【北师大版】四年级语文下册《第四单元测试卷》(附答案)

第4单元达标检测卷开始计时：________一、将加点字的音节补充完整。(6分)___ù,铸造)j____,僵硬)f____,一番)___ào,肥皂)j____,老茧)____uì,定罪)二、我会拼，我会写。(8分)chuán dìhén jìzāi shùxīngchénjiè shàomó cāzhú jiànsǔn shāng三、写同音字组词。(9分)jiǎn挑()()单()查dì传()兄()()一lù()地()水道()四、选择填空。(填序号)(7分)①握手言和②棋逢对手③妙手回春④大显身手⑤手足无措⑥心灵手巧⑦手舞足蹈我有一个幸福的家，妈妈()，家里被她收拾得井井有条。爸爸是一名医生，救死扶伤，()。我从小酷爱足球，期盼有一天能在绿茵场上()。功夫不负有心人，我终于被选入了学校足球队，我高兴得()。没想到，第一次上场就遇上了劲敌，真可谓()，我还真有点()。比赛结束时，两队互交白卷，()。五、按要求完成句子练习。(6分)1．这是一双创建绿色金库的手。(缩写句子)_________________________________________________________2．我们年年坚持植树造林。我们能使北京变成绿色的花园城市。(用关联词语把这两个句子连成一句话)__________________________________________________________________________________________________________________3．我们要发挥张迎善的奉献精神。(修改病句)_________________________________________________________六、排列顺序。(4分)()它身材修长，夹在食指和无名指中间，不易受到外物的冲撞。()中指在五个手指中地位最优越、生得最漂亮。()它虽然位置居中，又长得最长，但实际上总是不大出力。()不论做什么事，它总是最先碰到后就退到一旁略微助势。七、阅读理解。(30分)(一)他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，女教师吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使女教师迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯eq\x()eq\x()一个皮肤棕黑色eq\x()又瘦又小eq\x()头发卷曲的孩子桌前eq\x()弯腰低头问他eq\x()eq\x()能告诉我你画的是谁的手吗eq\x()eq\x()eq\x()这是您的手eq\x()老师eq\x()eq\x()孩子小声答道eq\x()她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的东西，其中不但有物质上的给予，而且还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1．给第五、六自然段加上标点符号。(7分)2．第七自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，“非凡的意义”指的是什么？(不超过20个字)(2分)_________________________________________________________3．当女教师看到小道格拉斯画的是一只手时，她为什么会大吃一惊？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点，这就是______________________________。(2分)5．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么，为什么画。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)________________奶奶的手又大又粗糙，摸上去一点也不光滑。你可别说这双手不好看，每天我上学放学，都是这双手紧紧地握住我的手，走过人来车往的马路，保证了我的安全。这双手很灵巧，经常给我梳辫子。小时候，我的头发很短时，奶奶给我梳冲天辫；长长一点了，奶奶给我梳羊角辫；后来她给我梳两条麻花辫。有时候，她还把我的两条小辫子盘到头顶上去；还有时候，她给我梳十几条小辫子，我就像一个维吾尔族小姑娘。同学们都说我的辫子梳得好看。奶奶还会烧一手好菜：糖醋鱼、清蒸鱼、红烧肉、排骨汤……这些美味佳肴比饭店里的还好吃。奶奶有一双勤劳又能干的手，从早到晚忙个不停。连她看电视时，这双手也不闲着，一边看电视，一边织毛衣。我穿的毛衣都是奶奶织的，上面有各种各样的花纹和图案，非常漂亮。我羡慕奶奶这双手，我对奶奶说：“我以后也要有像您这样的手。”奶奶说：“我不要你的手像我的一样粗糙，但希望你的手比我的手更能干，更灵巧，更勤劳，能更好地为社会服务。”我使劲地点了点头，我一定不会辜负奶奶的期望。1．写出下列词语的反义词。(2分)粗糙——()灵巧——()2．给文章想一个标题写在文前横线上。(2分)3．用“——”画出直接描写奶奶的手的样子的句子。(2分)4．奶奶的手都会干些什么呢？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________5．从画波浪线的奶奶的话中，你体会到了什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________八、笔下生花。(30分)有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……每个人的手都不同，请以“________的手”为题写一篇作文。400字左右。结束时间：________

参考答案：第4单元达标检测卷一、zhiāngānziǎnz二、传递痕迹栽树星辰介绍摩擦逐渐损伤三、拣简检递弟第陆露路四、⑥③④⑦②⑤①五、1.这是手。2．示例：我们如果年年坚持植树造林，就能使北京变成绿色的花园城市。3．我们要发扬张迎善的奉献精神。六、2134七、(一)1.——、、，：“？”“，。”。2．示例：老师对小道格拉斯的帮助和关爱。3．女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。她没有想到小道格拉斯会画一只手，所以她大吃一惊。4．尽自己的所能给予别人5．示例：我画的是一张微笑的脸。因为我觉得笑是世间最美的语言，能传递快乐和温暖。(