幼儿园大班教案汇编六篇

幼儿园大班教案汇编六篇幼儿园大班教案篇1

一、稳固复习

二、熟读课文，稳固生字的认读

1.学生借助拼音自由读课文。

2.小组内检查读文的状况。

3.大家一起读课文。

4.指名个别读，检查读文的状况。

5.以具体的器官为例，说说我们应当怎样爱护器官。

[让学生自由发挥，教师只要适当地引导)平常我们看书、写字时要留意保持正确的姿态，常常做好眼保健操，以防形成近视眼。]

6.小组商量、沟通。

7.集体反馈，教师总结。

三、指导写字

1.出示今日要写的字，集体认读出放大器并组词。

2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。

3.出示今日的新笔画，引导学生认识新笔画“横折〞，并指导学生写一写。

[师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。]

4.学生练习写新笔画，教师巡察辅导，普遍性的问题，集体纠正。

5.引导学生观看今日要写的.字在田字格中的位置。

6.指名反馈。

7.学生练习写字，教师巡察辅导。

四、总结这节课你学会了什么?

师总结：这节课我们通过看图认识了很多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。

1.观看人体识汉字

人的五件宝：mùkǒuěrshǒuzúrén

目口耳手足人

幼儿园大班教案篇2

活动名称：咕隆咚〔认知活动〕

隶属主题：我们的城市

活动目标：

1、沟通、共享有关投币机的阅历，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

2、能够清晰地表达图片内容，大胆地进行沟通。

活动预备：多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

活动过程：

一、观赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚〞是什么吗？

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的'取物口。原来“咕隆—咚〞就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚〞——阅历沟通与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用途？你是怎样使用的？

小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与欢乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

4、老师也发觉了很多投币机，这些投币机是我们小朋友不常常看到的，你们想看吗？

5、出示PPT，与幼儿一起观赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

6、小朋友谁来猜猜这个奇妙房子是什么呢？有什么用？

小结：奇妙房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

总结：刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

三、我们不了解的“咕隆—咚〞——活动延长

出示磁卡，告知幼儿如今除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的四周还有很多给我们带来方便、欢乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、感受散文优美的语句及可爱的角色形象，愿意用散文的语句表达自己的感想。

2、增长对大自然的喜爱，懂得要爱惜花草树木。

3、具有肯定的'文学想象力和观赏能力。

活动预备：

1、组织幼儿进行“找春天〞的活动。

2、一幅散文的背景图，活动角色：小灰狗、小灰兔、小猴子、拟人化的大兰花。

3、表演头饰等道具。

活动过程：

1、观看背景图，引起听赏兴趣。

设问：这是什么地方？〔指认“篱笆〞〕哪些地方有篱笆？〔或问：篱笆有什么用途？〕

2、听赏散文，初步感受语言美和意境美。

设问：你听了这篇散文有什么感觉？散文里的篱笆是派什么用途的？散文里有谁？小动物们都到山坡上来干什么？

3、观赏配画朗诵，商量理解散文内容。

设问：小克狗〔小灰兔、小猴子〕是怎么看花的？〔请幼儿一边仿照小动物的动态一边学说散文的短句〕小动物为什么都站在篱笆外面看花呢？小动物们都不住篱笆里跑，可是谁却在偷偷地往外钻？为什么说“那篱笆拦也拦不住它〞？你觉得这篇散文里哪些话很好玩？很优美？你喜爱散文里的谁？为什么？

4、边听边扮演角色，大胆地表达与表现。

教师请个别幼儿扮演角色，集体有表情地跟念散文。

附散文：篱笆

春天到了，山坡上的花儿开了，真美，美得就像一片彩霞。小动物们都跑来了。

咦？花儿外面怎么有一圈篱笆？它似乎在说：“看花要站在外面，知道吗？〞

“知道啦！〞瞧，小灰狗老老实实地站在篱笆外面，一边看，一边摇着尾巴。

小灰兔踮起脚尖在篱笆外面看，一边看，一边咂咂三瓣嘴。就连那淘气的小猴子也站在篱笆外面看，一边看，一边眨眼睛，一眨、一眨……

小动物们都不往篱笆里跑，可篱笆里的一朵大兰花却偷偷地从篱笆里往外钻……嘿，它在看小灰狗摇尾巴呢——那篱笆拦也拦不住它！

幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2、进展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

