2023年期中教学总结模板合集九篇

2023年期中教学总结模板合集九篇期中教学总结篇1

一、组织形式

本次期中检测，我校能严格按教化局要求，运用崇左市教化局统一供应的试卷，仔细组织，做到善始善终。首先在考前，布置期中检测工作，重新相识期中检测的意义；考试期间，每个考场支配一位老师进行监考，教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了肃穆考纪，一、四、五年级语文科考风较好；考试结束后刚好阅卷等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况分析如下：

二、成果统计

从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级各科均分偏低；优秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率为零，令人迷惘；还有完小的二年级语文（2人，占7.4%）数学（1人，占3.7%）、三年级的语（2人，占3.9%）数（4人，占7.8%）、四年级的语（3人，占8.3%）数（1人，占2.8%）、五年级的语文（2人，占4%）都有低分学生，这样导致均分不高的重要缘由。优秀率高达50%的有新屯的一语52.3%、四、五年级的语文分别为50%；合格率达到指标的有四个学科，分别为完小的一语一数、新屯的一数、五年级的语文。

三、考后思索

惊慌的前期工作和期中检测将淡出我们的记忆，但也有很多值得我们去思索和反思。面对成果，我们首先找寻困扰成果提高的缘由：

（一）、学生方面

1、多数学生对自己要求不严，学习时间抓得不紧，早上或中午到校后不是抓紧时间学习，而是比吃零食、闲聊、打闹；好多班级都有不同程度的存在抄袭作业现象（如五年级的杨德精同学已经把课堂作业的期末热身自测习题抄完了），很多同学在家晚上也奢侈了许多时间。少数同学分不清是与非，美与丑，善与恶，别人叫他怎么做就怎么着。

2、学习风气不浓，对自己缺乏信念。不能很好把握现在大好的学习机会，没有把全部的时间与精力放在学习上，放在学业上，学习时间花得少，怕吃苦，做练习遇到略微有难度的或开放主见的题目就留下，缺乏独立思索，刻苦学习的精神。

3、学习方法不对路，学贵在有法，我们要求的“三先三后”多数学生并不养成习惯。高效课堂学习常规没有得到运用并形成习惯。

4、学习热忱不高、习惯差、看法差。有一部分学生，存在畏难心情，对学习没有信念，对学习失去爱好，自暴自弃，不思进取。学习上不用心、不细心，缺乏克服学习中的困难的志气和决心。书写不工整、不精确，不是“虎头蛇尾”就是“龙飞凤舞”。

5、缺乏持之以恒的学习看法。老师、家长找学生沟通沟通，提出了目标与要求，当时听听激烈，想想感动，过后就是不见行动，缺乏恒心和毅力，缺乏一个把事情做究竟的好习惯。

（二）、老师方面

1、学校工作繁多，拖累教学工作。

2、老师个人应考忙或家务事多，教学的时间和精力也打折了。

四、下半学期工作乃至今后工作要求

1、抓好考后反思总结工作。

班主任与科任利用班会课或其他时间仔细组织学生进行反思小结。找出考得好与考不好的缘由，最好让学生自己找寻发觉总结，提出下一步学习的准备和策略。

2、狠抓基础学问和基本技能。

由于我校各个年级学生的学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我们要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。从教学实际入手，落实双基，不断提高学生的基本技能水平。

3、敏捷机动处理教学方法。

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，可以采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，增加教学的效果。因此，希望老师主动参加课堂教学改革，多挤时间学习李炳亭先生编写的高效课堂22条以及高效课堂的相关理论，将理论武装头脑并照亮课堂改革的路子，努力适应时代的呼喊，提高专业水平。

4、做好学习方法的指导（学贵在有法）授之以鱼不如授之以渔。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的'学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

5、做好扶优转差工作。

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。在教学或作业中可以采纳练习形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。

6、突出章节过关，力求做到堂堂清，日日清，月月清。

教学中，在每个单元的教学任务完成之后，我们都要进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。

7、加强学生的管理。

教学质量先进班级的老师都有共识，在组织好教学的同时肯定要注意学生的养成教化，狠抓班级的学风建设，学生的学习意识有了，学习风气加强了，他们才会有更大的进步，有了好的环境才能更好地造就人才。

