2023年政治教学总结(篇)

2023年政治教学总结(篇)政治教学总结1

板书是协助课堂教学的重要工具，是学生了解、驾驭学问的媒介，是老师传授学问的手段，因此，板书技能在课堂教学中也是特别重要的。

刚起先，我不怎么写板书，就是干讲。后来通过听评课相识到板书的重要性，起先写板书，但是板书比较凌乱，且排版没有条理性。经过不断的探究与改正，我的板书技能得到提高，课前我会把学习目标以及预习的题目写在黑板的左侧，板书分为主板书和副板书，主板书一般写在中间的位置且书写工整、有条理，副板书在右边。虽然，我的板书写的还不够美观，但是我尽量做到规范。

课堂组织技能：

良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习爱好，为学生供应一个和谐的学习氛围。在课堂上，不能因为个别人而耽搁整体的授课进度。例如，在一次政治课上有几个同学（有男有女）无精打采地趴在桌子上，我想假如罚这几个同学站起来会损害她们的自尊心，于是我让全体同学全部起立，谁回答对一个问题就可以坐下，这样既可以让学生集中精神，又激起了学生的竞争意识，达到了活跃课堂的.目的。

将近4个月的实习，在各级指导老师的教育下，通过听评课、教学反思等方式，我的教学技能得到了很大的提高，我将带着这一笔财宝在人生的道路上前进！

政治教学总结2

本学期本人担当高二年（4—6）班政治科教学工作，三个班级都是理科班，所以本学期面临着中学政治会考的任务。所以本学期除了正常的新课教学任务之外，更主要的就是会考复习。以下就是本人对这学期教学工作的总结：

一、上好新课，努力提高每一堂教学质量由于课时比较惊慌，本学期上半学期我们必需完成必修三《文化生活》模块第三、第四单元和必修四《生活与哲学》的课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的，因此大部分学生对于这部分的学问点都难以立刻接受。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找资料，希望能够用最典型的例子来说明说明哲学学问点；其次，上课时，通过多媒体协助教学，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习主动性；第三，课后，利用练习让学生能更好地把握学问点。

二、迎战会考，仔细做好扶差工作会考是本学期的教学重点，由于上一届的`会考试题比较简洁，学生考得较为志向，因此给这一届的会考教学带来肯定的压力。一来，鉴于去年中学政治会考试题过于简洁，为了提高考试成果的区分度，今年政治会考可能会增加难度；二来，出由于上一届学生太过志向，这一届的学生可能会认为会考太简单了，在学习上没有赐予充分的重视。因此，从学期初起先，我便把今年的会考形势告知学生，让他们意识到今年的会考并非想像中那么简洁，着重订正学生的学习看法。另一方面，抓紧会考复习，我在会考复习时根据会考纲要的学问点复习，学问点讲解尽量具体，并参照纲要习题，并在第一单元复习完之后都分发一张备课组老师共同探讨后的试卷，学生做完后立刻讲解，让学生能够更深化地驾驭该单元的学问点。针对部分理科班学生认为政治科开卷考特别简单，只要到考场临时翻翻书就可过关的思想，我们政治备课组一样确定较早地实行开卷考试。通过几次的考试，学生充分相识到对于政治科的开卷考试肯定不能麻痹大意，起先仔细地复习。

另外，会考复习过程中的扶差工作也特别重要。我的扶差工作基本上是和会考复习同时进行的，主要是利用课后及晚自修时间，把各班基础较差的学生集中起来，对会考纲要上的重点及典型例题进行讲解，个别学生还要单独指导。大部分学生通过扶差工作进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信念。

三、常常教研，取长补短高二政治备课组有四名老师，但是有会考任务的只有我和晓斌老师，为了提高自己的教学质量，保质保量地完成会考任务，我和晓斌老师常常在教学学问点讲解及练习的类型、难易程度等方面进行探讨。另外，几个老师之间相互听课及到其他兄弟学校听课，以期取长补短，共同进步。

政治教学总结3

本年度，本人担当初二级六个班的政治科任。一年度来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的'典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一年度努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本年度授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本年度教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

