小鸟托班音乐教案

第第页小鸟托班音乐教案

小鸟托班音乐教案1

教学预备

1、老师预备歌曲CD或磁带。

2、小伙伴有一些舞蹈动作、仿照动作的积累，基本熟识本歌曲。

教学过程

1、老师弹奏《玩具进行曲》，小伙伴仿照一种玩具动作入室坐好。

2、小伙伴练声，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小伙伴听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。老师提问：

〔1〕这首歌曲叫什么名字？

〔2〕这首歌曲唱了一些什么内容？

4、老师带小伙伴一起学习舞蹈“讲卫生”。

〔1〕先教下伙伴学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

〔2〕依据歌词一句句学动作。

〔3〕配上音乐一句句练习舞蹈。

〔4〕配上音乐一段段练习舞蹈。

〔5〕整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

5、老师带小伙伴表演舞蹈一次，下伙伴自己表演舞蹈一次。

一、通过有趣的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进行仿照律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规章。

小鸟托班音乐教案2

活动目标：

1、熟识歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。

2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟识歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

活动预备：

好伙伴拉拉钩的图片，钢琴。

活动过程：

一、律动：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

三、学唱歌曲《拉拉钩》

1、引导幼儿观看视频好伙伴《拉拉钩》

老师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的欢乐。

3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

(1)老师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

(2)幼儿观赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。

提问：小伙伴生气了会怎样?有什么表情?小伙伴在一起应怎样相处?

(3)请幼儿完整跟念歌词一遍

(4)老师带领幼儿完整教唱歌曲，提示幼儿听清间奏。

(5)幼儿独立演唱歌曲，提示幼儿留意间奏。

4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》

小鸟托班音乐教案3

活动目标：

1.在游戏中初步学唱歌曲。

2.理解并初步表现小猫找老鼠时当心翼翼的情景和找到老鼠兴奋地心情。

3.能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

活动重点：

能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

活动难点：

理解并初步表现小猫找老鼠时当心翼翼的情景和找到老鼠兴奋地心情。

活动预备：

歌曲：《谁饿了》，大猫头饰一个.

活动过程：

一、在游戏中激发爱好

1.师：小老鼠，今日啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们情愿吗？

那，现在我们出发吧！〔老师弹奏两遍欢快的〕

2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？〔老师弹奏沉重的〕老师带领幼儿赶快躲起来。

二、幼儿律动学习。

1.引导幼儿回忆，用动作表现律动。

师：刚才谁来了？〔大猫〕肚子怎么样？〔饿得咕咕叫〕大猫是怎么出来的？〔当心翼翼〕看见小老鼠呢？〔很快乐〕

2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时当心翼翼的情景和找到老鼠兴奋地心情。

师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，肯定要轻轻地哦。

三、结束，创编

1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？〔小兔饿了，找萝卜吃〕

小鸟托班音乐教案4

【活动目的】

1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜爱音乐游戏。

【活动预备】

磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

【活动过程】

一、观赏师放音乐，宝宝完整观赏音乐。

二、仿照

1、说说谁来了？〔小兔、小狗等任意说〕

2、仿照动作〔说到哪个动物就仿照哪个动物〕

三、游戏

1、托儿扮演小动物，师扮演老虎

2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物立刻躲起来。

3、反复进行〔重申规章〕

三、活动预备为了引起幼儿的爱好，调动对音乐的积极性以及援助他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地运用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下预备：

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

四、活动流程

(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

(二)、看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。

2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

3、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。

4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知游戏规章〕

5、告知幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规章的。〔幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏〕

