初中体育-武术青年拳教学设计学情分析教材分析课后反思

武术—青年拳教案学校：学生：40人任课教师：教学内容青年拳A段1-6动作教学目标1、认知目标:学习简单的手型、步型，使学生们学会看简单的武术图解。2、技能目标:使大部分学生能够掌握青年拳1-6的动作，发展力量、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标:培养武德，养成规则意识；培养勤学苦练的精神以及相互帮助、合作探究的能力。教学重难点重点：动作准确、到位难点：路线清晰，动作连贯教学结构学习内容教师活动学生活动组织与要求练习时间练习强度开始部分一、课堂常规：1、集合整队。2、师生问好。3、宣布本节课的内容。4、检查、整理服装。5、安排见习生（图一）1、教师提前到场，准备场地器材。2、迅速集合学生。3、教师简单介绍“抱拳礼”引出本节课内容。1、学生明确本节课的学习内容和练习要求。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★（图一）要求：注意力集中，精神饱满。10分钟小中中准备部分一、游戏“模仿秀”游戏方法：学生呈一路纵队绕四个画架（挂图）构成的长方形慢跑，当听到哨声，马上停止跑步，快速跑到距离自己最近的画架下观看挂图，记住任意一个动作，然后快速回到原点，模仿该动作。（图二）二、武术操1、头部、按掌练习2、对拳、勾手练习3、马步冲拳练习4、弓、朴步转换练习（图三）1、教师讲解游戏方法并提出游戏要求。要求：观看挂图时，不要相互推拉，注意安全。大胆模仿，每次模仿的动作不要重复。2、播放音乐，发出信号。3、语言鼓励学生。1、教师讲解动作要领与练习方法。2、教师带领学生练习。1、认真听教师讲解，跑进时保持队列整齐。2、注意力集中听信号。3、根据教师信号，改变模仿动作。1、学生跟随老师一起练习，充分热身。▲▲▲▲◎★◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲◎◎◎(图二)要求：听从教师指挥，认真练习。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★（图三）要求：动作到位，充分热身。教学结构学习内容教师活动学生活动组织与要求练习时间练习强度基本部分一、观看体育挂图，进行自主学习。学习任务：1、观看挂图，思考武术中的基本手型及步型。2、能够基本模仿出挂图上的动作。（图四）二、介绍武术中基本的手型及步型基本的手型：拳、掌、勾基本的步型：马步、弓步、虚步（图五）三、学习青年拳1-6动作1、起势2、弓步十字手3、虚步勾手4、上步对拳5、并步按掌6、上步架打7、马步架打（图六）四、游戏“攻城”游戏方法：两组学生相对站立，相距20米，排头学生向前快速跑动，相遇后，以虚步、弓步、马步来代表石头剪刀布猜拳，胜者前进，输者返回队尾，然后下一同学继续，猜拳攻城人多者胜。（图七）1、教师指导学生分组进行自主学习，并提出学习任务。1、集合队伍，教师组织学生回答问题，展示动作。2、教师简单介绍武术中的基本手型及步型。1、教师边示范边讲解动作要领。2、教师巡回指导，纠正动作。3、教师下口令，组织学生集体练习。4、组织学生分组观看挂图，进行自主练习。5、教师组织学生展示动作，并进行评价。1、教师讲解游戏方法，并亲自示范。2、强调安全事项，组织分组并开始比赛。3、教师评比比赛结果。1、学生进行自主学习，并思考老师的问题。1、学生积极互动，回答教师问题。1、跟随教师模仿练习基本手型和步型。1、学生认真听讲，跟随教师练习动作。2、学生自主练习，巩固动作。3、小组长带领学生分组自主练习，并展示动作。1、学生认真听讲，了解游戏方法。2、听教师口令认真游戏。▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎★◎◎◎◎◎◎（图四）要求：认真练习，积极思考。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★（图五）要求；认真听讲，积极回答老师问题。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★（图六）要求：练习认真，动作正确、到位。◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲★◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲（图七）要求：注意安全，认真游戏。32分钟小小中到大中结束部分一、集合整队二、放松练习（手臂、胸腹、后背、腿部等）三、讲评四、宣布下课，师生再见五、回收器材（图八）1.教师迅速整理队伍。2.教师语言提示，带领学生进行放松。1、跟随教师放松。2、积极回答教师问题。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★（图八）要求：积极参与，完全放松。3分钟小场地器材篮球场1块体育挂图8张预计心率：115~125次/分预计练习密度：80%武术青年拳的学情分析本课的授课对象是六年级学生，他们对武术有一定的了解，有少数同学参与武术课外辅导，但多数学生没有进行武术基本功的练习，基础较差。他们对新鲜的事物开始思考、探索，有一定的自我学习和合作学习的能力。因此我借助这一特点，利用学生合作学习来激发学生的求知欲望，让学生们在小组学习中不仅学到武术知识、掌握青年拳动作，还能体验如何与他人合作。武术青年拳的效果分析完成了教学目标，大部分学生学会了青年拳前6个动作，体验到了成功的快乐。学生通过展示，得到了充分的锻炼，提高了他们的自信心，有利于学生综合素质的提高。三、体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。武术青年拳的教材分析武术是我国传统的民族形式体育和健身方法。具有独特的技击性和内外合一，形神兼备，磨炼意志等特点，对强身健体，防身怯病，发展力量、灵敏、协调、等素质，培养勇猛、顽强、坚韧不拔的意志品质具有积极地促进作用。是初中体育教学的重要内容。武术青年拳的评测练习一、你能做出武术“抱拳礼”的动作吗？二、你能说出本课学习青年拳6个动作名称吗？1、弓步十字手2、虚步勾手3、上步对拳4、并步按掌5、上步架打6、右架打三、你能在口令的提示下，做出本课学习的6个动作吗？课后反思本课教学内容是武术青年拳，是中学水平是体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，激发学生的兴趣，从而使学生掌握所学得内容。从整堂课来看，无论是组织形式还是练习情况都显得流畅有序，这得力于体育骨干与全体学生的全力支持和大力配合，使得教学目标得到了较好的实现。一、注重学生学习兴趣的激发和良好学习氛围的营造。从课的开始，老师首先介绍“抱拳礼”内容，教师带领全体同学进行了抱拳礼的学习，并利用青年拳甲段完整示范，激发学生学习动机。准备部分通过“模仿秀”的游戏让学生在愉悦氛围中，了解武术的基本动作，学生参与积极性非常高。二、认真分析教材，降低学习难度。让学生明确本课学习的青年拳的上肢、下肢动作路线，为接下来的学生小组学习青年拳的做好铺垫。在课的基本部分中，组长带领小组成员利用老师准备的动作图解进行定势动作名称的记忆、定势动作的模仿练习。由于准备部分进行了上肢和下肢动作的组合练习，学生自学效果非常好。三、学习效果好。通过提示动作序号，学生喊动作名称，达到让学生巩固动作名称的目的。老师领做正确的弓步、虚步、马步等动作，体会武术中的精气、神。教师的语言肯定、优秀学生展示，进一步激发学生练习积极性。学生集体展示，是对本课学习效果的检验，学生不仅能够记住动作名称而且还能够掌握动作路线，整体学习效果较好。结束部分，对本课学习的各动作名称提问，进行巩固。布置课外作业，让每一位同学回家把本课学习的青年拳展示给自己的父母。不足之处：1、在声音、体态举止等方面缺乏亲和力，语言还需要进一步精炼。2、武术基本功不够扎实，展示效果不是很好。武术青年拳课标分析本课以“健康第一”为指导思想，根据六年级学生的特