8、仔细落实教学常规。

备课——上课——辅导——作业批改——检测反馈。作业练习争取与课堂教学同步，要求做到全做全改。

经过总结反思，我们或许找到了胜利起点。我信任我们有实力有信念把当前学校的各项工作做得更精彩，明天定明小学的上空会更蔚蓝，定明小学的校内会更漂亮，定明小学的老师会更笑逐颜开。

五、当前详细工作

1、了解教学进度，作为下一次教学常规检查的依据。

2、教学常规自查，各老师自查并填好自查表格。

3、了解班级日志，班级日志的记录内容是我们工作的见证之一。

4、各班大扫除，美化教室。

5、学校常规，按校长的要求将自己安排所得的板块刚好整理。

最终，送给我们老师一句话：在日常工作中，我们要擅长发觉问题，擅长探讨解决问题，办事情时努力做到善始善终。

期中教学总结篇2

教学工作是学校的中心工作，20xx年又是学校教学质量建设年，为全面了解我院本学期的老师教学与学生学习状况，确保教学质量稳步提高，我院从第九周起先，有安排有步骤的开展了深化细致的教学检查工作，包括教学常规档案、课程建设、教学改革、试验教学、毕业论文、老师课堂教学、试验教学等内容，现将本次检查状况简要总结如下：

一、检查的方式与过程

1、于第9周全院老师会议上，布置本学期期中教学检查的方式、内容和日程支配。并制定了期中教学检查工作安排和听课支配，本学期期中检查除了正常检查课堂教学相关状况外，还特殊关注三位年轻老师（卜翠萍、张瞳和吴楠）的教学提高，关注参与校教学标兵评比的杨文杰老师的课题教学状况，尤其关注优质毕业论文的培育工作，试验教学及学生专业技能开展状况及课程建设状况等，检查了青年老师的全套教学资料。

2、第10周学院会同各个专业系分头召开全院6个班的教学工作座谈会，了解前半学期各门课程的教学状况，征求学生对各门课程教学状况的看法和建议，为老师改进教学、不断深化教学改革等收集了来自学生方面的资料。第11周各专业系支配本专业老师对个人本学期的教学状况进行回顾，比照教学安排、试验安排、教学大纲以及院系要求检查自己教学过程各个环节，仔细检查了教学进度与教学大纲之间的要求。

3、结合新老师教学质量检查及教学标兵教学评优活动，本学期组织了系教学指导委员会成员和高职老师深化课堂听课，对三位新老师的课堂教学现状刚好评议总结并交换看法。生物科学专业系组织了对在评校教学标本杨文杰老师的期中听课、评课活动。

4、组织召开了毕业班全部学生毕业论文工作中期检查会议。对毕业论文的相关工作、要求及下一阶段支配再次作了详细部署。

二、检查的状况及分析：

1、常规教学资料及教学过程管理材料已规范收集，评建成果得以巩固。

2、老师能按教学大纲及教学进度安排进行教学。从总体状况看，老师们教学看法仔细，备课充分，作业量适中，批阅刚好，有仔细的批改记录，教学日志、学生平常成果记载表等运用正常。试验教学进度正常，学生试验报告批阅比较刚好。

3、从学生期中测验状况看，总体状况正常，通过组织期中测验，进一步强化了学风建设。

4、从期中调查学生座谈会反馈了解到，学生对老师的教学状况的总体满足度较高，多媒体授课，课件制作精致，内容繁简得当。绝大部分老师的课堂教学深受学生的欢迎。学生考研主动性比较高，学生一年级就能树立考研目标。但座谈会中也反应出有少数年轻老师教学内容不太熟识、教学深度不够，教学阅历有待提高，还有的老师上课语速偏快、与学生沟通互动不够等。

5、大四学生的毕业论文工作有序开展，大部分学生毕业论文试验已进入数据统计处理阶段。

三、存在问题及整改设想

1、大四学生实际到课率普遍较低，对部分老师的上课主动性有较大的影响，影响了毕业班的课堂教学实施效果。今后在毕业班的考勤制度执行方面要多方面兼顾。

2、本届毕业班学生数多，毕业论文指导工作工作量大。部分学生论文开展自觉性差，加上不停课撰写论文、准假顶岗实习等实际状况，老师指导和管理的难度较以往明显增加，有部分学生的毕业论文工作相对滞后。目前已通过毕业班学生会议和指导老师会议多途径强化论文指导工作，确保本届学生论文工作如期完成。今后在毕业班的.论文工作启动方面要结合不同专业方向的特点超前开展。尤其在本科生优秀毕业论文的培植和优秀毕业论文团队建设方面，还要加强广泛引导和管理的力度。

