二年级下册数学教学设计-8.1 按不同标准分类整理数据｜苏教版_第1页
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文档简介

二年级下册数学教学设计-8.1按不同标准分类整理数据｜苏教版课程目标通过本课的学习，学生将会掌握数据的整理方法，学会使用列表和表格来分类整理数据。教学内容：数据分类的概念按不同标准分类整理数据综合应用：自己设计分类整理数据的问题教学重难点教学重点：学生掌握数据的整理方法。教学难点：运用所学方法解决实际问题。教学准备教材：苏教版二年级下册数学教材。教具：挂图、教具卡片、《数字卡片》等。准备学生着装轻便，方便动作操作。教学过程一、导入老师出示一幅新年贺卡，上面有同学们的照片。老师让学生看一下这张贺卡，谁可以告诉我我们发出了多少张贺卡？学生回答后，老师提问：如果要计算我们班发出贺卡的数量，我们应该怎样去做呢？引入本节的话题：“数据的整理方法”。二、讲解1.数据分类的概念老师让学生们看图书馆的书架，如果我们需要查找某一类的书，例如故事书或科学书，应该怎样查找呢？老师告诉学生，书架上的书是按照同一类别归档的，方便我们查找需要的书。教师引导学生明白这个例子，是在告诉学生们什么是数据分类，分类的意义是可以找到我们需要查找的信息。2.按不同标准分类整理数据老师出示挂图上面有编号的苹果和梨，教师让学生按照“编号”分别整理苹果和梨的数据。老师教授学生如何用列表或表格来分类整理数据。再举个例子，老师出示人数统计表，问学生按照“男女分类”，如何整理数据。老师让学生们自己尝试来分类整理数据的例子。三、练习老师出示一张题目卡，学生在这道题目中运用刚刚学到的方法，将数据分类整理。不仅可以在课堂上进行练习，学生也可以在日常生活中找到自己分类整理数据的理由，明白这样做的意义重要性。四、课堂小结学生发言分享本课新学的内容。老师提问：“整理数据的意义是什么？”“我们日常生活中还有哪些需要整理数据的情形？”五、教学反思评估学生对课程内容的掌握情况，分析教学方法和方式是否得当。总结数据的分类，是让学生了解数据的结构，更好地掌握数据

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