政治教学总结4

本人今年担当高三（16）（17）班政治教学工作，有诸多反思和总结。下面就半年来的教学谈谈我的一些感想，希望对今后高三政治二轮复习教学工作有一些参考。

1、夯实基础是重点。

近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干学问，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚决不移地放在主干学问的复习上。对非考点的学问或非主干学问在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。详细我的做法如下，

（1）、上课前5分钟让学生快速读5分钟，熟识基础学问点，背诵重点学问，并且画出自己觉得重要的部分，做简洁的记忆。

（2）、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预料可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的'相关内容启发给学生。

（3）、学生再度读书，并且自主构建学问网络，从而让学生由点—线—面上全面驾驭学问。

（4）、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的学问串联起来，从而让学生对本课学问更有一个整体上的把握。（5）、尽量最终留3—5分钟的时间给学生自己回顾一下重点。

2、强化实力是关键。

政治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简洁，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们细致分析不难发觉，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础学问进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。高考试题的考试，除了有扎实的基础学问外，还须要对多处个学问的整合和综合运用实力。考试的这种改变提示我们在平常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个学问点的串联，让学生在动态的改变中去活学活用学问，做到举一反三。以后的二轮复习过程中要多加留意学生学科实力的培育。

3、精讲巧练是途径。

每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和探讨是必要的。每节课留足非常钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周测是对本周所学学问的检测，题目设置一般以基础题为主，根据高考题型，依据高考要求，适度增加一些条件的改变。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。

学问的巩固和实力的提高都须要通过练习来检验，通过练习发觉暴露了问题，就必需通过练习讲评来订正错误。一节好的讲评课必需是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必需让学生对典型错误形成一种规律性相识，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特殊是连续几次都出现的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地相识错误，订正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，特地收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误特别必要。

最终，走近学生了解学情。假如老师与学生沟通不是许多，这可能会导致师生之间的相互不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。因而我平常上课时注意于学生进行情感看法价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做挚友。另外平常注意时事热点，常常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我很方面做得还不够，我会在教学中，不断学习，不断提升自己。

政治教学总结5

本学期我担当的教学任务是高一年级四个班班的政治课教学工作，并兼任政教处学生管理的统计工作，现对本学期的教学工作总结如下：

一、教化教学工作：

1.仔细备课

由于我校大部分学生都来自农村，学生的基础一般，学问面狭窄，许多学生也不怎么爱表现自己。针对这一状况，我在选择材料，选择教学方法，编写导学案的过程中，尽可能的切近他们的生活，使之更简单理解和接受经济生活中的理论。真正做到每一课都“有备而来”，在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。

2.讲课充溢激情，特殊留意调动学生的主动性

由于高一学生基础一般，学生不爱表现。针对这一特点，我在上课的过程中，每次课都充溢极大的热忱，让学生尽快的喜爱上我。我深知；“亲其师，才能信其道”。渐渐的学生越来越喜爱上我了，我起先想尽一切方法调动他们的'主动性，讲课时借助多媒体，协作学校的小组学分等一切有利于学生发展的手段加强师生沟通，让学生充分地展示自己，大胆发言，让学生真正地体验到课堂中的欢乐。

3.课后能刚好进行反思，并主动向同事学习

每当上完一节课后，假如学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错；而假如学生气氛不剧烈的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况；些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课。

4.加强学法指导，提高应试技巧

高一学生夯实基础最重要。我在教学侧重于选择题的培育，争取在这

部分不失分。选择题大都与材料相结合，但有些学生读不懂材料，这就须要我平常在课堂中多提高学生的理解实力。有些学生能读懂材料却往往选不对答案。这就须要学生驾驭一些选择题类型的答题技巧，平常在试卷讲解时渐渐渗透答题方法。

5.做好课后辅导

课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的题其实是最好的教化方法；对于成果优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的学生，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。每次学生考完试，发觉成果变动大的学生刚好找出来谈话，帮助学生找到政治学习中的问题帮助解决，并提出希望，使学生体会到老师的关爱，这样有助于学生更加勤奋学习。

6.工作中存在的问题和须要改进的方面

①在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。

②在教研工作中，还须要提高自身教研的水平和方式，写些教化论文。③难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。