3、少数几门专业课程学生对老师的课堂教学有明显的看法，学院已与相应的任课老师沟通，一方面希望老师要加大投入，要适应学校办学的特点，拓宽自己的适应实力（尤其是新引进的具有博士学位的青年老师），要在不断提高科研工作水平的同时不断提高教学水平；另一方面，在专业师资的配备上要加大合理引进的力度，进一步加强对青年老师结对帮扶工作开展的力度。

4、少数班级的优良学风有待进一步加强，有的班级学生缺勤与迟到现象比较严峻，学习主动性有待提高。学院应加强对学生的日常管理，加强学风建设。

5、试验教学因平行班次较多，不少班级试验课支配在晚上进行，虽然保证了充裕的试验时间，提高了试验效果，但也有学生提出晚上做试验影响了珍贵的自习时间，今后在试验课的时间支配上还须要进一步调研、合理支配。

6、行之有效富有特色的教研室活动开展还有待加强。

7、师范生专业技能训练工作有待进一步加强。

期中教学总结篇3

本次检测我们组织严密，本着对教化负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，实行三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的状况来看，感觉到我校老师对待工作的看法：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，学生的面貌一新，对待学习的看法有很大的转变，学习主动性也有了显著的提高，这次检测，学生的成果也有了长足的进步。这充分地说明白学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素养的`自修及规范，从而通过成果体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生凹凸分差距太大。

有些班级的学生成果悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成果悬殊。

个别科目之间的平均成果悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素养参差不齐，教学水平的差异。当然这也是短暂现象，通过一段时间的培育与熬炼，这些老师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步变更风格，吸引学生学习的主动性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分相识到学习的重要性。当然这与老师的教化也有肯定的关系，老师教化不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在冲突，从而制定相应的措施，处理不得力。这也须要各位老师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教化上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了老师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡

每一节课堂都采纳三疑三探教学法，不论老师年岁大小。

3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为老师的自觉行为。

4.加强平常督导管理和过程管理，使老师全身心投入到教学中来。

期中教学总结篇4

依据学校和教务处的统一部署，根据制定的期中教学质量检查安排，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：

1、课堂教学检查

通过不定期抽查以及深化课堂听课，了解课堂状况，把握老师的教学状况和学生的学习状态。老师都能根据要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤状况不太志向，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到20xx级三班有9人次缺席的状况。课堂教学状况也不尽如人意。绝大部分老师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发觉有极个别老师上课心情不饱满，没有备课或者备课极度不充分，学问点讲解不透，逻辑思维混论。老师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。老师自身的学问水平以及语言技能还有待进一步提高。

2、教学大纲及教学进度检查

全部课程都制定有较科学的教学大纲，老师能根据教学大纲的要求进行授课。老师都能根据学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分老师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。

3、试题库建设检查

对全部考试课程的题库建设状况进行了检查。老师基本上能根据教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。

4、作业批阅以及辅导答疑状况检查

老师能仔细批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了10次，最少的也5次。有较完备的辅导答疑制度，但是个别老师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。

5、教学材料状况检查

全部老师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延长以及总结大部分老师没有填写。大部分老师点名册、记分册几率较齐全，但是个别老师的记分册上没有任何记录。

6、学生学习状况检查

通过深化课堂、学生座谈、老师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。发觉问题较多，学生的学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有爱好，缺乏信念，课堂学习散漫，旷课、缺课状况较多，上课自行其事，跟不上老师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正仔细学习的不多。

7、20xx级毕业生实习状况及毕业论文完成状况检查

20xx级毕业实习圆满完成，学生实习期间能仔细写实习日志、写实习总结和心得，熬炼了实际工作实力，检验了专业学问。毕业论文的写作工作开展顺当，老师们根据指定的进度表，指导学生完成了

选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的阶段，指导老师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭状况，对不合格的`论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮答辩（定于6月2日）。

