二年级语文上册秋天的图画教案

二年级语文上册秋天的图画教案你知道怎么写二班级语文上册秋天的图画教案吗?有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。一起看看二班级语文上册秋天的图画教案!欢迎查阅!

二班级语文上册秋天的图画教案1

1、会认8个生字;会写8个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。

3、用自己喜爱的方式来表现秋天。

4、激发同学喜爱秋天、喜爱祖国的感情。

5、提高同学的朗读水平，促进同学的感知力量。

【教学重难点】

1、在语言环境中识字，感悟词语的意思。

2.、指导写字。

【教学预备】收集关于秋天的图片、课件。

【课时支配】2课时

第一课时

【教学目标】

1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。

3、初步感悟秋天的美妙。

【教学过程】

一、课前导入，创设情境

1、师：昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信，信有两页，第一页是一副画，其次页是文字。你想看吗?(出示课件1)

2、同学看图说意思。

3、给画取个好听的题目。

4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目)

二、初读课文，整体感知

1、刚才我们看了信的第一页，那其次页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的，小伴侣们先自己预备一下，看哪个小伴侣能特别精确     地读下来。

2、同学自由读课文，不熟悉的字圈出来自己想方法解决，并且数一数课文一共有几句话。(提示：可以问老师、问同学，还可以看书上小苹果中的拼音。)

3、学习小组合作学习;

师：刚才小伴侣们都各自预备了一会儿，现在咱们先在小组中练习。要求是：

(1)、画画生字，把生字读精确     ;

(2)、想想生字，把生字认一认;

(3)、读读课文，把课文读通顺。

4、各小组派一个代表读信的内容，读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)

三、诵读课文，读中感悟

1.用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。

2.找出自己最喜爱或认为最美的句子，多读几遍。

3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生观赏、评议，练习朗读。

①课件3演示：出示第一句话及山野画面

(提示：你喜爱不喜爱秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)

②课件4演示：出示其次句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面

(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)

③课件5演示：出示第三句话

(提示：这是个什么句子?谁会读?)

④课件6演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。

(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、骄傲的语气)，为什么喜爱这一句!

4、这么美的景色不光要留在小伴侣的眼睛里，更要深深地印在小伴侣的脑海里，比一比看谁先把自己最喜爱的句子背出来。

5、有感情地朗读课文，读中感悟劳动制造了美。

四、实践作业：在大自然中找找漂亮的秋天。

其次课时

【教学目标】

1、能有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵课文。

2、能正确端正地书写八个生字。

【教学过程】

一、欢乐识字

1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给老师的信，小伴侣们帮了老师一个大忙，为了感谢大家，老师请你们吃果子。这是一棵苹果树，树上结满了果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不简单，必需付出辛勤的劳动。每个果子都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。(出示课件7：一棵树，树上结满果子)

2、同学摘果子，认字并说说自己是怎么记住这个字的。

3、总结识字方法，用自编的儿歌帮同学记字形：梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;燃烧要火，勤劳靠力。

4、选择一个自己最喜爱的生字组词并造句。

二、朗读背诵。

1、我们再来读课文，把你最喜爱的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你四周的小伴侣听。哪个小伴侣读不好的，大家帮帮他。

2、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的漂亮。

3、说说秋天的漂亮。

4、展现朗读、背诵(背诵时出示课件1)

三、拓展延长

1、秋天是收获的季节，我们也搞一个颂秋天作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们介绍自己的作品。

2、读一读有关秋天的课外读物。

四、指导写字

1、字形分析、范写。

波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。

灯、作：左右结构，左窄右宽。灯字的火字旁捺变为点;作字右边留意上面一横长，下面两横稍短。

字、苹：上下结构，上短下长。

丽：上面是一长横，不是两个短横。

劳：要与旁区分字形。

2、同学先书空，再描一个，写一个。

3、利用实物投影仪进行写字展现、评价。

板书设计:

梨树金黄的灯笼

秋天的图画苹果红红的脸颊似乎图画

稻海金色的波浪一样漂亮

高粱燃烧的火把

二班级语文上册秋天的图画教案2

教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受秋天的漂亮，初步懂得“劳动制造美”的道理。

2.学习生字，会认八个生字，会写八个生字。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学预备：

相关教学课件教学过程：

一、说话入境，绘画导入

秋姑娘静静来到我们身边，你们找到她了吗?

1.先同桌沟通自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观看到的秋天景象。

2.在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……

3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!

二、初读课文，整体感知

学习小组合作学习;

画画生字，把生字读精确     ;

想想生字，把生字认一认;

读读课文，把课文读通顺。

三、诵读课文，读中感悟

1.用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。

2.找出自己最喜爱或认为最美的句子，多读几遍。

3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生观赏、评议，练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。

如：你觉得这句话中哪些词语很美?(课件：黑白色的秋天的图画)，你觉得美吗?对，颜色不仅使图画变漂亮，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

4.有感情地朗读课文，读中感悟“劳动制造了美”。

5.用喜爱的方式练习背诵课文。(可看深件背，同座位互背，下位找好伴侣背……)

四、各展所长，赞美秋天

1.启发谈话：小伴侣，你眼中的秋天美吗?你喜爱它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗?

2.自由组合，赞美秋天

画画组：画秋天

写作组：写秋天

表演组：演秋天

唱歌组：唱秋天

五、识记生字，书写生字(略)

《秋天的图画》教学反思

同学的学习爱好是自主学习的原动力。教学中老师应乐观地为同学创设一种情趣盎然的学习气氛。使同学受到陶冶，感染和感动。从而主动学习。我在教《秋天的图画》这一课时，创设了录象情景。把同学引入情景之中。音乐响起，一幅颜色明丽的图画，呈现在同学们的面前，有金黄的梨，红红的苹果，有稻海翻起的波浪，高粱举起的火把，有红红的枫树林，还有劳动人们丰收喧闹的场景。从而使同学乐观主动地参加到教学过程中，音乐产生美感，把同学带入遐想的境界。同学很快进入了学习当中.

二班级语文上册秋天的图画教案3

教学目标：

1、会认会写个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。

3、引导同学初步把握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情的方法。

教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会所表达的思想感情。

教学难点：引导同学借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。

教学课时：两课时

教具预备：生字卡片，挂图。

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

出示挂图：这是一幅怎样的图画?(板书课题)

今日我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。

二、自由读课文，不熟悉的字可借助“苹果”里的拼音。

三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的?

四、全班汇报。

1、指名读课文：要求读准字音。

2、嬉戏“说字找字”

3、说一说：你是怎样记住这些生字的?

4、指导书写。

五、初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名读课文。

3、齐读，思索：秋天的图画是怎样的?

六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。

其次课时

一、复习导入。

通过“摘苹果”的嬉戏复习生字。