④由于课时和进度的缘由，这学期过分重视选择题题型的讲解，主观题讲解得少，联系不够充分，没有使学生很好地驾驭一些基本题型。

二、其他工作：

我担当学生管理的打印统计工作。协作政教处，抓好学生的日常学习、行为习惯的管理。每天对老师检查状况、学生会检查状况刚好进行公示，

对表扬和存在的问题扣分等刚好记录，每天统计，一周后刚好汇总，发觉问题刚好指出，目的在于同学们刚好改正不良的学习和行为习惯，帮助学生更好地进入到学习状态中，营造出一个更加良好、宁静、和谐的校内氛围。

总之，在今后的工作当中，我会更加主动进取，不断提高教化教学水平。我肯定努力争取做名好老师，早日成为一名优秀青年老师，我肯定会努力的！

20xx年1月22日

政治教学总结6

本学期，我担当了七年级4个班的思想品德课的教学和七（6）班的班主任工作。一方面，我与各班主任和同组的政治老师亲密协作，细心备课、仔细上课、辅导学生，严格执行教学五仔细;主动协作学校的教化教学工作，努力上好素养展示课、教学公开课，提高学生们的各方面的素养。另一方面，我着重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本学期，我的班主任工作主要如下：

一、培育学生良好的行为习惯

闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，我深深地懂得七年级阶段是人生成长的一个新的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，七年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人必需把握好这一关键时期、整体优化班风班貌。为此我加强班级常规管理，坚持每天7：50左右到校做好指导、检查、督促工作，直到晚上学生全部放学回家以后我才离开学校。利用各种途径、抓住一切契机引领学生学习《中学生日常行为规范》，师生共同制订班规，制订班级誓词，进行各种形式的竞赛，如小组竞赛、考试竞赛、演讲竞赛、积分竞赛、技能竞赛等。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。为学生供应一个向好的大环境。我充分利用思想品德课和班会课、以及其他一切教化的契机，教化学生怎样在家做个好孩子，在校做个好学生、在社会做个好公民。根据学校的要求抓好课间纪律和文明礼仪。尤其是我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，“我能行”，“我们的目标”、“我们的班级誓词”、“我将成为一个什么素养的人？”、“科学的学习方法”、“奔向奥运、走向世界”、“迎接国庆，合唱竞赛”、“好习惯、伴我行的实施方案”、“平安第一”、“懂得珍惜时间”、“好习惯、伴我行的演讲竞赛”、“防范侵害、爱护自己”等，使学生养成良好的习惯、相互沟通学习阅历，培育坚毅意志，学会做时间的主子等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我还充分发挥《家校联系本》、《心灵对话本》的作用，利用课余时间和学生促膝谈心，重视与学生的思想沟通，做他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，注意学生的特性，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

二、加强班干部建设，让学生学会自己管理自己，养成独立、自主的精神。

加强班干部建设是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。值得留意的是，通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。因为，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才能带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、关切爱惜每个学生，主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的'看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、主动做好学生家长的工作。

一般班的学生在多数方面都比其他班的学生差，与其家长的教化有着亲密的关系，许多时候，家长们还会把他们在社会上的一套拿来应付老师。为了今后的工作能够顺当开展，作为一名班主任必需要能够忍辱负重、要能够宽宏大度、要擅长与家长沟通。通常状况下，经过我的工作以后，家长们都能够协作老师的工作，学生们的进步也都很大。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，帮助他们，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。让学生爱每一位老师，使之在开心的环境中健康成长。

六、以身立教为人师表。

“学高为师，身正为范”，一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业，对待学生以外，还必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。在任何时候，我对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献;留意不断学习，对自身进行崇高的思想品德和良好的职业道德的培育;留意言谈举止的文明、提高自身的心理素养;满腔热忱地关切爱惜学生，不卑视、辱骂、体罚学生，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成贡献一份力气。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我会把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