6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规章，以此来突破本次活动的重难点。

7、在游戏中结束本次活动。

小鸟托班音乐教案5

活动目标：

1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、参加活动，表达活动的欢乐。

活动预备：

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的头饰

活动过程：

〔一〕引题

今日我们班来了一位小客人，听听，它是谁？〔放蜜蜂音乐〕

〔二〕认识，了解，表现乐曲

1、熟识乐曲：

〔1〕小伙伴，你认识它是谁吗？〔蜜蜂〕

〔2〕那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，〔请幼儿做动作〕

2、了解表现乐曲

〔1〕小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

〔2〕小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。〔老师和幼儿听音乐做蜜蜂动作〕

3、用相同的方法认识小熊音乐

〔1〕小伙伴，看这是谁啊？〔小熊〕

〔2〕小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小伙伴是在和它作伙伴。

〔3〕小熊走起路来是渐渐地走〔粗重地走〕。

〔三〕区分两段音乐的不同形象

小伙伴，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

〔四〕结束

听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

小鸟托班音乐教案6

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1．交代游戏规章：

〔1〕让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的〔吃东西，走路等〕。

〔2〕特别强调老鼠走路的动作。〔老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”〕

〔3〕跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。〔老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”〕

2．游戏。

3．重复游戏一次。

4．加大难度：设障碍物

〔1〕在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠需要经过“下水管道”

才能到达小猫的家。〔老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们需要在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”〕

〔2〕小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．游戏结束，幼儿出活动室。

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

〔二〕重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

〔三〕活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

〔四〕活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

〔1〕老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

〔2〕老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

〔3〕他是花儿的.好伙伴，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

〔4〕听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，实时表扬。

5、出示“小伙伴”图片。老师：“小伙伴爱上哪儿呢？为什么？”

6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

〔五〕活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌控肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

小鸟托班音乐教案7

活动目标：

1、初步感受音乐节奏得快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动得爱好。

难点重点：

能初步感受音乐节奏得快慢。

活动预备：

磁带、小鸟头饰

活动过程：

一、以小鸟得叫声引出课题

师：小伙伴，今日有一只小动物来到了我们得教室，听，它是谁？

二、熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！〔老师放音乐〕小鸟唱得好听吗？〔好听〕那我们给小鸟鼓鼓掌吧！〔幼儿拍手〕恩~！小鸟说小伙伴拍手得声音真好听，小鸟啊想邀请小伙伴和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伙伴拍手，我们一起来开一个音乐会吧！〔老师引导幼儿听音乐拍手〕小伙伴表演得真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌得〔放音乐〕，现在小鸟是怎么唱得啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手得时候要怎么样啊？〔老师放音乐引导幼儿听音乐拍手〕

三、听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伙伴一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快得时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞得慢，现在我们小伙伴要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！〔幼儿跟着小鸟听音乐飞〕

四、结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔得声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！〔老师带领幼儿一起飞出活动室〕

小鸟托班音乐教案8

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

活动预备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小伙伴们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2。看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小伙伴，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？

3。“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4。老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。〔幼儿可自由跟唱〕

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

〔三〕老师带领小儿唱歌曲。

〔四〕老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”

三、结束

小鸟托班音乐教案9

类型：

音乐活动

内容：

数高楼

材料：

1．用废旧盒子制作成一幢幢高楼

2．歌曲录音《数高楼》

方法：

1、利用散步、外出活动，老师或者家长带领幼儿感知公路上的高楼，进行数高楼的游戏，知道自己家住在几楼。

2、幼儿听歌曲假设干遍，老师援助幼儿熟识、理解歌曲内容：

——“公路边有什么呀?让我们一起数一数。”

3、引导边做仿照动作边跟唱。

4、在反复演唱过程中，幼儿说说自己家在几层楼：

——“你家住在几层楼?”(鼓舞幼儿用“我家住在*层楼”表示)。

提示：

歌曲中的“公路边”可以依据需要改为“花园里”。

在建筑区，投放各种建构材料，引导幼儿搭建高楼，唱《数高楼》的歌。

提供各种模型高楼房子、玩具小动物，让幼儿在摆放中学说短句：**住在*层楼。

小鸟托班音乐教案10

运动目的：

一、经由过程风趣的歌词引发幼儿对唱颂的爱好。

二、幼儿投入景象演出，在兴奋的氛围下进行模拟律动，感觉游戏的爱好。

三、听从游戏法那么。

运动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、屋子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟习童谣旋律、歌词。

