小学英语-I like football教学设计学情分析教材分析课后反思

Ilikefootball教学设计一、教学目标：1、知识与能力目标：1）会听说读写单词likefootballbasketball,tabletennisdon’t，morningexercises2）会用句子Ilike···/Idon’tlike···描述自己的喜好。3）能听说理解课文内容。2、情感目标：1）我们与动物们有一个共同的家---地球我们应该热爱保护每一种动物！2）加强体育锻炼，强身健体.二、教学重难点：重点：在日常生活中能灵活运用Ilike…和Idon’tlike…来表达自己的喜好。难点：exercises的发音。Step1WarmingupGreetings---Goodmorning,boysandgirls.---Goodmorning,MsSun.Singasong.---OldMacdonaldhasazoo.（歌曲是关于动物园的，Module2已经学过，Module3的活动一正好是关于动物的chant,由旧知引出新知，衔接比较自然，孩子们容易接受。）Step2Leadingin1.Today,wewillgotothezootogether.Areyouhappy?Let’ssee...Lions---bigcats---smallelephants---tallmonkeys---shortPandas---fat并引出新单词like,them的学习（通过创设语境去动物园，复习Module2学过的动物及形容动物的词，由旧知导入新知，再以Chant的形式出现，朗朗上口激发学生学习的热情。）Playagame.(Guess)把一个小球藏在手里，让孩子们猜会是什么？Aball我们经常会见到什么球呢？（通过画简笔画初步引入足球，篮球和乒乓球三个单词的学习）Step3Learning听音辩词（根据听到的声音判断是足球，篮球还是排球，再次重复新知）通过图片展示三种球的构词（第三次重复出现并学习巩固新知），学习新单词like并练习Ilike.../Idon’tlike...foot(脚)+ball(球)=football(足球)basket(篮子)+ball(球)=basketball(篮球)table(桌子)+tennis（网球）=tabletennis(乒乓球)Ilikefootball;Idon’tlikefootball.Ilikebasketball;Idon’tlikebasketball.Iliketabletennis;Idon’tliketabletennis.3.引入问题。ListenandfindoutwhatPanpanlike?morningexercises早操通过图片并分解学习，exercises发音要多练多纠正。4.Readbyyourselves(小组合作，及时发现问题小组内解决)5.Listenandrepeat.(Payattentiontothepronunciation)Step4Consolidation1.Doasurveyandintroduceyourself.Name:

football

basketball

Tabletennis

morningexercises

2．Wehavethesamehomewiththeanimals---Earth（情感升华）我们与动物们有一个共同的家---地球我们应该热爱保护每一种动物！Inthezoo,introducewhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.如：Ilikemonkeys.Idon’tlikelions.....Step5HomeworkOneappleadaykeepthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我Butthebestwaytokeephealtyismoresports.但保持健康的最佳方法是多做运动。Springiscoming,let’sdomoreexercises.春天来了，让我们运动起来吧！小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习，初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。本册教材包括10个模块，一个复习模块，四页单词表，及一个补充阅读板块。每个模块又分为两个单元，Unit1主要以故事或者对话的形式呈现本模块的语言结构及用法（Languagepresentation）.Unit2提供了若干任务型（Task-based）的练习与活动，目的就是对语言进行拓展与操练（Languagedevelopmentandpractise）,侧重培养学生语言运用。这学期，教材所选话题及语言应用有了更深层次的探索，比如用英语介绍喜欢和不喜欢，物品的归属及如何用英语表达季节和天气，如何邀请朋友一起参加活动等。这些Topics都是孩子们熟悉的，也会让孩子们感到很亲切。本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元，教学内容以运动项目词为主，要求学生能用“Ilike„”和“Idon’tlike„”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。本课先以Module2中的歌曲OldMacdonaldhasazoo热身，加以动作，可以调动学生的学习热情，顺便引入Module3中的Activity1（都是关于动物的）,在旧知中习得新知。本课主要学习了四项活动：football，basketball,tabletennis和morningexercises.两个句型：Ilike.../Idon’tlike...在手里藏一个小球球，让孩子们猜是什么，激发学生兴趣，引出ball（球）的概念，再通过简笔画让孩子们猜，引伸出本课要学的三类球：足球、篮球和乒乓球，初步认知这三类球。再通过听音辨认三类球，再次加深新知的学习，第三步通过构词法foot(脚)+ball(球)=football(足球)；basket(篮子)+ball(球)=basketball(篮球)......巩固三类球类的学习，并引入句型Ilike.../Idon’tlike...,不断的重复练习，通过小组竞争，巩固效果。接下来通过抛出问题来让孩子学习课文，WhatdoesPanpanlike?找出答案Morningexercises.通过图片学习并熟识早操。练习巩固部分通过两个活动进行，一是做自我调查自己喜欢的运动并自我介绍，复习并巩固学的句型和四种活动，二是创设语境动物园，用Ilike.../Idon’tlike...来描述自己喜欢和不喜欢的动物。作业部分进行了情感升华，Oneappleadaykeepthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。Butthebestwaytokeephealtyismoresports.但保持健康的最佳方法是多做运动。Springiscoming,let’sdomoreexercises.春天来了，让我们运动起来吧！本课设计环环相扣，衔接自热，极大的激发了学生的热情，话题的引入自然，情境的创设符合孩子的心理和知识层面，单词的学习并不是一蹴而成，从简到难，层层递进，并不断通过创设的语境和设计的活动，让孩子们无意识并很好的巩固了本课学习的句型和四项运动，并在最后做了情感的升华，运动起来吧！1.Doasurveyandintroduceyourself.Name:

football

basketball

Tabletennis

morningexercises

例：I’mLingling,I’mnine.Ilikefootball.Idon’tlikebasketball.Iliketabletennis.Idon’tlikemorningexercises.2.Inthezoo,introducewhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.如：Ilikemonkeys.Idon’tlikelions.....一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思，还表现在学生与教师在情感方面的沟通、语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练，达到学以致用上。本讲我对教材内容进行了任务型的设计和安排，通过学生的小组竞争和小组合作，并通过反馈与评价，我感到还应该把学生的积极主动性更好的发挥出来，让他们更能体会到学习英语的兴趣。语言知识的学习应立足于语言的实践活动，随着学生智力水平的发展，他们已经掌握了部分词汇，这就要求老师在教学的讲解操练的过程中，有梯度和层次感，而学生的发展水平是不尽相同的，有的表现则更积极踊跃些。所以教师在科学安排教学内容、合理设计教学任务、开展形式多样的教学活动方面，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生发展语言运用能力，关注每一个学生的情感，树立自信。从整堂课的实施情况看，我深深地感受到了教师良好的语言素质、灵活丰富的教学情景、多样的学习活动，以及教师丰富的面部表情、体态语言等在教学过程中的重要性。我也从学生的反馈情况中感受到孩子们慢慢地体会到了英语语言的魅力，感受到了他们在学习语言过程中获得的快乐。外研版小学教材NewStandardEnglish三年级起点(共八册)，该套教材每册共分10个模块(module)，其中，有十个Module和一个Reviewmodule.每个Module分为两个Units.一般来说，Unit1语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容。Unit2语言扩展和语言练习，提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。从这一点上看，该教材通过歌谣或小诗，培养了学生的语感和节奏感；提高发音的正确性并了解一定的西方文化，基本上达到了教学目标。每册收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词(WordsandExpressionsinEachModule)。第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词(WordList)。并且在单词表后增加ReadingforPleasure.此有一到三篇小故事组成，主要针对本册书中重点学的语言点，每个小故事后附有WordList.这套教材以大明，玲玲，