活动预备：

多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡

活动分析：

这个故事语言浅显易懂，情节生动好玩，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。难点是理解大与小、深与浅的相对性。为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深肯定的状况下会出现的不同结果。以观赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲解并描述故事。进行提问：老牛是怎么说的？小松鼠是怎么说的？妈妈又是怎么说的？小马又是怎么做的？请幼儿相互商量：为什么老牛说水才没膝盖呀？而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。他们有什么不同呀？引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。观赏课件，讲解并描述故事，总结故事中讲解并描述的道理。进行生活认知：生活中的事物都是不同的.，在同一种状况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。

活动过程：

一、导入出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。

二、展开

1、展示课件，教师讲解并描述故事提问：

〔1〕老牛说了些什么？

〔2〕小松鼠说了些什么？

〔3〕小马是怎么做的？

2、展示课件、听录音提问：

〔1〕老牛说得对吗？为什么？

〔2〕小松鼠说得对吗？为什么？

〔3〕马妈妈对小马说的什么？小马最终是怎么做的？

〔4〕故事讲了一个什么道理？

3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪慧能干。

三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。

活动反思：这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿把握了故事内容，有80%的幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：

一、将难点提到前面进行突破故事语言浅显易懂，情节生动好玩，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。

二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应当站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。

三、课件不能很好的服务于教学我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，或许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。

四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培育活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答下列问题时的站姿不对，回答时有些口吃〔或者说是有些口头语〕，但是我都没有留意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的掌握能力太差，不能很好的掌握活动的进展，从而使这一活动逊色了许多。

总之这一活动使我认识到了自己的缺乏，明确了以后应当努力的方向，也象同事们学到了许多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1.通过阅读故事，知道过年的几种风俗。

2.懂得在过年时，要关怀孤独、孤独的人，感受故事中表现的友善、宽容与温情。

3.让幼儿了解“年〞的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢度节日。

4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对“年〞的爱。

活动预备：

挂图1号；《小朋友的'书·正月里》；磁带及录音机。

活动过程：

一、引出故事。

提问：我们刚过完年，你们知道“年〞是什么吗？

二、幼儿阅读《小朋友的书·正月里》第1~6页“年〞的故事。

幼儿自主阅读，并对不理解的画面提出问题。

三、教师叙诉故事，幼儿边听故事变阅读相应的画面。

四、教师出示挂图，商量、共享、理解故事。

1.提问：你觉得“年〞是一个怎样的怪兽？你喜爱“年〞吗？为什么？

2.人们用了哪些方法让“年〞再也不敢吓人了？

3.但是，什么样的人还会被“年〞吞掉呢？

4.怎样才能从“年〞的手中逃脱？

5.“年〞是怎么变新“年〞的？

6.你情愿和“年〞做朋友吗？为什么？

五、再一次听故事。

六、小组商量和沟通。

如今你知道过年为什么处处都有红色了吗？说说自己参与了正月里的哪些好玩的活动。

幼儿园大班教案篇6

活动由来

五光十色的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特殊好奇、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五光十色的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇异的颜色》这一主题。

活动目标

1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会改变的。

2、培育幼儿对颜色的兴趣，进展幼儿的观看力和探究能力。

3、培育幼儿初步使用颜色的能力。

问题板块

1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。

2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。

区域游戏

1、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。

2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行〞的方式等。

3、图书区：投放有关颜色的图书。

4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。

家园合作

1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。

2、请家长与幼儿利用家中的材料〔纸张、布均可〕，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

资源利用

1、带着幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五光十色的颜色。

2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

主要活动：

1、美丽的颜色

2、树妈妈找孩子

3、我的颜色朋友

4、春天的童话

5、五颜六色的泡活动一：美丽的颜色活动目标：

1、初步培育幼儿对颜色的兴趣。

2、通过引导和操作，认