政治教学总结7

光阴似箭，如同白驹过隙，转瞬间一个学期又结束了。一个学期又过去了，各项常规工作也顺当的开展。在本学期，通过不断教学，总结了以下阅历：

第一，重视导入环节。导入经常会被许多老师忽视，一上课往往就是直白的介绍。俗话说：好的起先是胜利的一半。一个设计精致的导入作用重大，一方面，它可以快速吸引学生的留意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起学生的学习爱好，带着新奇心进入整节课的学习。所以，我会依据教学的内容，采纳多种形式的导入方法。如：在讲“什么是公民”的问题时，我利用了“质疑导入法”，列出一些关于公民的描述，让学生推断正误，并说明理由，学生的答案是千姿百态，我简洁评价他们答的对与错后，他们产生了特别多的疑问，一下子把学生的新奇心调动起来了，个个爱好盎然，急迫想找到正确答案，这就刚好正中下怀，顺当导入到了新学问的学习。在讲“消费权”的问题时，我利用“情景导入法”：去商场时，常看到存物箱上写着“全部财物自己保管，商场概不负责”，这是否有侵扰消费者的权利？由学生熟识的人物、景物导入新课，激发了学生对问题的探讨，学生身临其境，对学习的内容产生深厚爱好，从而主动主动的学习。

其次，敏捷开展小组探讨合作。学校都在提倡小组合作学习，每个班都划分了4人小组，依据政治学科的特点，我们最常用的就是小组探讨，因为政治常有案例分析，难度较大，所以可以利用小组探讨集体的力气去解决问题。通过不断的实践，我也总结出了有效的小组合作所必需具备的几个要素：

1、小组探讨前必需给学生独立思索的时间；

2、小组内要安排好记录员、发言人，并且要轮番担当，让每个学生得到熬炼的机会；

3、合理支配时间，保证探讨的充分和深化；

4、探讨的问题必需有肯定难度和争议性；

5、老师要加强指导，也参加到探讨中去，而不是做一个旁观者。

第三，做到讲练结合。一个学问点讲完，你如何得知学生是否有驾驭呢，最好的方法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能帮助学生巩固刚刚所学的学问，加深对其的理解。所以，对于简洁的、易混淆的学问点，我会用选择题、推断题来检测学生；对于比较难的、重要的学问点，则用简答题、综合分析题来检测学生。还经常精选《学考精练》上的习题，也减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不断灌输学生答题技巧。

第四，提高课堂趣味性。爱好是最好的老师。政治要背诵的内容多，而且许多是特别理论的东西，比较枯燥，假如不感爱好，是无法学下去的`。所以我特别注意提高课堂的趣味性，不断了解学生的爱好爱好、年龄特点和心理特点，从他们的认知水平动身去设计教案、进行教学环节设计。

第五、要不断拓展课本的内容。政治教材许多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解，所以老师绝不能局限于书本，也不能被应试教化绑住了手脚，要不断提高自己的修养，丰富自己的理论学问，增加自己的阅读量，拓展课本的学问点，开阔学生的眼界，如在讲社会规则这一课时，课文的内容特别简洁和浅陋，于是我引用大量事例，对比中外对“规则”的理解，特殊说到在中国，中国人总爱说“没有规则，不成方圆”。但中国人更崇尚“规则是死的，人是活的，规则是人订的。”于是乎，任何事情都可以有例外，都可以有变通。甚至各级政府公文中就有中国人独创的“原则上”一词。所谓“原则上”是什么意思呢？就是给不讲原则“留个后门”！给特权留条生路！既可以讲原则，又可以不讲原则；既可以照此办理，又可以据此不办理。所以说在中国，不是缺少制度，更不是缺少规则，而是缺乏遵守制度的规则意识！让学生产生了更多的感悟，也更加明白遵守规则的重要性。

在这个学期里，教学中给我最大困扰的就是“如何上复习课”。一般上考试前的复习课都是先帮学生梳理学问点，然后要求学生记忆、消化，这样的复习课枯燥沉闷，学生总是提不起兴致，应当如何变更这种现状呢？细细想来，还是自己不够重视复习课。所以，我准备以后梳理学问时，表现出重、难点，并在每个重要学问点后配上相关的练习题，强化和深化学问点。而且要擅长总结和归纳，开展好专题复习课。下学期我会接着探究这个问题，尽快摸索和总结出上好一节复习课的好方法。

