三年级上数学教学设计-两、三位数除以一位数的笔算练习-苏教版_第1页
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文档简介

三年级上数学教学设计-两、三位数除以一位数的笔算练习-苏教版教学目标学生能够正确读写两位数、三位数以及一位数；学生能够正确画出长除法的运算步骤；学生能够熟练使用粗略估算及准确计算的方法解决问题；学生能够正确计算两位数和三位数除以一位数的笔算运算。教学重点较大数值的运算处理；长除法的步骤及过程方法。教学难点长除法运算的步骤及细节处理；复杂计算过程的掌握。教学内容1.教学内容两位数、三位数除以一位数的笔算运算。2.教学步骤（1）复习复习两位数、三位数和一位数的读法和写法。复习加法、减法运算，并且学生通过口算练习熟练掌握。（2）引入教师出示运算题目：24÷8=?询问学生是否知道怎么计算。引导学生想出通过算式：24÷8=3的方法进行计算。（3）学习以具体例子验证成立（如：36÷4=9），教师讲解理解税收中的“平分”，“每份多少税收”，“总税收”的概念。教师讲解“长除法”的方式由高至低，将注意力放在每一个步骤和细节问题上，逐渐讲解对任务的因式分解、运算和批改等的过程和方法。由教师讲解到学生操作的过程，通过让学生随机举出除数及被除数，完成举例，界定变量等过程，逐步锻炼学生展示自己思维活动的能力。教师讲解以准确计算为核心的基础艺术的意义，以及一些粗略估算和准确计算的技巧和方法等内容。学生在实际的学习过程中，逐步掌握了长除法计算技巧，提高了数量运算的能力。（4）总结强调每个步骤的重要性，传递长除法是一种准确的计算方法的认识，并强调基础运算的重要性。教师让学生根据学习成果进行任务输出，巩固知识。3.教学评估教师在教学过程中及时布置作业和小测验，及时查看学生知识掌握情况。4.教学实施本教学设计是结合苏教版教材完成的，整个教学过程应该控制在2节课内。教学反思教师应在教学过程中，适时地关注学生的学业况，及时给予指导和帮助。教师应及时对学生的作业进行复查，及时给予学生评价和反馈。教师应注重教学过程中的互动，激发学生的自主思考和动

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