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文档简介
中班游戏教案：躲猫猫你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班嬉戏教学方案躲猫
2.进一步积累三角形，正方形和圆形等基本特征的相关阅历。
活动预备
1.插入材料兔子躲避猫和猫。
2.几个圆形，三角形和正方形的房屋，大小分别为红色，黄色和蓝色。
3，长耳朵，红眼睛，短尾巴的珠宝。
4，一个黄色的三角形，一些萝卜卡。
活动程序
首先，找到一只兔子
1.老师今日，老师邀请了一个动物伴侣。
猜猜是谁？（音乐）让我们看看它是谁？（屏幕）
2.找出兔子藏在哪里，引导孩子谈论他们藏在哪里，并指出三角形和三角形的边.
二，玩兔子
1.老师我们也扮演兔子的角色，扮演捉迷藏的角色。
老师想扮演兔子妈妈。
你想和谁一起玩？
2.老师鼓舞孩子依据自己的角色装扮（长耳朵，红眼睛，短尾巴）。
三，捉迷藏的猫
1.介绍嬉戏背景和嬉戏玩法有哪些房子？它们是什么外形？
2，第一次玩捉迷藏（老师）兔子妈妈找到兔子，启发兔子尝试说我躲在一个**形的房子里（与宝宝沟通为什么妈妈可以找不到或找到婴儿的缘由，有阅历可以清除房子里的隐蔽房子，母亲可以找到自己）。
3，其次次玩捉迷藏在声音很轻的时候引导小兔子躲起来，小手脚很好地躲起来，听母亲的隐藏指令，并完全启发了兔子说我隐蔽在何处（与宝宝沟通为什么母亲找不到孩子或找到孩子）。
4，第三次玩捉迷藏嬉戏（电话响起，母亲与兔子回答并争论是否同意鸭妈妈玩捉迷藏嬉戏）。
（1）引导婴儿看到提示板，听妈妈的指示，轻轻地找到一个可以藏起来的房子，并激发兔子完全说出我躲在哪里（与婴儿交谈为什么鸭妈妈不能找到或找到宝宝的缘由）。
（2）跟鸭子妈妈一起去教室玩躲猫猫的嬉戏。
你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿
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