政治教学总结8

本学期，本人担当初二年级(6)(8)(12)(13)(14)五个班的政治科任老师。主要教学工作就是根据学校教化教学工作的要求，依据《初中思想政治课程标准》搞好初二年级五个班的政治课教学。

一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任老师，能仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，搞好日常教学，并能常常观摩各年级政治老师和外校老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本、以人为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实动身，依据学生的身心健康、特性特点去点拔、引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生;而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为教初二年级的.政治课老师，明白自己必需紧扣教材，联系实际，解决重点，突破难点。故，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多种形式的教学，如：活动、时事简评、探讨等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一学期来，切实做好培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。由于本学期授课时间较短，学习内容较多，同时发觉一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。针对所任教的五个班各班的班情、学情状况，自己实行不同的教学方法，使各班成果都有明显提高。

政治教学总结9

本学期，本人担当高一年级、高二年级的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为政治任课老师，我结合学校的特别性，仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学校教学沟通活动，常常和学校老师沟通学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《中学思想政治课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻注意学生身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，教化其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

虽然来了2年了，但是我在教学上还是个“新手”，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲15—20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，

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讲重点难点，剩下的时间由学生自学、探讨、辨论、练习等。帮助学生思索，不越俎代疱。课的起先引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他由学生自己学、自己思索。若老师一节课讲究竟，老师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，要让出课堂，让学生参加进来，让师生互动，这样课堂就会有朝气，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充溢生命力；把班级还给学生，能让班级充溢成长的气息；把创建还给学生，能让学生迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外；还通过各种形式培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的`主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

由于本学期授课时较少（高二），复习内容较多（高一经济学、高二哲学），复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。因此，我特地指定了针对比较懒散、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲自督促。和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。对学生成果水平提高起到肯定的效果。在工作中，对于表现好的同学刚好提出表扬，大大提高了学生的学习主动性。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

政治教学总结10

高三的第一个学期，一晃就过去了，联系我的教学实际，对本期我的高三两个文科班政治课教学工作，进行总结，在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进行了教学工作：

1、备好每一节课。

充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

2、重视夯实基础。

重视学生的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。

3、精选习题，精确定位。

习题注意考察学生的思维实力，帮助学生进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，打算适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。

4、上好每一节课，讲练结合。

一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培育其独立思索实力。每个章节结束后，学生完成好《导与练》集中讲解。另外，布置重要的主观题，学生上交并由我批阅。对于平常的试卷，选择有代表性的.题型进行讲解，要求学生主动送交我面批。

5、做好课后辅导。

课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的教化方法；对于成果优秀的学生，要求主动找我面批作业和试卷；对于成果较差的学生，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑

5、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。

这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

6、重视对学生的学法指导。

对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。

7、做好培优补差工作。

一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经验去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

8、想方设法提高自己的业务素养。

学习别人的阅历，提高自己的学问素养；主动主好听课，主动参与各种政治教学教研今后，我将接着努力学习，力争在教学工作中做出更大的成果。

政治教学总结11

本学期我担当初ｘ年级1，2，3班的思想正治课教学。由于是毕业班，我对教学工作始终不敢怠慢，要求自己仔细备课，深化探讨教法，虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力，获得了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、关切时正、活跃课堂

正治属于文科，在中考中的地位下降。因此，学生不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉，或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三正治的学习更加强调正治实力的培育，而这种实力是要通过做题、看书不断的思索来培育和提高的.，使他们明确了初三正治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还须要多了解时事，多关切社会，增加正治敏锐性。为此，在平常，我坚持课后发觉学生作业问题就刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。

二、仔细备课，探讨教法

教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学效果。因此，每天我都花大量时间在备课上，仔细钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

备课充分，能调动学生的主动性，同时也增加了老师驾驭课堂的实力，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求老师要课前仔细备课。上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。

三、联系实际、引用时正

正治是一门理论学科，新的课改对正治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化，使正治这门学科更贴近了学生生活，但相对的学问的逻辑性就降低了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况下，要教好正治，就要让学生宠爱正治，让他们对正治产生爱好，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，甚至怕学。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和自己的联系，更喜爱学习生活化的正治。因为只有这样才能提高他们对正治理论，正治原理的理解实力，特殊是对成果优秀的同学很有好处。

