二年级上册数学教学设计－3.2《1-4的乘法口诀》 ｜苏教版_第1页
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二年级上册数学教学设计－3.2《1-4的乘法口诀》｜苏教版一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握1-4的乘法口诀，能够准确快速的计算1-4的乘法运算。二、教学内容1-4的乘法口诀1-4乘法的计算方法三、教学重点及难点教学重点1-4的乘法口诀的掌握。教学难点1-4乘法的计算方法的理解和掌握。四、教学准备黑板、粉笔、课件。五、教学方法板书法、讲解法、练习结合法。六、教学过程1.导入新课教师利用示意图，将1-4的乘法口诀制作成图表，放在黑板上。让学生观察，引导学生联想，小学生习惯用自己熟悉的明显的图像或图形来规定记忆所需要掌握的内容，学先积后的口诀：1×2=2，2×2=4，3×2=6，4×2=8。

8÷4=2，6÷3=2，4÷2=2，2÷1=2。2.讲解乘法计算方法导入：请同学们来到数学课堂。老师将数字1-4的乘法口诀重点口诀放在板上，接着对口诀中关键的地方进行讲解。示例：我们通过以下示例，来学习一下1-4的乘法计算方法。对于3×2这道乘法题，将3个2合并，变成2加2加2，然后再求和，得到6。方法总结：通过以上的计算方法示例，我们可以总结出来1-4乘法计算方法的特点：（1）加法思路：将3合并为2+1，结合乘数2，变为（2+1）×2，然后再计算得到。这样能够便于计算和记忆。（2）小学生喜欢用乘法口诀的方式来记忆所需要掌握的内容。3.进行练习练习一（口算）3×2=2×4=1×2=4×1=练习二（应用）在真实场景中演示1-4的乘法计算方法的应用，在小学生中来完善这个方法。七、课堂总结本堂课学习了1-4的乘法口诀，并且详细说明了1-4乘法的计算方法，最后进行了练习

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