三年级下数学【教学设计】-什么是面积-北师大版_第1页
三年级下数学【教学设计】-什么是面积-北师大版_第2页
三年级下数学【教学设计】-什么是面积-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下数学教学设计-什么是面积-北师大版教学目标知道面积的定义，能正确计算矩形和正方形面积；掌握测量面积的方法；能够运用所学知识解决实际问题。教学重点知道面积的定义；能够正确计算矩形和正方形面积；能够运用所学知识解决实际问题。教学难点掌握测量面积的方法；能够运用所学知识解决实际问题。教学准备教学课件；黑板、粉笔、尺子、直角尺、面积计算器等教学工具。教学过程第一步：导入新课介绍本节课的内容以及目标；引导学生想一想：我们生活中接触到的各种图形有什么特点？第二步：讲授新知1.面积的定义引导学生观察图片，让他们自己通过观察，模仿进行实验，发现矩形面积的算法。具体定义：“面积指一个平面图形所占的空间大小，用平方单位来表示。”2.矩形和正方形的面积引导学生观察物体并用图形表示；让学生通过自己绘制矩形和正方形，计算它们的面积。3.计算面积的方法引导学生通过实际操作使用现成的计算工具计算面积。第三步：讲解示范及练习1.测量实践带领学生到操场上测量特定区域的面积；让学生使用直角尺、尺子等工具进行测量，将数据记录在笔记本纸上。2.练习让学生使用所学方法计算一些矩形的面积，进行实际练习，回答练习题。第四步：知识应用引导学生思考面积计算在生活中的应用，例如购买地毯、墙纸等，提高学生的认知水平。第五步：总结归纳让学生总结所学知识；检查学生掌握情况。教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲授新知、示范教学和实践操作等方法。通过实验、观察、练习等多种形式，提高学生的趣味性和参与性，使其主动学习。在教学过程中，学生们的积极性较高，表现出了强烈的学习意愿。在以后的教学中，我将更加注意教学方法的选择，注重巩固

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论