【教学设计】第一单元 长方体和正方体第3课时（1）-六年级数学上册 （苏教版）_第1页
【教学设计】第一单元 长方体和正方体第3课时（1）-六年级数学上册 （苏教版）_第2页
【教学设计】第一单元 长方体和正方体第3课时（1）-六年级数学上册 （苏教版）_第3页
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文档简介

（教学设计）第一单元长方体和正方体第3课时（1）-六年级数学上册（苏教版）1.教学目标【知识目标】：让学生掌握长方体和正方体的定义，并能够描绘和比较不同的长方体和正方体。【能力目标】：培养学生提高空间想象能力和美术素养。【情感目标】：增强学生学习数学应用的兴趣，树立积极探究数学的态度。2.教学重点难点教学重点长方体和正方体的定义描绘长方体和正方体的表面和空间形状教学难点提高学生空间想象能力辨别不同颜色或材质的长方体和正方体3.教学过程3.1导入新课（10分钟）给学生出示长方体和正方体的图片，让学生口头描述它们的相同和不同之处。引出今天的学习内容：我们将进一步了解长方体和正方体，并学习如何描绘它们的表面和空间形状。3.2学习新知（30分钟）3.2.1长方体和正方体的定义再次播放长方体和正方体的视频，让学生观看，边观看边描述其中的特点和区别。教师引导学生总结并记忆长方体和正方体的定义。3.2.2描绘长方体和正方体的表面和空间形状展示两个长方体和正方体，分别为纸板和木块制成，让学生观看和手摸。学生说出它们的相同和不同之处，并描述它们的大小和表面形状。教师发放一张绘画纸和颜料给学生。学生参照提供的模型，自由绘制一个纸板长方体或正方体。学生完成作品后，教师引导学生来到课堂中央放置模型，让学生的绘画作品与之比较，并进一步描述它们的相同和不同之处。3.3巩固练习（20分钟）3.3.1组合拼图教师发放拼图卡片和空间模型。学生配合3D空间模型，根据提示包括（2个长方体和2个正方体），将拼图还原。3.3.2搜索长方体和正方体教师在黑板上出现一幅场景，场景里有许多大小不同，颜色不同的物品，设置任务：寻找其中的长方体和正方体。学生自由活动，搜索寻找。3.4实践延伸（20分钟）教师发放纸板和尺子，让学生自己制作一个纸板箱子。学生完成作品后，互相交换自己制作的纸板箱子进行品鉴，互相评价。4.作业布置请学生在家中观察，找出周围的长方体和正方体，并进行记录。5.教学反思本次教学新颖生动，激发了学生的兴趣和积极性，较好地达到了教学目标。但在课后的学生作品展示中，发现有些学生还需要加强对长方体和正方体的认识，需要教师更

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