8、学业导师制实施状况检查

通过与老师座谈以及深化班级，了解导师制的实施状况，全部班级都制定了学业导师制活动安排，并有具体的活动记录以及学生对学业导师活动状况的评价。从学生反映的状况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有主动的促进作用。但也存在一些问题：

（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。

（2）学业导师对学生的状况了解不是很透彻，不能因材施教。

（3）由于自身学问的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。

针对以上状况，特提出以下改进措施：

（1）加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，刚好总结，不断提高教学水平；

（2）针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；

（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。

（4）加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。

（5）接着做好教学改革工作，努力提高教学质量。加强老师自身素

质和专业学问，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织老师集体去黑大听课、观摩学习。

（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。

期中教学总结篇5

期中考试结束了，我班总体上成果不错。在总结中发觉，一年级的同学多数错在马虎和不仔细审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简洁，老师批改也比较松，但期末考试肯定不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加专心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和实力。

期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的`水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未专心分析解题思路。出现问题及相应措施：

1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。对数学上的一些口算题都马虎得数。须要考前多提示几次!!

2、不仔细审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。B：一年级由于认字的缘由须要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。

3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平常练习中加强学生读题思路，培育读题好习惯。

4、有些学生在平常作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更细致的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方登记来加强练习会达到事半功倍的效果。在以后的作业辅导中，我会在平常同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后学习取得更大的进步。

期中教学总结篇6

开学以来，全校老师在科学发展观的指导下，勤奋工作、无私奉献，以实际行动践行三项“核心师德”，形成了教学秩序井然、教学改革稳步推动、教学成果不断提高的良好局面，现将开学以来的教化教学工作总结如下：

一、开学以来的主要工作和成果

教化工作方面：

1、班主任队伍稳定、工作卓有成效

（1）开学初，制定了本学期教化工作日程，在三四月份以“诚恳”、“责任”两项学生品行培育为核心绽开教化工作，进一步规范班会教化主题，要求各年级依据教化处指导看法，提前确定每月班会主题，并利用教化研讨会时间探讨探讨，提前打算，写好班会教案，年级工作有安排、有内容、有落实、有检查。

进入四月以来，在新课改的指导思想下，根据我校《大力深化教学改革，向课堂40分钟要质量》的动员部署，从班会入手，仔细研讨“新课改条件下，如何体现学生的主体地位”，各班召开了“怎样做新课改的主子”的主题班会，师生相互协作，努力提高课堂学习效率。为协作此项工作，充分发挥好板报的育人作用，支配了“怎样做课堂的主子”的板报宣扬，各班仔细承办，主题突出，刊头设计醒目，图文并茂、富有创意。

（2）狠抓班主任常规管理，将学校检查和年级自查结合起来，绝大多数班主任自觉性强，履行职责仔细。班主任教化调查成果在94分以上的有：马进才、何海虹、李保荣、高娟、潘丽杰、邱春、王楠楠等20人。

（3）加大宿舍管理力度，根据宿舍管理相关条例开展工作，重视平安检查，刚好解除平安隐患。班主任老师主动协作，工作较为突出的有：李志娜、张瑛、刘艳敏、潘丽杰、温沈红、陈慧轩、田卫星等。

2、见习班主任工作内容明确，效果显著

见习班主任是班主任队伍的后备军和有力助手，学校对见习班主任组织了培训，对查宿、听班会等提出了明确要求，对开学以来见习班主任参加班级管理、听班会和宿舍检查工作一一做了总结。着重强调了晚上查宿详细要求，要求见习老师晚上査宿要按时到岗，仔细核查，做好査宿记录。做的较好的见习班主任有徐韬、于磊、闫墨、王峤、王雨霞、王世伟等老师。

3、教化处人员仔细负责，大胆管理

加强教化处人员的常规管理，依据工作须要，教化处支配每一位处室人员盯好一个年级，抓好一个重点，管好一个面，工作仔细负责，任劳任怨。每天坚持上、下午查岗，中午在学生食堂执勤，晚上查学生宿舍就寝状况，发觉问题刚好解决，有较强的协作意识。

