《神奇的计算工具》（说课稿）四年级上册数学北师大版_第1页
《神奇的计算工具》（说课稿）四年级上册数学北师大版_第2页
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文档简介

神奇的计算工具说课稿一、教材分析本次教学内容为《神奇的计算工具》，是北师大版四年级上册数学单元七中的一个小节。本单元主要介绍了基本的计算符号和工具，如加、减、乘、除、计算器等。通过学习本单元的内容，能够提高学生的计算能力和快速计算的能力，为其以后的学习打下基础。本小节着重介绍的是计算器，作为一种数字计算辅助工具，计算器能够为我们带来很多便利。对于学生而言，掌握计算器的基本使用方法和技巧，不仅能够提高计算速度和效率，还能够有效提高学习兴趣，促进学生的数学学习。二、教学目标本课要求学生：能够正确使用计算器，掌握计算器的加、减、乘、除等基本操作方法；能够理解计算器上的符号和按键，正确识别不同的计算符号；培养学生快速计算的能力，提高计算效率和正确率；提高学生的数学兴趣，增强学生的数学自信心。三、教学重难点教学重点：学生掌握计算器的基本操作方法，了解计算器上的符号和按键。教学难点：如何培养学生快速计算的能力，以及如何帮助学生提高计算正确率和效率。四、教学过程1.导入新课教师通过小组讨论或提问方式与学生互动，引导学生对计算工具进行思考和讨论，并从中引申出计算器的使用和作用。2.讲解计算器的基本操作方法学生观察教师手中的计算器，了解计算器的按键和符号；课堂演示计算器的基本操作，包括加、减、乘、除等；通过实例演示，讲解计算器的使用技巧和注意事项；培养学生细致认真、耐心学习的习惯，引导学生自主探索计算器的使用方法。3.计算器演示计算练习教师通过计算器演示来进行计算练习，让学生通过计算器演示，了解计算方法和计算符号的正确运用，同时，通过多次练习，培养学生快速计算的能力和正确率。4.计算器小组练习在小组内，学生通过交流讨论，共同使用计算器进行计算练习，达到相互促进、相互学习的效果，并在小组内展开比较，提高计算技能。5.计算器探究引导学生通过规定条件，使用计算器进行计算探究，结合计算器实际的应用，练习并培养学生计算解决问题的能力。6.计算器游戏设计与计算器相关的游戏，例如计算器接龙、阵地角逐等，通过游戏的方式进行知识巩固和复习，提高学生计算速度和计算正确率。五、教学评估对学生进行小组讨论，以评估学生是否掌握计算工具的基本概念；通过计算器的使用演示评估学生掌握计算器的基本操作方法；通过小组内评比，评估学生计算技能和合作精神；通过探究的方式，评估学生解决问题的能力；通过游戏的方式进行知识的检测和评估。六、教学反思在教学过程中，本课程注重通过计算器的使用，提高学生识别符号、快速计算、解决问题的能力，起到了比较好的教育效果。同时，对于一些难以理解的计算方法，通过实例演示和实际演练等方式进行讲解，帮助学生了解并掌握计算方法。在教学中还存在一些问题，例如计算器演示过程中时间控制不够合理的情况，导致教学进度较慢；同时，对于一些计算技巧，学生掌握程度较差

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