三年级上册数学导学案-2.1 千米的认识｜北京版_第1页
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文档简介

三年级上册数学导学案-2.1千米的认识｜北京版一、知识点概述本节课主要内容为千米的认识，通过实地测量活动，让学生了解千米的含义和使用场景。掌握本节课的知识点能够帮助学生更好地理解度量衡的概念和单位，为未来更深入的学习打下基础。二、课前预习在课前，老师可以通过以下方式帮助学生预习：引导学生认识『千』的概念，引导学生感性理解『千』的大小；搜集生活中使用『千』的例子，引导学生思考千记量的场景；要求学生在日常生活中观察并记录使用『千』的场景、对象及数量。三、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：了解和理解千米的概念及大小；掌握千米的读法和用法；能够通过实地测量活动，体验千米的使用场景；理解『千』作为度量衡的概念与重要性。四、教学内容及方法1.教学内容了解千米的含义及大小；掌握千米的读法和用法；体验千米的使用场景；千米作为度量衡的概念与重要性。2.教学方法演示法：通过老师的讲解，引导学生理解千米的概念和大小；实地测量法：通过实地测量活动，让学生亲身体验千米的使用场景；互动式教学法：与学生进行讨论交流，激发学生的思维并引导学生深入理解。五、课堂教学流程1.导入新课回顾上节课学习的内容，尤其是长度的概念。向学生提出问题：我们平时用什么单位来表示路程？一般有哪些单位？引导学生思考『千』的概念及含义。2.学习新知2.1了解千米的含义及大小向学生展示千米的简图，并让学生感性理解千米的大小。通过纸质比对、实践出行等方式帮助学生对千米的长度有更为具体的认识。2.2掌握千米的读法和用法让学生在黑板上或书写板上书写『1千米=1000米』。引导学生朗读『千米』，直至熟练掌握其正确读音。2.3体验千米的使用场景千米与公里对照表的展示（将距离常见单位进行横向对比）；分组体验一段千米距离的步行、自行车、公交、轻轨四种方式。2.4千米作为度量衡的概念与重要性引导学生理解千作为度量衡的概念，它在日常中的重要性。3.学以致用让学生以组为单位完成一项实际测量活动；引导学生对测量结果进行汇总和分析，在班级中进行展示分享。4.总结课堂内容引导学生用自己的语言对千米的含义及重要性进行总结；提问验证课程掌握情况。六、课堂作业档案学生对『千』使用场景的思考和记录；对千米的含义、大小及与其他单位的换算进行复习巩固。七、课后拓展扩展测量内容，引导学生进行有趣、实用的测量体验；扩展千的衍生计量单位的概念；思考量、质、

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