4、加高校生教化管理力度，效果明显

以通查和抽查相结合的方式进一步规范学生会晚自习检查内容和方式，提高晚自习的检查效率，加大晚自习纪律检查力度。

严查学生迟到现象、规范学生行为，学校、年级每日按排值日学生、班主任和年轻老师定时定点检查学生迟到现象，刚好通报指责。学校重点检查了校门口购买零食和校内内吃零食等违纪现象。从综合检查反馈状况看，本学期学生到校状况、精神风貌较以前大有改观。校内环境整齐，特殊是对教学区楼梯、走廊等卫生死角扫除状况刚好进行督查通报，效果很好。

5、评比优秀，激励进步

依据德智体综合评价，经过各班选举举荐，学校评出了上学期校级三好学生959名、优秀学生干部317名、优秀团员699名和优秀特长生10名。在班级申请的基础上，依据班级量化考核结果，评出上学期先进班集体24个。

6、开展一系列学生活动

为了培育学生的美妙品德，提高学生文明素养，强化学生的环保意识，教化处、团委结合第四十五个“学习雷锋纪念日”活动，组织支配全校开展“学雷锋”系列活动。3月9日统一召开主题班会“找寻雷锋的踪迹”。各班纷纷开展实践活动，将好人好事做到校外；下发“邯郸市第一中学赴涉县送书送课下乡活动方案”，全校师生大力协作，绽开了图书捐赠活动，捐书达50箱共6519册；4月中旬高一年级34个班实行了篮球竞赛，本次活动班级多、竞争激烈，展示了我校学生良好的精神风貌和体育素养；青年节，我校少年部同学参与了由团市委举办的纪念“五四”运动八十九周年暨青年创业基金成立文艺演出，他们优秀的表现给现场每一位人员都留下良好的印象；各班主动打算相关艺术节活动，细心排练，浓郁的活动气氛充溢校内，艺术节各项活动顺当开展，

教学工作方面：

1、抓好常规，突出重点

仔细落实教学工作指导方针，以抓好常规作为突破口，依据“两导一点”课堂教学理念和“十备”要求，加强对学科组和任课老师的精细化管理，对考核项目进一步细化、量化，通过学科组传达和网上通知的形式，使老师明确各项工作的规范和要求，课堂教学上依据《教学常规管理细则》，加大对备课、上课、作业、周练、教学案及学生满足度的检查力度，使课堂教学管理走向规范化。

常规教学检查状况通报：

听课状况：3月份是我校的听课月，学校不仅推行了推门听课制度，还支配了青年老师汇报课、一课三讲活动，各学科老师能够按时听课、主好听课，听课记录详实、仔细，值得表扬。听课较好的老师有：张莉、唐兵、孙玉杰、张丽、温沈宏、潘丽杰、王健、郑宇琳、田卫星、闫丽霞、董艺晖、王宁等。

教案状况：教案检查状况良好，大部分老师教案规范且有后记，突出的有：谭东山、汪玲、党翠萍、马双全、李志娜等。

作业批改状况较好的有：徐文阁、章璐璐、张茜、徐华、熊立志、陈慧轩、刘洁等。

教学案状况：本学期教学案工作整体效果良好。大多数学科组不仅数量上达到要求，而且内容严谨，格式规范。经仔细评比，评出以下教学案制作的优秀学科组：高一年级：数学组，物理组，化学组，语文组，政治组，地理组；高二年级：数学组，物理组，化学组，语文组，英语组，历史组；试验部高一年级：数学组，化学组，语文组；试验部高二年级：化学组，生物组。

周周练状况：各年级根据学校周周练支配正常进行，状况良好。高一、二年级试卷及成果上传刚好，较好的组有：高二年级各学科组，高一语文、数学、化学、地理等组。

教研状况：本学期教研按学校要求仔细进行，学科组长以身作则，带领全组作好教学探讨工作，学科老师主动协作，仔细参加，使教研效果明显提高。较好的学科有高一数学、英语、语文、政治、物理、化学、历史和高二语文、数学、化学、物理、英语及少年部各组。

在教学调查中获得94分以上名次居前的老师有：徐文阁、李保荣、刘鹏、邱春、潘丽洁、王子明等30人。他们以高尚的师德、精湛的教学艺术赢得了学生的好评，成为全体老师学习的榜样，特予以表扬。

