如何保证完成任务

如何保证完成任务篇一：保证完成任务

保证完成任务

在美国有位退伍军人，他在战场上负了伤，当他回到地方的时候，年龄也比拟大，再加上负伤，成了一个残疾的退伍军人。所以找工作变得非常不容易，很多单位都回绝了他，而每一次他都迈着坚决的步伐，继续寻找可能的时机。

这一次，他来到了美国最大的一家木材公司去求职，他被招聘人员挡在了门外，一口回绝不会聘用他。

这个时候，他通过几道关卡，终于找到了这个公司的副总裁，他非常坚决地对这位副总裁说：“副总裁，我作为一名退伍军人，郑重地向您承诺，我会完成您交给我的任何任务，请您给我一次时机。〞副总裁一看他的年龄，一看他这个样子，像开玩笑似的，真的就给了他一份工作。那是一份什么样的工作呢？那是在美国中部的一个烂摊子。在此之前，公司派了很多优秀的经理人，都没有把这个工作做好，因为在这里有恶劣的客户关系，公司的欠款长期不能收回，公司在那里的形象受到了损坏。副总裁想：比你优秀的经理人去都不能完成这个任务，我不如卖一个人情，也让你自己证明你不是那块料。那个退伍军人说：“我保证完成任务。〞

第二天，他就奔赴那个市场，几个月之后，他从美国中部挽回了公司在那里的形象，捋顺了客户的关系，并且清欠了几乎所有的欠款。在一个周末的下午，总裁把这个退伍军人叫到自己的办公室。跟他说：“我这个周末要出去办一点事情，我的妹妹在犹他州结婚，我要去参加她的婚礼。费事你帮我买一件礼物。这个礼物是在一个礼品

店里，非常漂亮的橱窗里面有一只蓝色的花瓶。〞他描绘了之后，就把那个写有地址的卡片交给了那位退伍军人。那个退伍军人接到任务后，郑重地向他的老板承诺：“我保证完成任务！〞

这位退伍军人看到卡片的后边，有老板所乘坐的火车车厢和座位，因为老板跟他说，把这个花瓶买到之后，送到他所在的车厢就可以了。于是这个退伍军人立即行动，他走了很长时间才找到那个地址，当找到地址的时候，他的大脑一片空白。因为这个地址上面根本没有老板描绘的那家商店，也没有那个漂亮的橱窗，更没有那只蓝色的花瓶。各位，假设是你，你会怎么做呢？会向老板这样说：“对不起，你给我的那个地址是错的。所以我没有方法拿到那只蓝色的花瓶。但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

所以第一时间想到给老板打确认，但是老板的已经打不通了。因为在北美周末的时候，老板是不允许别人打搅他的，通常老板的是不接的。怎么办？时间一分一秒地过去，这位退伍军人结合地图然后通过扫街的方法，在间隔这个地址五条街的地方，终于看到了老板所描绘的那家店，远远地望去，就是那个漂亮的橱窗，他已经看到了那只蓝色的花瓶。他非常欣喜，但他飞奔过去，一看门已经上锁，这家商店已经提早关门。

假设是你，你会怎么办？你会说：对不起老板，因你给我的地址是错的，我好不容易找到，但人家已经关门。但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

这位军人结合黄页和地址，终于找到这家店经理的。当他打过去之后说要买那只蓝色的花瓶。对方说：我在度假，不营业。〞然后就把撂下了。假设是你，你会说对不起老板，人家不营业，我买不到。你会找出一大堆的理由说明自己没有完成这个任务。但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

他在想，即使我付出沉重的代价，我也要拿到那只蓝色的花瓶。他想砸破橱窗拿到那只蓝色的花瓶，于是这位退伍军人转身去寻找工具。等他好不容易找到工具回来的时候，正好从远方来了一位警察，全部武装，那个警察来到了橱窗面前，站在那里居然一动不动。然后这个退伍军人静心地等待，等了好久，那个警察丝毫没有走的意思。这个时候，这位退伍军人意识到什么，他再一次拨通该店经理的，他第一句话说，我以自己的性命和一个军人的声誉担保，我一定要拿到那只蓝色的花瓶，因为我承诺过，这关系到一个军人的荣誉和性命，请您帮帮我。那个人不再挂他的，一直在听他讲。他讲述在战场上是如何负伤的故事，因为在战场上承诺战友，一定挽救战友的生命，一定要把战友背出战场，为此他身负重伤，留下残疾。那个经理被他感动了，终于决定愿意派一个人，给他翻开商店的门，把这个蓝色的花瓶卖给了他。

