地理信息技术 省赛获奖

地理信息技术应用D方法突破“3S”技术手段的选取“3S”技术既相互区别又相互联系，选取某一技术难度较大，因此具体选择时应分清三者的概念及相互关系，把握三者的本质区别：遥感(RS)——人视力的延伸，它是侧重于收集信息的感知手段，通过飞机或卫星上携带的传感器接收地物辐射或反射的电磁波来获得信息，并经过简单处理后获得资料，如航片、卫星云图等，因此遥感本质上是“看”的过程。地理信息系统(GIS)——是在一定的数据源的基础上进行分析、对比、计算，得出有益于人类生产、生活的结论，它侧重于“分析、计算”，相当于“想、算”的人的活动。如气象卫星在高空收集到云系等信息传输到地面，这是RS技术的应用，而将卫星云图与地面上实测到的气温、湿度、风向等信息经过分析、处理，得出天气情况的预测则是GIS技术的应用。全球定位系统(GPS)——相对应用途径单一，即定位，并通过多次定位计算速度等，它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别与RS与GIS技术的工作对象——“面”。学以致用4．2009年9月6日上午11时25分，中国在太原卫星发射中心成功的以“一箭双星”方式将环境与灾害监测预报小卫星(简称“环境减灾”)A、B卫星送入太空。据此回答(1)～(2)题。(1)“环境减灾”卫星对生态环境和灾害进行动态监测，直接应用的地理信息技术是(

)A．遥感 B．地理信息系统C．全球定位系统 D．数字地球(2)“环境减灾”卫星不能直接监测的自然灾害是(

)A．台风 B．洪涝C．地震 D．森林病虫害解析：第(1)题，遥感技术是“视觉的延伸”，对某项事物的观测要利用的就是遥感技术。考查3S技术的应用。第(2)题，地震是长期内力作用下岩层断裂，能量释放产生的，遥感是对地理事物的感知，却无法对一种作用力进行监测。答案：(1)A

(2)C考向真题探究分析近三年课改地区的高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点：1．从考查内容来看：主要考查遥感技术、全球定位系统、地理信息系统在生产、生活实践中的实际应用，尤其侧重考查了沙漠逃生、交通工具和国土整治、矿产等的实际利用，2009年考查较少，2008年考查较多。数字地球的含义这一考点在近三年的高考中没有呈现。考情分析2．从命题角度来看：以遥感图像、科学研究、地理信息模型、假设背景和热点新闻等为切入点，综合考查遥感在资源普查、全球定位系统在定位和地理信息系统在城市管理中的应用及3S技术的综合应用等内容。3．从考查能力来看：考查获取和解读图像、文字信息等材料提取地理信息的能力和学以致用的能力。

(2009年高考广东卷)从某一时刻的遥感影像图中，不能获取的信息是(

)A．森林火灾面积B．土地干旱程度C．洪峰流量D．植物病虫害程度真题导航考向一遥感技术的应用例1【命题立意】本题以遥感影像为切入点，考查遥感技术的应用。【思路点拨】对遥感技术应用原理的理解是解答本题的关键。遥感技术的工作原理是通过各种地物不同的反射率来区分地物。森林是否有火灾、土地是否干旱、植物病虫害程度不同都会使反射率发生变化，在遥感影像中能反映出来：而洪峰流量大小不能改变反射率，故在遥感影像中不能反映出来。【标准答案】

C

(2008年高考江苏卷)下图是“某地地形简图”，M点位于36.5°N。两中学生分别到达P、M点，测量并计算出两点相对高度是288米。两学生测量当地海拔高度，所用最便捷的技术是(

)考向二全球定位系统的应用例2A．遥感 B．全球定位系统C．地理信息系统 D．数字地球【命题立意】本题以海拔高度的测量为切入点，主要考查全球定位系统的应用。【思路点拨】掌握全球定位系统的功能是解答本题的关键。测量当地的海拔高度，应该利用GPS技术；GPS能确定某地的三维坐标：经度、纬度和海拔高度。【标准答案】

B

(2010年高考福建文综卷)下图甲、乙分别表示京津冀都市圈2000年人口密度分布和人口增长率。应用GIS技术在上图甲基础上制作图乙，需要添加的数据是(

)考向三地理信息系统的应用例3A．1999年各行政区的人口数量B．2000年各行政区的人口数量C．各行政区的边界D．各行政区的面积BD（2010年普通高校招生统一考试浙江卷）某市泥石流易发生在下列三项条件都同时具备的地方：（1）河道；（2）陡坡；（3）大量松散土石分布。该市的地理信息经数字化后，处理分析得出表4，如图5。读图5、6，完成9～10题。图6图5图6图59．图6中，符合该市河流流向的选项是A．aB．bC．cD．D10．该市易发生泥石流的区域是A．甲、庚B．丙、庚C．乙、丁D．戊、辛]（2011年普通高等学校招生全国统一考试北京卷）图7是利用地理信息技术制作的某城市中心城区月交通事故次数示意图，读图，回答第