2、加强老师队伍建设，突出专业实力发展

校内互学：启动了青年老师汇报课、优秀青年老师和教坛新秀参评课、“两导一点”探讨课、一课三讲一评活动，截至目前，共支配各类课型58节，听课人数达1000余人次，引导青年老师细心备课，细心设计课堂教学，在授课过程中充分体现“两导一点”的课堂理念。

校外培训：实行请进来，走出去的方式，组织高一高二级部主任和学科组长到山东学习，还打算选派部分老师到河北鹿泉中学考察学习，通过沟通学习不断更新教学理念，拓宽课改的思路。

校际沟通：3月5日，邯郸市十一中等四所学校优秀学生代表到我校参观学习；3、4月份，有安阳外国语学校、河北赞皇中学、河北师大附中、邯郸市七中、十中和磁县朝阳中学等兄弟学校领导和管理人员到我校参观学习。

深化课堂教学改革，努力探求适合我校的课堂教学模式：课堂教学是教学过程最关键的环节，新课程标准和高考的新趋势对课堂教学提出了新的要求，为了进一步提高课堂教学质量，使全校老师增加课堂改革的意识，主动探究课堂教学改革的新途径，学校组织学科组长外出学习，并结合外地学习考察的阅历和我校的办学传统，制定了《邯郸市第一中学关于进一步推动课堂教学改革的确定》。该方法从以下几个方面着手，阐述了如何转变观念，深化落实“两导一点”教学理念；如何做好“十备”，用精细的教学案引导学生学习；如何贯彻“两导一点”教学理念创设高效课堂；如何“活学精练”，重视学生课下预习及作业；如何充分发挥年级组和学科组长的组织管理作用；如何“注意养成教化”，帮助学生养成科学的学习习惯及改革试验教学，为课改供应有力保障。强调了四点相识：一是课堂教学改革是中心；二是学案制作与运用是前提；三是老师理念更新是关键；四是级部和学科组长作用的发挥是保障。

3、期中考试成果反馈

在本次期中考试中，高二年级成果突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；试验部理13、14班。高一年级成果突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班结合成果仔细做好期中总结，找寻差距，制定有效管理措施，促进班级各科成果的进步。

4、各学科组加强管理，工作实效明显增加

开学以来各学科组工作实效明显增加，学科组长工作主动，大部分学科组能依据教学实际，提出解决详细问题的措施，比如外出学习后提出课改建议，增加教学用具的配备，合理配置老师资源等，有利地推动了学科组建设的发展。教研效果也有了明显的改善，组内老师能够主动参加学案制作、上探讨课和听课评课。目前青年汇报课暨教坛新秀参评课已全部结束，“一课三讲一评”活动和“两导一点”探讨课、优秀青年老师参评课正在进行中。

5、开学以来的其它活动

高三组织了誓师大会，召开了考前家长动员会，作好备考的各项工作；进行了试验教学改革，调整试验室开放时间，并加强检查、调控力度；教学干事进一步深化课堂，每人每天在不影响其它工作的状况下至少听一节课；组织了竞赛学科的报名和部分学科的'初赛；举办了优秀教学成果展览和读书月活动；在青年老师中开展了板书等技能竞赛。

二、工作中存在的问题与不足，改进的思路和措施

1、课堂教学改革实践中，“两导一点”课堂理念落实不到位。表现在有的小组探讨看似喧闹，但学生的参加面和参加程度不够；有的参加回答问题的仅限于几个学生；有的设置的问题很好，但由于打算工作不到位，学生学习有困难，达不到预期效果；有的问题太大，老师的要求不详细，学生很难作答；有的给学生充分探讨的时间少，浅尝辄止，学生没有表现机会，抑制了学生的学习主动性；有的老师自己给出答案，并且把答案说成是唯一性的，限制了学生思维的发展；还有些课偏离教学重点，随意拓展教学内容，增加学生负担，影响教学目标的达成。这些“任务型教学”中常见的问题，反映了老师对于新课改理解的偏差。希望老师们细心备课，仔细设计课堂教学，处理好学生活动与老师讲解点评之间的关系，一般地，教学问题设置要详细，要符合学生的认知逻辑，学生通过预习和课堂探讨能解决的问题，要给足时间，引导学生自己解决；对于学生合作探究有困难的问题，应以老师的点拨讲解为主，最终总结时再予以强调；这样，简洁的问题通过学生自学解决，一般的问题通过合作探究、老师引导解决，重点、难点的问题通过老师的讲解和启发突破，课堂就会形成一个流畅的链条，学生就会渐渐适应这种课堂模式，通过课下作业和周练的巩固，达到良好的教学效果。