退伍军人拿到了蓝色的花瓶，他非常开心。但这个时候一看时间，老板的火车已经开了，假设是你，你会怎么办？你会找出一堆的理由向老板解释：你给我的地址是错的，我好不容易找到，人家已经关门。

我遭遇挫折、经历磨难，终于拿到了这只蓝色的花瓶，但你的火车已经开了。但是，这位退伍军人没有这么想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

于是这位退伍军人给他过去的战友打，他想租用一架私人飞机，因为在北美有很多人拥有私人飞机，他终于找到了一位愿意把私人飞机租借给他的人，然后他乘驾飞机追赶老板乘坐的火车的下一站，当他气喘吁吁跑进站台的时候，老板的火车正好缓缓地驶进站台。他按照老板告诉他的车厢号，走到老板的车厢，看到老板正安静地坐在那里，他把蓝色的花瓶小心翼翼地放到桌子上。然后跟老板说：“总裁，这就是你要的蓝色的花瓶，给您妹妹带好，祝您旅途愉快。〞然后转身就下车了。

新的一周开始，上班的第一天，老板把这个退伍军人叫到自己的办公室。跟他说：“谢谢你帮我买的礼物，我妹妹非常喜欢。你完成了任务，我向你表示感谢。其实，公司这几年，一直在选一位经理人，想把他选派到远东地区担任总裁，这是公司最重要的一个部门，但之前我们在挑选经理人的过程当中，始终不可以如愿以偿。后来，参谋公司给我们出了一个蓝色花瓶测试选择经理人的方法。在选择经理人的过程当中，大多数人都没有完成任务，因为我们给的地址是假的，我们让店经理提早关门，我们让他只可以接两次，在过去的测试中只有一个人完成了任务，是因为他把橱窗的玻璃砸碎拿到了那只蓝色花瓶，我们觉得跟我们公司的道德标准不符，没有被录用。〞所以在后来的测试当中，我们特意雇了一位全部武装的警察守在那里。但

是所有这些，都没有阻碍你完成任务的决心。你出色地完成了任务，如今我代表董事会正式任命你为本公司远东地区的总裁！

篇二：读保证完成任务有感(1)

读?保证完成任务?有感

通过仔细阅读本书，我认为要想成为一名优秀的员工，一定要培养“保证完成任务〞这样一种积极的工作意识，把“保证完成任务〞作为根本的工作思路。

“保证完成任务〞是一种决定个人乃至企业命运的执行力，它在任何时候都让你充满朝气、干劲。在竞争趋于白热化的商业社会中，缺少这种执行才能的人，根本无法胜任自己的工作，事业也不可能获取成功。“保证完成任务〞表达的是一种执行的热情，一种敢于答复“没有任何困难〞的勇气，一种抑制困难达成任务的信念和决心。企业需要的正是具备这种精神的人；他们从不拖延、抱怨，从不寻找借口，而是想尽一切方法、抑制一切困难，将任务执行到底。

纵读全文，并结合自己的实际，给我印象最深是要“不断鼓励自己一定能出色地完成任务〞。本章描绘的一个生物界著名的青蛙实验便令人深思，这个实验是这样的：把青蛙放在40-50℃热水的锅里，青蛙一时无法忍受，立即跳出来。再把青蛙放在凉水锅里，青蛙能自由自在地在水中游。然后再锅底加热，锅里的水温上升到50℃时，也未见青蛙跳出来。继续加热，青蛙再也没有才能跳出这口热水锅，直到煮死。缺乏压力和竞争的舒适的环境往往会使人流于平淡，相反，突如其来的磨难恰恰能让人变得不平凡。我想，绝大多数人应该都明白这个道理，但是却没有人自己主动去寻找危机感，只是盲目地追求舒适，拈轻怕重，使自己的工作四平八稳，其实，从内心挑战自我才是我们生命力量的源泉。

我们都学过“天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。〞逆境是一所最好的学校，困难是人生的试金石。困难，特别吸引坚强的人。因为他只是在拥抱困难时，才会真正认识自己。

