


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
五年级上册数学教案-3.5找质数第1课时∣北师大版教学目标了解什么是质数。掌握质数的求法。学会应用质数进行分解因数。教学重点确定质数的概念。熟练掌握质数的求法。教学难点掌握质数的应用,即分解因数。教学准备黑板、粉笔、学生小黑板、学生作业本。教学内容教学步骤第一步:导入新知识(15分钟)通过前面的学习,我们知道了整数,也学习了一些简单的分解因式方法。今天我们就来学习一下什么是质数。引导学生思考:在之前的学习中,我们用什么方法可以分解一个整数的因数?提问:那么,假如我给你一个数,如何判断这个数是质数还是合数呢?激发学生思考:请同学们手抬起来告诉老师。教师点名回答,引导学生思考哪些数是质数、哪些数是合数。教师给出定义:整数中,除了1和该数本身以外,不能再被其他数整除的数,我们称之为“质数”。第二步:学习新知识(25分钟)教师向学生讲解如何判断质数和合数的方法。方法1:试除法。从2开始,依次判断这个数是否能够整除,若可以整除,则不是质数;若不可以整除,就继续以3,4,5……为除数,直到除数大于该数的平方根为止。如果所有的除数都不能整除,则这个数就是质数。方法2:范德蒙恒等式。任意正整数都可以表示为6K+i的形式,其中i为-1、0或1,K为大于等于0的整数。当i为0或4时,这个数必定是个合数;当i为2或3时,需要用试除法判断;当i为1或5时,则需要判断该数是否能被6取余1或取余5的素数整除。给学生出现实例,帮助学生理解如何判断一个数是质数还是合数。第三步:巩固练习(25分钟)练习1:下列各数,哪些是质数,哪些是合数?并将质因数分解。(1)19(2)31(3)108(4)143(5)249练习2:找出2~100之间的所有质数。第四步:课堂小结(5分钟)总结质数和合数的概念,以及求解质数的方法。课后作业将2~100之间的所有质数写出来,并写出分解因式的结果,要求明确标明判断的方法。完成教师在课堂上布置的练习。教学反思此次教学中,通过讲解质数、引导学生思考,激发学生兴趣,引起学生思考的热情并掌握质数的判断方法和应用。教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 外贸员提成管理办法
- 商会副会长管理办法
- 城市禁烧炭管理办法
- 土地竞拍后管理办法
- 客服部电梯管理办法
- 旧机电管理办法翻新
- 医院工作衣管理办法
- 周转房服务管理办法
- 助养贷贷款管理办法
- 在线不良品管理办法
- dzz4四、六要素自动气象站用户手册
- GB/T 8685-2008纺织品维护标签规范符号法
- GB/T 5729-1994电子设备用固定电阻器第一部分:总规范
- GB/T 20145-2006灯和灯系统的光生物安全性
- 运输供应商年度评价表
- 化学品安全技术说明书MSDS(液氨)
- 全国初中音乐优质课说课大赛一等奖《走进影视歌曲音乐》说课课件
- 境外安全风险管理培训课件
- 住宿流水单免费模板
- 北京中考英语词汇表(1600词汇)
- 北京大学金融伦理学 (3)课件
评论
0/150
提交评论