四、培育优生、重视差生

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导，耐性教化，敬重他们，激励他们渐渐提高自己的成果，不能操之过急，且要多激励增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果就有望提高，以后授课的效果就会更好。

经过一个学期的努力，学业水平考试有了较大提高。但是，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何进一步提高教学效果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学，多思。争取期期有进步。年年有发展

由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。

政治教学总结12

本学期本人担当1、2、913班共7个班的政治课教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，团结协作。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细搜集每课的学问要点，归纳成提纲。在教学上，有疑必问。多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

二、敬重学生，培育品行。

课堂教学中，尽量关注、敬重每一位学生，对于个别开小差、打瞌睡的学生通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。

三、走近学生，增进了解。

在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提中学等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间常常交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教化中等生端正学习看法，找寻学习规律与方法，激励差生主动面对人生，通过典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。但是个人实力有限，对极个别差生的确无能为力。

四、精选精讲，提升自我。

我经常去翻阅资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后集体进行评讲。高一学生缺乏自控实力，刚进入中学还不适应，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。究其缘由有两种：不会做、不愿做。针对不会做的.学生主要进行思想教化，帮助学生辅导，改正其学习方法；对不愿做的学生目前还没有很好的方法，还望各位同仁赐教。

虽然在教学上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。

1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科实力的培育与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。

2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解驾驭，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，但由于多方面缘由，效果不很志向。

3、在对极个别特性极强而学习上又不踏实的学生，深化了解的力度、耐性不够，须要在今后进一步提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

虽然本学期有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，严格要求自己，提高教学水平，摆正心态，信任，有耕耘总会有收获。

政治教学总结13

今学期我还是担当高一级1班,2班,17班,18班,19班,20这六个班的政治教学.由于教学阅历尚浅.因此,我对教学工作始终以来都不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历.以下是我在本学期的教学状况总结.

教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者.老师是引导者,学生是被教的主体.因此,了解和分析学生状况,有针对性地教对教学胜利与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.但是,从作业,练习,考试反应来看教学的效果并不好.后来,通过不断的听课,不断地总结,我就发觉:一方面,农村的学生听课,理解的实力相对较弱,授课采纳较深的一般话教学,同学们还不能适应.另一方面,有的班的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生,基础差的学生占大多数,基础好的学生相对较少.因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不志向.从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响.这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生.这一理论在我的教学实践中得到了验证.

教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅.相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要.

备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学.因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难.

政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活,但相对的学问的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟识又困难,在这样一种状况之下,要教好政治,就要让学生宠爱政治,让他们对政治产生爱好.否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事,让他们更多地了解社会,更喜爱学习生活化的政治.因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解实力,特殊是对成果优秀的同学很有好处.

学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气.因此,肯定不能忽视.为此,我制定了详细的安排和目标.对这部分同学进行有安排的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐性教育,激励他们渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励增加他们学习的信念.只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的'效果就会更好.

政治是文科.因此,学生从初中一只以来都是认为政治要学好,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了.所以上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西.为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了中学的学习再也不是相初中那样只要能背课本就能学好政治,中学政治的学习更加强调政治实力的培育,而这种实力是要通过做题,看书不断的思索来培育和提高的,使他们明确了中学政治学习的要求,增加了他们学习的木德性和主动性.学生明白了除了课堂效果之外,还须要多了解时事多关切社会增加政治敏锐性,并且也要多练.为此,在平常,我坚持课后发觉学生作业问题就刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵,课前小测等方式,提高他们的实力.

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.

以上就是我在本学期的教学工作总结.由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果,争取更大的进步.

政治教学总结14

这一学期我担当初三的教学工作，有人把初三比做“炼狱”，在这种人人要为之奋斗的时期里，要与时间竞赛，要与自己的心智竞赛，这就是初三，在这种惊慌的氛围里，大家来完成各自的心愿。在这一学期中，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。总体来说，本学期的工作取得了良好的效果。其中我自己总结了以下几个方面：

一、树立以课本为纲的教学理念。

我仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么改变，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必需夯实基础。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。为此在备课时要求自己细心收集学问点，反复精练，把最深化浅出的，最便于记忆理解的学问教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选