幼儿园小班社会教案模板锦集7篇

幼儿园小班社会教案模板锦集7篇幼儿园小班社会教案篇1

有益的学习阅历：

认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

预备：

各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

活动与指导：

1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的.食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

建议：

可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

幼儿园小班社会教案--与大班小朋友一起过节

有益的学习阅历：

1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起共享。

活动预备：

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动与指导：

1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花〞的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起共享。

幼儿园小班社会教案篇2

活动目标

认识并喜爱自己的新班级。

愿意接受新朋友，并能在集体面前表达。

活动重点

知道自己有了新班级、新朋友

活动难点

介绍自己

活动预备

小鱼图片一张

活动过程

一、提问导入

师：小朋友们知不知道我们是什么班啊？〔出示小鱼的图片〕以后啊，这里就是我们在幼儿园的家。

二、参观班级

小朋友分组参观班级〔午睡室、厕所、教室〕

三、自我介绍

师：我们看过了我们“溜溜鱼班〞的新教室，小朋友们觉得美丽吗？我们认识了新我们的新教室，如今来看看你身边的小朋友，以后啊，你们就是好朋友了。首先呢，我们来介绍一下自己，让小朋友们认识你，情愿和你做朋友。〔介绍学号；姓名；年龄；最喜爱什么，比方动物、玩具、卡通形象、颜色；特长，如：喜爱跳舞，喜爱唱歌等〕

四、和小朋友一起游戏

教师组织幼儿玩游戏、交谈。

教学反思

因为是入园第一天，幼儿心情尚未稳定，在认识新教室新班级时，我大致向幼儿介绍各个环境的作用，在认识新朋友的环节中，因对大家不熟识，幼儿表现害怕，不情愿在这么多人面前介绍自己，我在课上临时转变方式，以每个幼儿的全家福入手，将幼儿全家福展示给全部幼儿观赏，我渐渐引导幼儿介绍照片中的内容，问幼儿，这是谁的.照片呀？里面有谁？幼儿反应主动，很情愿告知大家并共享内容：这是我自己，这是我的爸爸妈妈，我们在哪里，在干什么。许多幼儿很主动表现自己，能够大胆的借助照片完好介绍自己。在课后，我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字，〔如：29号朱梦圆小朋友的一家〕并将照片挂在教师醒目的位置，在自由活动的时间，我看到许多孩子聚在照片下面，争先恐后的找自己的照片，并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己，孩子们脸上都洋溢美好、自豪的笑容。

幼儿园小班社会教案篇3

活动目标：

1、喜爱木偶表演，并产生操作木偶的愿望。

2、在故事角色的.影响下，愿意天天上幼儿园。

活动预备：

1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片(小班1号挂图)

2、录音机、磁带

活动过程：

1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么?

2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园〞，请幼儿观看。

3、再次表演木偶戏，鼓舞幼儿边看边学说角色之间的对话。

4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简洁的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。

5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。

幼儿园小班社会教案篇4

活动目标：

1、知道学会共享才能有更多的朋友。

2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。

3、体验于朋友共享的乐趣。

活动预备：

1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

2、幼儿用书，实物投影

3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

活动过程：

1、观赏情景故事表演《小熊的水果》。

——观看表演《小熊的.水果》

——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

2、幼儿共享自己带来的水果。

——教师请小朋友介绍自己带来的水果

——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴共享自己的水果

——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

3、师生共同阅读幼儿用书，讲解并描述故事《小熊的水果》。

4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特殊高兴。

5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

幼儿园小班社会教案篇5

活动目标：

1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

2、仿照爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

活动预备：

1、收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家做事的`录象。

活动过程：

1、区分物品，说说这是谁的东西。

教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？〞孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~〞在引导孩子观看的同时，也可以培育孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，认一认。

幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子观看。

3、说说：你观察谁用这些东西的？为什么要用？

幼儿：“我观察爸爸带着带，因为要上班。〞幼儿：“我观察妈妈带项链，很好看。〞幼儿：“我观察舅舅用打火机的。〞在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师：“小朋友你们真聪慧，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。〞请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的时候，你还要告知爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。〞幼儿送完之后，大家一起商量，送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，仿照一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜爱他们在家里做些什么事情。〞请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。

幼儿园小班社会教案篇6

活动目标：

1、能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2、仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、增添合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

活动过程：

一、游戏导入，欢乐问好

教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事观赏，学习问好

教师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

教师带着幼儿向故事角色问好。

三、游戏翻新，行为练习

教师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。〔本班班主任老师、生疏教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……〕

小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的`时候还要有肢体动作。

四、激励迁移，养成礼仪

教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀〔鞠个躬呀〕，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"

教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？

幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园小班社会教案篇7

教学目标

1、初步认识红绿灯，知道过公路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2、培育交通规则意识和安全意识。

教学预备

1、课件、幼儿用书。

2、红绿灯标记。

教学过程

1、幼儿看书，直接进入活动主题。

〔1〕教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么？

〔2〕幼儿看书片刻。

〔3〕教师：这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？

〔4〕幼儿回答。教师小结：在公路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，预备过公路。

2、引导幼儿认识公路上的红绿灯，并知道简洁的交通规则。

〔1〕教师：公路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？

〔2〕幼儿依据自己的阅历回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培育幼儿的安全意识。

〔1〕教师：街上车辆许多，我们上街时要怎么做才安全呢？

〔2〕幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们肯定要有大人陪伴上街，过公路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过公路。