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文档简介

包装(教学设计)-四年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解和认识相关的包装单位。2.学习计算相关的包装数量。3.了解包装在日常生活中的使用。二、教学重点1.学习常用的包装单位：箱、盒、袋等。2.了解不同包装单位的容量、体积。三、教学内容1.包装单位的认识箱：通常用于包装大件商品，如电视、洗衣机、冰箱等。盒：常用于包装一些小件物品，如糖果、巧克力、饼干等。袋：通常用于包装一些散装物品，如蔬菜、水果、零食等。2.理解包装的计算方式在进行处理袋、盒等包装物时，计算方法我们主要根据以下规律进行计算：盒和袋的转换，每个盒数和袋数都是相等的。箱和其他包装单位的转换比例求解，比如每10个盒等于1个箱，类似于这样的问题。3.常见包装的体积量计算在进行包装物数量、数量的题目中，我们需要掌握包装物每个单位的体积量，以及单位数量的体积量，进行简单的数学计算。四、教学过程1.导入1.老师给学生看一些不同的包装物，提问：这些包装的作用是什么？2.请学生用自己的语言描述如何使用这些包装物？2.讲授1.用示例帮助学生理解包装单位的概念及不同包装单位的使用。2.通过引入包装计算以及体积量的概念，来帮助学生理解如何计算相关问题。3.巩固1.提供给学生一些日常生活中的实例来帮助巩固相关知识，例如品牌巧克力盒的体积、超市常见的袋装食品的数量等。2.引导学生进行简单的数学运算，例如：其中一个盒子中有12个巧克力，那么3个盒子中一共有多少个巧克力？4.讨论1.扩展学生的思维，引导学生思考日常生活中更多的包装类型及其特征。2.组织学生进行小组活动，拓展自己的想象，并通过口头你介绍各自的方案，交流与分享。5.总结1.老师对此次学习的内容进行总结，提供对扩展思考的相关建议。五、教学评价1.学生进行相关练习的作业情况。2.学生的口头表述、提问的参与程度。3.学生在小组活动中所作的记录以及口头讲解表现。六、教学资源包装物样板相关视频资源教师授课PPT学生小组活动观察表七、教学延伸1.组织学生外出采集相关的包装物，进行相关的数据分析与计算。2.小组学生广场报告展示活动，呈现学生所采集的包装物、数据分析，展现学生的计

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