爱岗敬业不只是一句空话，而是实实在在的工作行为。要做到不以岗位的平凡而漠视，要练就岗位所需精湛的技能业务功夫。欲做到上述要求，必须在平凡中去求得不平凡的进取，而不能好高鹜远，眼高手低。俗话说的好：“千里之行，始于足下。〞只有这样才具有完成任务的素质，才能对完成工作任务真正的给予保证。

篇三：保证完成任务

认知:

1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。

2．知道热心为集体效劳是爱集体的表现。

3．懂得机体的事要大家一起做。

情感：

1．乐意承受集体交给的工作，有集体责任心。

2．对热心于集体工作的人有认同感。

行为：

1．积极参与集体的事。

2．认真完成集体交给的任务。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准三至五年级“关心集体〞德目中的有关要求编写的。四年级的小学生对“集体〞已经有了的理解，对“集体〞的作用有了一定的认识。但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承当的责任却认识的不是很清楚。认为集体的事只与教师、班队干部有关，跟自己么没有什么关系。所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进展热爱集体的教育是非常必要的。

本课侧重从“如何对待集体的事情〞的角度对学生进展教育。

课文寓道理于故事之中。教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。教法建议：

1．课前，教师最好理解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于教师有针对性地教学。

2．本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。

3．在夸同学时，对被夸到的同学可以让他们谈谈自己的想法，说说自己为什么如此负责任。

4．教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的时机，这样能使教学得以延伸。

教学设计例如

认知:

1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。

2．知道热心为集体效劳是爱集体的表现。

3．懂得机体的事要大家一起做。

情感：

1．乐意承受集体交给的工作，有集体责任心。

2．对热心于集体工作的人有认同感。

行为：

1．积极参与集体的事。

2．认真完成集体交给的任务。

本课重点：

让学生知道集体的事与每个集体成员有关，大家都应积极参与，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。

本课难点：

进步学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情，愿意参与集体事务，但在承受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的任务上，给学生以指导。

教育过程：

一、说一说。〔理解学生对集体任务的认识。〕

1．小组交流：

说说自己承受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？

2．全班交流：

3．小结：

我们生活在集体中，经常会承受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务，我们应该认真完成。今天我们就来一起讨论这个问题。

二、分析课文，讲明道理。〔使学生知道要认真完成集体交给的任务。〕

出示动画。〔根据课文内容改编。〕

1．考虑：

为了迎接"六一"国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务？承受任务以后，四〔2〕中队的队员们是什么样的态度？

2．小组交流

〔1〕在中队会上，大家的态度怎样？说明了什么？

板书：集体中的一员

把集体的事当做自己的事

集体的事要靠大家做

〔2〕王燕和陈俊承受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地承受任务？

〔3〕张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做？

3．小结：

每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度承受集体交给的任务。

师：承受任务以后，他们又是怎样完成的呢？

4．小组交流

〔1〕王燕、陈俊承受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？

板书：有责任心

〔2〕张丽在承受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？

板书：努力抑制困难

〔3〕假设是你，你会怎么办？

5．小结：

承受任务以后，我们要认真负责地对待，并且要尽自己最大的努力，抑制各种困难，努力完成好集体交给的任务。

6．学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受。

7．全班交流：

这热烈的掌声应该属于谁？为什么呢？假设大家都不这样努力，结果会怎样呢？

8．小结：

队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！

板书课题：保证完成任务

9.小组交流：

说说自己知道的有关认真负责地完成集体交给的任务的事情。发生在自己爸爸妈妈身上的或者是自己听到的、看到的都可以。

全班交流

10．小结：

我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐心协力、认真负责、共同努力，就一定可以完成好。

三、联络实际，指导行为。〔使学生知道完成集体的任务应该怎样做。〕

1．小组交流：

说说咱们班同学是怎样完成集体交给的任务的。哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步改良？

2．全班交流：

3.出示"议一议"中的第一小题

同桌说说张明这样想对不对？他应当怎样做？

小结：

对待集体交给的任务应该认真完成，假设遇到困难，要努力抑制困难，想方法，尽自己最大努力完成集体交给的任务。

4．出示"议一议"中的第二小题

小组讨论：你认为李但凡不是记性不好？

小结：

我们应该把集体交给自己的事放在心上，这是有责任心的表现。

5．出示"议一议"中的第三小题

小组交流：

假设由你负责出板报，遇到这种情况，你会怎样做？为什么？

在组内表演。

小结：

对待集体的事情要认真，要有责任心，千万不可马马虎虎。

四、总结全课：

我们生活在