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文档简介

六年级下册数学导学案-数学好玩《绘制校园平面图》北师大版概述本篇数学导学案的目的是为了帮助六年级下册的学生们掌握校园平面图的绘制方法以及涉及到的各种数学概念。通过本节课的学习，学生们不仅可以更深入地了解校园的构造，同时也能够提高他们的空间想象能力和实践能力。学习目标理解校园平面图的概念及其重要性；掌握绘制校园平面图的方法；了解不同地图的比例尺以及如何进行比例尺的计算；提高空间想象能力和实践能力。授课内容一、校园平面图的概念及其重要性1.什么是校园平面图？校园平面图是指校园内所有建筑、道路、停车场、运动场等的平面结构，可以看作是校园的宏观总体布局，其通过简单的图形表示校园的整体架构。2.校园平面图的重要性1.校园平面图可以提高学生们的空间想象能力和实践能力，让他们在绘制的过程中更好地理解空间布局及其连通关系，进而了解简单几何概念；2.对于校园规模较大的学校文化，校园平面图更可以规划和合理的利用校园空间，让学生们在安全、舒适的条件下完成学业；3.对于一些重大活动的规划，如百米赛跑、投篮比赛、野营等等，校园平面图也可以为其在场地选择及适时选择等提供有利参考；二、校园平面图的绘制方法1.认识平面图中的常用符号常用符号有:建筑物及其部分：正方形、矩形；树木：圆形、三角形；地面：线段、长方形；道路：线段；雨水设施：半圆。2.绘制校园平面图的步骤步骤如下:1.首先，学生应该对校园进行视察，通过观察各个建筑、道路、停车场、运动场等，判断其相对位置和规模；2.其次，学生可以通过外观形态的基础图形来绘制建筑物的形状；3.然后，根据实际距离及宽度来确定长宽比例，依此为基础确定符号大小和形状；4.最后，绘制文化中出现的所有信息，比如规格、名称、标识等等。三、比例尺的计算比例尺的计算十分重要，特别是在校园平面图中，由于校园的比例尺通常比较大，适当的尺度比例计算更能准确的体现校园的空间结构。计算公式如下：比例尺=绘制长度/实际长度×100%四、任务本次任务为绘制全校校园平面图，学生可以先进行观察和测量，然后绘制校园草图，最后完成详细的校园平面图。在绘制的过程中，学生应该注意符号及比例尺的正确运用，还应该注意各个建筑之间的相对位置和比例关系。五、拓展练习1.进一步了解比例尺的概念和计算方式；2.在自己家乡或学校周边进行拓展，绘制更为详细的平面图。总结本节课主要是介绍了校园平面图的概念、重要性以及绘制方法和比例尺的运用，同时还

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