一年级上册数学 第七单元 认识11~20各数（2）（教学设计）-北京版_第1页
一年级上册数学 第七单元 认识11~20各数（2）（教学设计）-北京版_第2页
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一年级上册数学第七单元认识11~20各数（2）（教学设计）-北京版一、教学目标认识数字11~20，掌握数字的读法和书写方法；掌握数的概念，理解数是数量的表示；能通过比较大小方法，判断11~20各数的大小关系。二、教学重点和难点重点认识数字11~20；数量的表示和读法；数的大小比较。难点数字11~20的书写方法；数的大小比较方法。三、教学方法归纳法；演示法；比较法；练习法。四、教学步骤1.导入：认识数字11~20引导学生回忆上节课学习的数字110，并出示数字卡片1120，让学生观察、辨认数字，并掌握数字的书写方法和读法。2.正课重点一：认识数字11~20教师出示数字卡片11~20，让学生观察、辨认数字；由教师逐个朗读数字，学生跟读；请学生用笔在小黑板上书写数字，并组合成算式进行练习。重点二：数量的表示和读法出示教具，让学生观察，了解数量的表示方法；由教师对教具进行演示，让学生观察，对数量的表示方法进行理解。重点三：数的大小比较教师出示数字卡片11~20中两个数字，让学生比较大小；教师带领学生用口算方法进行比较，确定大小。3.练习：巩固与拓展让学生根据书写规范在练习本上进行书写练习；要求学生通过练习，掌握数字的读法和书写方法；让学生在一定时间内完成如下数的排列组合：11、12、13、……、20。五、课堂小结本节课学生通过观察数字卡片、对教具的观察，掌握了数字1120的读法和书写方法；通过比较大小方法，能够判断1120各数的大小关系。六、家庭作业教师在黑板上口述不同的数目，并要求学生用笔写出数字。学生在练习本上完成如下数的写法：13、17、19、11、20、16、18、14、15、12。七、板书设计认识数字1

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