2、一些学生在学习过程中仍旧存在耗时低效的现象。任课老师应注意学法指导，强调学案的运用和作业完成，指导学生的预习、复习。一些学生受长期的学习习惯和个人性格、学习成果的影响，对目前的课改表现出不适应的状况，老师要热忱激励，有力引导，要求他们搞好课前自学、课上合作学习和课后仔细完成作业，对学生的学习要求要严格，同时指导要详细。老师还要仔细探讨学习小组的设置怎样有利于学生合作与成果进步。根据是尽量使不同层次的学生和各有优势的学生组成学习小组的原则分组。小组的组长不仅上课是学习的组织者，同时也是行政组长，还要管课前预习、课后作业和学生的学习反映等，刚好与老师沟通，可以将成果较差或不善言辞的同学坐在中间位置，便于帮助和带动他们，变更他们的学习习惯，振作他们的学习士气，使课改的形式服务于主题，以期取得更为显著的课改成效。

3、常规教学方面还存在着不足。如听课次数不够，记录潦草；作业批改不刚好，批改不仔细；个别老师劳动纪律性差，仍有晚来早走现象；有的老师进班辅导不刚好，晚自习铃声响了，迟迟不进班；特殊是考风不肃穆，考纪不严格，监考时监考迟到等现象。一中办学有着优良传统，这种传统须要靠全体教职工来维护，有了严格的考风才会有肃穆的学风、严谨的教风和严明的校风。考风的松懈和涣散干脆影响了学生的成长、老师的进步和学校的声誉。学校将以加强考风为抓手，严格常规教学的各项管理，希望老师们高度重视，将各项工作做得更好。

4、个别学生的“养成教化”还有待加强。存在上课铃响没有惊慌感，进班慢；学习留意力不集中；个别学生品德骄纵，出现问题不从本人找缘由，而是找理由、找借口，这与我校提倡的学生五项核心品行相违迕，希望老师齐抓共管，加强学生行为养成教化。一方面进一步加强对学生的感恩教化，另一方面严格制定班规班纪，对那些置学校要求于不顾的严峻违纪者，不姑息迁就，按纪律要求处理，教化处要做好班主任教化管理的后盾。

5、仔细落实学校《关于加强学生平安教化和纪律教化的确定》，消退平安隐患。召开班主任会，对学生平安提出明确要求，进一步增加班主任平安责随意识。严格学生考勤，各任课老师课前检查，班主任支配班干部将每天应到、实到、缺勤状况刚好记录并报告，对有训练的特长生严格考勤，加强课间操管理；进一步发挥班干部、组长、课代表和宿舍长的作用，了解班内学生状况，刚好发觉问题，解决问题，建设健康向上，和谐融洽的班集体；见习班主任和宿管人员要增加责任心，对旷宿和请假学生查明状况，反馈年级，杜绝漏洞，肃穆处理假借班主任签字请假的恶劣现象；晚自习辅导老师和校门口值班人员要进一步加强学生管理，辅导老师要按时到岗，不仅要做好学科辅导，还要管理好晚自习纪律，要责任到班，自习检查人员要将班级纪律混乱的状况干脆反馈给辅导老师，以便刚好管理；保安和学校值班人员要加大管理力度，增加平安意识，整肃校风校纪，杜绝学生严峻违纪事务发生。加强艺术节、班主任节的学生管理工作，明确活动要求，规范活动内容，严格活动程序、确定参与人数，各项目负责老师真正负起责任，谋划好活动细微环节，确保各项活动平安顺当进行。

6、各处室要主动开展工作，更好地完成本职工作。今年是我校发展关键机遇期，新校区建设、课改的实施正在绽开，因此，各处室和各服务保障部门要更加主动主动地开展工作,领导干部要带头，贯彻教学干部在课堂，教化干部在校内，服务干部在现场，全体干部在一线的要求。各处室开展好“主动为教学一线服务”活动，一些工作要走进教学区、走进班级、走到老师身边，减轻班主任、任课老师工作负担，将学校的管理和服务水平提高到新的层次。

