初中道德与法治-《法律在公民生活中的作用》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题：法律在公民生活中的作用【内容标准】一3.2懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。【教学目标】（一）情感、态度、价值观：认识法律在公民生活中的作用，初步培养依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。（二）能力：在教学中，通过逆向思维、多角度的分析，初步培养辩证地思考问题的能力。（三）知识：了解法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益。理解法律在公民生活中的作用。【教学重难点】法律规范人们的行为；法律维护公民的合法权益。【教学准备】学生准备：预习教材；搜集相关的法律知识。教师准备：了解学生对法律在公民生活中的作用的认识水平；制作课件。【教学过程】导入播放公益广告《法律让生活更美好》师：法律让我们的生活更加和谐；有了法律让我们的生活更加美好。法律与我们每个人的生活息息相关，是我们不可或缺的好朋友，你能说说我们身边的法律有哪些吗？活动一身边的法律学生：说一说你知道生活中与我们息息相关的法律有哪些吗？老师：正是这些身边的法律，伴随我们上学，保障我们安全。那法律在生活中是怎样发挥它的作用的呢？活动二以案说法播放视频案例《大学生掏鸟被判刑十年半》老师：新浪网曾就这个案件做过民意调查，超76.7%的网友认为，16只鸟，十年半青春，代价太大了，大学生小闫很“冤”，。学生：辩一辩：你认为大学生闫啸天掏鸟被判刑十年半冤不冤？为什么？老师出示法律规定：《野生动物保护法》第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。《刑法》第341条的规定。总结：从法律条文上分析，大学生小闫并不冤，他明知故犯，存在侥幸心理。知法守法是公民的义务，不能因为不知道法律，而要求免除形式责任。法院的判决是有法可依的。大学生捕鸟获刑，是一堂警示课。生活中我们应该知法守法。活动三漫画点评出示漫画，学生说一说：以下漫画中人物的行为是否正确？理由是什么？知识总结：我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。使我们懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。活动四校园风波1.（青岛市公布的一起校园暴力典型案例）起因：同班同学小孙和小庄在班内因意见不同发生言语争执，两个人互不相让……想一想：发挥想象续写故事。（小孙和小庄会采取哪些方式解决矛盾？各会导致什么结果？）2.经过：第二天上午，小孙纠结另两名同学在其学校宿舍楼对庄某实施殴打，导致庄某左膝受伤，构成轻伤二级。小组探究：你认为小庄和他的家人可能采取哪些措施解决这一问题？会导致什么样的后果？（至少三种）3.小庄的做法：小庄和家人找到小孙家人要求赔偿无果后，把小孙告上法庭……法律讲堂：诉讼的类型（微视频）想一想：当自己的合法权益受到非法侵害时,应该怎样做？知识总结：学会依法维权。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商调解、提起诉讼等途径，依法解决和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到保护。4.假如你是法官，你会做出怎么的判决？判决的依据是什么？法院的判决体现了法律的什么作用？结果：法院认为，被告人故意伤害他人身体，致人轻伤，其行为均构成故意伤害罪，依据刑法第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。对被告人判处管制一年，依据民法通则第119条关于故意伤害罪的赔偿规定，赔偿被害人医疗费等各种费用。知识总结：法律通过解决公民之间的权利和义务纠纷和制裁违法犯罪来维护公民的合法权益。5.同学间发生口角本为小事，大家各让一步，很快就会尽释前嫌。本案就是一起因“小口角”引发的需承担刑事责任的大麻烦。说一说：近几年来校园暴力事件频繁发生，你想对施暴者和受害者说些什么？活动五分享收获通过本课的学习，你都有哪些收获？你还有哪些新的想法吗，说出来，我们一起分享。教师小结：我们这一节课主要从“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”两个层次来论述“法律在公民生活中的作用”。今后我们要依法规范我们的行为，依法行使法律规定的权利，依法履行法律规定的义务。当自己的合法权益受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。与法同行，共同撑起法律保护伞。做知法守法护法好公民，圆中国法治梦！活动六课后拓展查一查近年发生的典型案例，了解更多法律知识。《法律在公民生活中的作用》学情分析近几年，在社会各界的努力下，广大青少年的法制观念、法律意识有了显著提高，青少年违法犯罪现象得到有效的控制。但是，部分青少年由于辨别是非能力和自我控制能力不强，法制意识淡薄，走上了违法犯罪的道路，未成年人违法犯罪现象仍是我国面临的一个严峻的社会问题。通过深入开展青少年法制教育，引导他们从小学法、知法和守法，知道什么是法律允许的，什么是法律禁止的，增强他们的法制观念和法律意识，提高他们明是非、视善恶、辨美丑的能力，提高他们的自我保护意识，这是从根本上预防和减少未成年违法犯罪，保障青少年金康成长的重要措施。对于初二的学生来说，由于刚开始学习法律常识，有一些概念第一次接触，内容也比较抽象，学生学起来有一定困难，因此要把抽象的概念放到具体有趣的材料中分析较好。初二的学生人生观，世界观尚在形成中，辨别是非的能力不高，自制力不强。因此在行使权利和履行义务这一行为要求上难免会出现偏差，要从现实生活中的实例出发，引导学生真正把知识落到行动上。《法律在公民生活中的作用》效果分析《法律在公民生活中的作用》课题的设置，主要是引导学生了解法律规定权利和义务规范人们的行为，通过解决公民之间的权利和义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。