小学道德与法治-给福利院送去笑声教学设计学情分析教材分析课后反思

主题：4.给福利院送去笑声教学目标了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。教学重点了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。教学难点富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。课前准备要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。教学方法合作探究教学过程内容板块一：爱心之家活动一：音乐中识标志，激发情感播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。出示“中国青年志愿者”的标志。提问：你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？活动二；让我们走进福利院弄清福利院的性质。在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院的性质）福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的？说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么？内容板块二：把快乐送给他们活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。各组长汇报制订的计划具体内容。活动四：小志愿者在行动利用双休日，组织学生到当地福利院去参观。以班级为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。修改意见板书设计给福利院送去笑声爱心之家把欢笑送给他们课堂练习1到敬老院，去考察一下。2、每人写一篇日记，谈谈自己的感受。学生知道自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，从感情上对老人产生认同中。但社会实践经验少，对福利院的特殊人群了解太少。通过本课的学习，让学生了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐，培养学生的同情心和爱心。本课让学生 了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。通过组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和开展到福利院送爱心活动，培养学生 富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群，感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。 教学重点 了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。 教学难点 富有同情心和爱心，能主动关心福利。 一、学会课文内容提出问题1、每年的，------月------日是传统的我国的敬老节日。2每年----月------日是国际老人节。二、掌握志愿者标志的含义3，写一篇活动后的日记。通过本课的学习，学生了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、