三、下阶段重点工作

1、做好常规教化教学管理工作

组织好青年老师板书竞赛、指认学生等活动和业务考试；组织好会考、月考、中考、高考和期末考试工作；组织好其次次教学开放日活动；为20xx届毕业生办理好毕业升学的各项手续等工作；高考后组织教工体检及邀请专家来我校开展专题讲座；组织好第20届科技文化艺术节和其次届班主任节的各项活动。

2、搞好新课改的推动和保障工作

做好“两导一点”探讨课、“一课三讲一评”活动和优秀青年老师评比课的总结工作；加强图书馆、试验室和机房的开放服务工作；深化课堂和教学一线，把握课改状况，解决实际问题；搞好教学成果展，用优秀的教学成果激励师生进步。

3、狠抓学风建设

期中考试后各班级利用班会进行充分总结，表彰好人好事，指责不良现象，整顿班风班纪；各级部贯彻期中总结会精神，仔细地进行年级工作总结，对下阶段工作提出明确的指导和要求；各年级、班级刚好召开全体或部分家长会或座谈会，刚好反馈学生状况，对家长提出明确要求，有针对性地解决问题；走读生原则上中午回家休息，有困难者经家长和班主任同意到图书馆学习，不允许在校内喧哗或打闹。教化处和图书馆加强中午校内和图书馆秩序管理，对违犯纪律的同学及班级通报指责。

特长生的训练必需保证晚自习其次节前到班，上好其次节晚自习。特长生各位教练员、班主任要齐抓共管，管理环节上做好连接。

期中教学总结篇7

20xx---20xx学年第一学期期中教学检查工作总结依据学院教学工作安排支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：

一、教学检查工作组织状况

根据教务处工作安排，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。

二、教学工作自查状况

依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作特别重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的.良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。

三、教学检查结果及分析

各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体探讨教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。

1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学实力的进一步培育和提高。

2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的探讨和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习主动性，提高学习效率。促进学院教化教学质量的全面提高。

3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多能够按规定时间到教室，有部分老师出现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关切学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。

4、教学文件执行状况检查。教务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学安排、授课安排、课程支配（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。

5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。

四、存在的问题和解决建议

1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议

学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪老师按相关规定处理。

2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要仔细负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。

教务处

20xx年11月28日

期中教学总结篇8

（一）教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，仔细钻研课程标准和教材，仔细备课、授课。我驾驭了系统而坚实的专业理论学问和肯定广度的相关学科学问，努力学习教化理论和教学方法，汲取新的教化思想和教学理念，主动探究基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素养和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采纳项目教学法，应用现代化教学方法和手段，主动制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我主动改革课堂教学结构，注意教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的实力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习爱好、拓展了学生的学问面和视野。热心与学生沟通，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐性讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探究改进，激励学生在堂上大胆质疑，在培育专业学问同时着重培育学生的思维实力，自学实力，解决问题的实力，受到了学生的'广泛欢迎。

为了能更好改进专业课程结构，合理支配教学安排，在担当计算机信息管理、计算机应用技术、电子信息工程技术专业辅导员的工作期间，我主动担当《c语言程序设计》、《程序设计基础》、《管理学基础》、《visualfoxpro程序设计》、《计算机专业英语》、《算法设计与应用》六门课专业课程，通过亲自授课，不但增加了我的专业学问，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量足够，工作量饱满。

自任助理讲师以来，我就始终参加本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，依据学生自身对专业学问驾驭状况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生沟通，仔细批阅学生作品；通过毕业设计，让学生驾驭更多有用学问和技能。到现在为止，我共带过计算机应用技术、计算机信息管理、电子信息工程技术三个专业三个年级学生，平均每年指导学生20余人。

（二）教学改革工作方面在教改工作中，将高等职业教化教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位实力培育教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以培育职业实力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校内文化与企业文化的有机融合。

运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以学问灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特别须要，敬重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定安排、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采纳“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培育学生专业实力的同时，促进学生关键（核心）实力的发展和综合素养的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。为更好的提高教研水平和实力，我主动参与多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探究了“过程考核与结果考核相结合”“校内考核与企业实践考核相结合”、和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。

（三）专业团队及实训基地建设工作方面

任职以来，做为信息工程系