本课题是为了培养学生依法做事的观念以及把法律作为首要的行为准绳的观念。《法律在公民生活中的作用》教学从导入公益广告激发学生学习兴趣，到引用贩卖珍稀鸟类等案例引起学生深入思考，通过案例教学、小组合作等多种形式，将枯燥的法律条文演化成保障我们合法权益的生动法律武器，达到了明理导行的功效。著名特级教师于漪曾经说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”《法律在公民生活中的作用》以公益广告《法律让生活更美好》导入新课就很好的诠释了这句话，也是本节课的一大亮点，每句经典的广告词都贴切的让我们感受到法律保护我们的生活，然后水到渠成的导入新课，让学生带着愉悦探究的情感进入到法律在公民生活中的作用的学习中，开篇引趣，诱发好学之乐！在整节课的设计中，采用多种方式，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，着力引导学生自主学习、合作学习、探究学习。通过一个个典型鲜活的事例将抽象的法律形象化、具体化，有效的实现了知识与生活的无缝链接。无论是掏鸟被判决冤不冤，还是校园风波案例的顺序展开，都引发了学生的不断思考，还拓展了视野，让学生步步深入地理解了法律的作用。而且案例对学生的实际生活很有引导作用。整节课在平等、愉悦的氛围中通过师生互动和生生互动开展教学活动。课堂中老师“眼中有学生，话里有温度"。课堂氛围融洽。通过学生生活中的事例，让学生明白懂法、知法、学法、守法、用法律维护合法权益的重要性。在教学中注重了学生在实际生活中遇见实际问题时如何进行处理的训练。将讨论教学、情境教学、案例教学等教法融为一体,通过微视频、情景分析等加强了师生间的互动。让学生如身临其境地去体会,不但在轻松愉快中完成了对重难点的突破,而且很好地拓展了知识,扩大了知识容量,使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。《法律在公民生活中的作用》教材分析本课题《法律在公民生活中的作用》选自鲁教版八年级上册第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》第七课《法律保护我们的权利》的第二项目。这节课是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。主要引导学生明确法律的含义。树立法律意识，增强权利义务观念，为以后贯彻法律教育，打好理论基础。本课题内容从“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”两个层次来论述“法律在公民生活中的作用”。第一层“法律规范人们的行为”，在教材上一项目中学到“法律规定公民的权利和义务”，由此知识过渡到本项目，规定公民的权利和义务是法律的重要内容。我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。第二层“法律维护公民的合法权益”，在我国，公民的合法权益是多方面的。对于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”是本项目的教学重点。“法律解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪”是本项目的教学难点。教学中应借助具体案例，增加感性认识，让学生充分分析讨论，而后归纳出理论知识点，上升到理性认识，最后由教师精讲点拨。《法律在公民生活中的作用》评测练习一、知识点填空（每空2分，共10分）1、法律正是通过规定和来规范人们行为的。2、法律正是通过解决公民之间的和制裁来维护公民的。二、单项选择题（每题4分，共8分）1、柏拉图说：“法律的一部分是为善良的人们制定的，以指导他们友好相处；一部分是为拒不接受指导的人们而定的，因为他们的灵魂桀骜不驯，或顽固不化，或一意孤行，造孽作恶。”对这段话的正确理解是()A法律只对善良的人们有约束力B法律只有强制作用C法律是国家制定的D法律通过规范和保护作用，使人们自觉守法2、刘某因购买的二手摩托车存在质量问题找摩托车老板理论未果，为了泄愤，叫来兄弟把摩托车老板的店铺给砸了。如此荒唐的行为不但没能让他挽回损失，还使自己和朋友进了看守所。这给我们的启示是（）①应该依法维护自己的合法权益②行使权利的时候，不得超越法律许可的范围③为何合法权益时不应采用非法方式④打官司是公民维权的唯一途径A①②③B②③④C①②④D①③④材料分析题（12分）《关于加强网络信息保护的决定》。《决定》规定：国家保护能够识别公民个人身份和涉及公民个人隐私的电子信息；网络服务提供者为用户办理网站接入等服务时，要求用户提供真实身份信息等。近日，23个省区市公安机关依法破获出售、非法提供和非法获取公民个人信息案件651起，抓获犯罪嫌疑人1026名。问题：结合材料分析法律在公民生活中的作用。（12分）（1）（2）《法律在公民生活中的作用》课后反思本节课选择《法律让生活更美好》的公益广告导入，让学生直观感受法律在我们生活中无处不在，保护我们健康成长，幸福生活。探讨法律在公民生活中的两个作用主要是通过两个典型案例，引发学生的生活体验。法律的第一个作用选取大学生捕鸟获刑十年半引发学生争议、辩论“你认为大学生闫啸天掏鸟被判十年半冤不冤？”，讨论出“法律通过规定权利和义务来规范人们的行为”。为了加深学生理解，设置四幅生活中违反法律规定的漫画，用学生生活中经验理解法律规定权利和义务，在生活中我们应该学法守法，用法律的规定规范自己的一言一行。法律的第二个作用选取青岛市中级人民法院公布的青岛市十大校园暴力案件中的一起典型案例作为讨论的故事背景，设计活动“校园风波”，从两个同学之间的小风波一步步走向校园暴力案件，引导学生思考、讨论、分析，从而探讨出法律的第二个作用“法律通过解决公民之间的权利和义务纠纷和制裁违法犯罪来维护公民的合法权益”。在这个讨论的过程中穿插讲解诉讼的类型，选用微课的形式，简单明了，理解法律制裁的四种方式。课堂总结选用知识树的形式，将本节课内容整理成一把法律伞，寓意我们与法同行，共同撑起法律保护伞。本节课上课过程中，在学生讨论环节还是给学生思考时间不够，讨论不够充分，对于学生提出的疑问如果车少不是红灯能不能过马路，还有食品中过期食品赔偿十倍，那买项链质量不合格是不是也是十倍等问题没有很好的生成，存