+...+...(等待同学们完成，鼓励他们互相交流)在这个案例中，我们需要将乘法拆分成多个加法，从而得到最终结果。这种方法在计算速度和计算正确性之间取得了良好的平衡。四、家庭作业最后，我为大家准备了一些家庭作业，请大家认真完成。完成小学数学四年级下册第70页第3.1.3题目。计算以下乘积：488×35≈…792×23≈…642×16≈…根据课堂上教授的方法，估算以下乘积：

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