红绿灯中班社会教案

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红绿灯中班社会教案1

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别公路的标识，安全地过公路。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

3．培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过公路。

活动预备

公路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1．导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿回答〕

小伙伴走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕

2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，争论应如何遵守交通规章。

〔1〕提问：

你们看到录像里的人是怎么过公路的？〔幼儿依据录像看到的内容回答〕

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是安全的呢？〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕介绍正确过公路的方法。

小伙伴在公路上走的时候，肯定要遵守交通规章，要靠右边走人行道〔出示图片〕，过公路的时候要走斑马线〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。

3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。

〔1〕出示图，提问。

小伙伴看，这条公路上有没有红绿灯？〔没有〕

有没有斑马线？〔没有〕

像这样的公路我们要过去，怎么走呢？

〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕讲解安全过公路的方法。

4．以儿歌总结，牢记安全过公路的知识。

小伙伴，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5．游戏“过公路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。

角色安排：小交警四名

红绿灯掌握员一名

6．总结，发徽章。

有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过公路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活阅历。味同嚼蜡的讲解确定不能吸引孩子的留意力，那么如何让孩子对活动始终保持深厚的爱好是我们在设计活动时一贯在思索的问题。由于《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们那么通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者非常状况的时候，我们该如何安全过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最末，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过公路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

当然活动中也涌现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最末游戏时，有人不听从指挥处处乱窜。活动前的预备不够充分，考虑的还不够周全，由于在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度心情、协调气氛的重任，这对老师的综合素养提出了很高的要求。所以说，要想娴熟地驾驭课堂，还需要继续努力。

红绿灯中班社会教案2

活动目标：

1.教育幼儿走在公路上要遵守交通规章，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3.知道要在成人的带领下走斑马线过公路。

4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个

活动过程：

一、导入：〔2分钟〕

提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小伙伴们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？

二、开展：〔12分钟〕

1.出示红绿灯一闪一闪。〔1分钟〕

提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今日老师把他请到了咱们班。请看，原来公路上的交通信号灯。〔小伙伴的眼睛真厉害，观测到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小伙伴讲到的交通信号灯吧！〕

2.提问：那小伙伴你们知道交通信号灯在公路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应当怎样做？〔2分钟〕

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走到公路上了，就要加快脚步抓紧走到公路对面。

3.小伙伴们的'小眼睛很厉害，观测的很认真，那你们的小脑袋聪慧吗？现在老请小伙伴跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！〔1分钟〕

儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小伙伴扮演小司机。小汽车在出发前小司机们肯定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小伙伴们仿照开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小伙伴应当怎样做？黄灯、红灯怎样做？肯定要看交通信号灯哦！〔3分钟〕

我们先来学下小司机吧！

5.小伙伴们真是遵守交通规章的小司机，给自己棒一个。〔2分钟〕

提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？〔出示斑马线〕你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小结：一般斑马线会涌现在具有过往行人的路口；他叫斑马线由于他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是爱护行人的作用。人们走在上面会安全的，由于汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会渐渐的减速、停下来的，先让人们走过去！小伙伴外出过公路的时候，肯定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

6.现在就请小伙伴轻转小椅子，我们一起做游戏。〔3分钟〕

指导语：每个小伙伴都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小伙伴手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今日你带他过公路。当老师说红灯亮时，你应当带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过公路！

三、结束。〔1分钟〕

小结：小伙伴们真是聪慧、敏捷的珍宝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！

活动反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持同等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯改变时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

红绿灯中班社会教案3

活动目标

1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规章，会在红绿灯的指挥下安全过公路，提高自我爱护技能。

2.积极参加游戏活动，体验仿照游戏的欢乐。

活动预备

十字路口发生的交通事故视频、《公路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、公路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车假设干。

活动过程

1.游戏导人，发觉问题。

(1)请幼儿从公路的一端骑过去，看谁先到达。

(2)请幼儿分两队站在公路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。

(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。

2.师幼争论，引出红绿灯。

提问：刚才在骑车的过程中发觉了什么问题?为什么会这样?有什么方法能援助我们呢？

3.观看录像，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规章我最行。

4.观看交通事故视频．争论不遵守交通规章的危害。

提问：假如不遵守红灯停、绿灯行的规章会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?

5.观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道．小伙伴不能在公路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在公路上不仅自己要遵守交通规章，还要提示家人也要遵守