运动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气训练

三、温习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1、交接游戏法那么：

〔1〕让幼儿自由施展，说说老鼠的律动行动应当是奈何的〔吃工具，走路等〕。

〔2〕非常夸大老鼠走路的行动。〔先生引诱语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”〕

〔3〕跟幼儿交接要是有猫来的时间应当奈何做。〔先生引诱语：“小猫的爪子是很尖锐的，幼儿手工制作并且小猫比我们要大很多很多，要是给小猫捉住，我们就别想吃鲜味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，以是要是等一下见到小猫的话，你们记着要抓紧跑到平安的处所，万万不要呆在小猫的家中，知道吗？”〕

2、游戏。

3、反复游戏一次。

4、加浩劫度：设停滞物

〔1〕在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需颠末“下水管道”才气达到小猫的家。〔先生引诱语：“此次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会失到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你们必需在管道的中心走，才不会失到污水里。知道吗？”〕

〔2〕小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈背面走，末下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里便是下水管道，你们确定要在中心走，不要失到污水里啊！”

5、游戏竣事，幼儿出运动室。

小鸟托班音乐教案11

活动目标：

能伴随歌曲仿照小老鼠的动作。

重点难点：

能伴随歌曲仿照小老鼠的动作。

活动预备：

小老鼠头饰人手一个。

活动过程：

1、讲故事《小老鼠和钟》，援助宝宝理解。

——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，改变语调渲染老师出洞觅食的焦灼气氛。

2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，援助宝宝了解游戏规章。

——请宝宝倾听音乐，通过提问援助宝宝熟识音乐内容。

——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。

3、集体音乐游戏。

——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。

——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次静静的走出去。

——听到当当声快跑回座位。

小鸟托班音乐教案12

活动目标

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

〔一〕以小鸟的叫声引出课题

师：小伙伴，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

〔二〕熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！〔老师放音乐〕小鸟唱得好听吗？〔好听〕那我们给小鸟鼓鼓掌吧！〔幼儿拍手〕恩~！小鸟说小伙伴拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小伙伴和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伙伴拍手，我们一起来开一个音乐会吧！〔老师引导幼儿听音乐拍手〕小伙伴表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的〔放音乐〕，现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？〔老师放音乐引导幼儿听音乐拍手〕

〔三〕听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伙伴一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小伙伴要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！〔幼儿跟着小鸟听音乐飞〕

〔四〕结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！〔老师带领幼儿一起飞出活动室〕

小鸟托班音乐教案13

活动目标：

学做小猪操

重点难点：

学会做小猪操的动作

活动预备：

阅历预备：会唱《小猪歌》

物质预备：附1：歌曲《小猪操》

活动过程：

一、出示指偶，请幼儿观测小猪的动作有哪些。

--小猪想和小伙伴做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？

二、念儿歌，学习小猪操的动作。

第1~2小节：双手边拍肚子，边摇摆身体。

第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。

第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。

第7~8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇摆。

第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边渐渐下蹲。

第13~14小节：双脚跳起，然后做“摇摆尾巴”的动作。

三、订正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。

小鸟托班音乐教案14

活动目标

1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；

2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；

3、体验与老师对答的欢乐。活动预备动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡假设干，草地隐藏

活动目标

1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；

2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；

3、体验与老师对答的欢乐。

活动预备

动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡假设干，草地隐藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信贴有小花猫、小白兔、小鸭子；花草场景假设干、音乐带。

活动过程

一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿爱好。

师：今日天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好

老师带幼儿做律动，然后请小伙伴找个舒畅的位置坐下。

二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思

师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的珍宝，究竟谁不见了呢？老师打开信哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！老师把信贴在黑板一侧

老师出示隐藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好

①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”

老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”

②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

老师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”

③师：还有谁没找到啊？小鸭子，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”

老师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”

师：我们找到了谁啊？小花猫、小白兔、小鸭子

三、老师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟识旋律

①师：我来表演一首歌给小伙伴听，听听

老师完整地范唱一次整首歌曲。

②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！老师示范对唱歌曲

老师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；请一位老师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”

师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。

老师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；请一位老师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”

师：小鸭子跑到那里去啦？