语文教师个人总结4篇-1

语文教师个人总结4篇语文教师个人总结篇1

着兴奋兴奋的心情开学到如今已经半年多的时间了，我和全部语文教师一样豪情满怀，展望将来，我们扬帆起航。

我教六年级2班的语文学科，虽然很荣幸地教六年级，但是压力也比较大。因为我们班的学生大部分是农村学生，没有从试验小学和z分流过来的学生。如何让学生能在一年的时间内比上试验小学和z小学的学生，我始终在思索这个问题。

针对班上的`学生原来书写不仔细，读书较少，积累贫乏这三个方面，我这学期就下大力气抓了每天10分钟背诵，20分钟练字，30分钟读书。首先我利用家长会和全部能与家长打交道的机会，大力宣扬读书的好处。建议家长和孩子们一起读书，每天催促孩子做这三件事。

家长会后的第二天，我竟然观察学生手里就有了教研室要求必读的书目，我并没有要求学生买，但是家长却对这件事特别支持，这也是我没有想到的。而且许多家长都一下就把三本必读书目给孩子预备好了。我当时很感动，感动这些家长对读书的重要性的认识，感动家长们对我的教学工作的支持。

9月到10月我们主要共读《一百条裙子》，11月到1月主要读了《草房子》。读完一本书，我们都写了读后感，有的家长也写了亲子共读小故事。孟雨的家长，腾慧的家长等。我们还上了阅读汇报课和展示课，制作了精致的读书手抄报。我想在下半年的时间里，还会和学生，家长们一起读书，让学生带动家庭，都来喜爱读书。我们语文老师教学也就轻松了。

这半年的时间，学生的进步真的很大，这次期末考试，学生优秀率很高。这也是对我的付出的一个确定。除了加强对学生的习惯的培育与学生语文素养的提高，我努力提高自己的教学业务水平。撰写教学论文获得市教研室一等奖，课件市二等奖，在试验小学举行公开教学，在全市小学语文优质课竞赛中获得市二等奖。

62班的孩子们，我们有信念在新的一年里再接再厉，信任我们共同的努力肯定会换来春满园的风采！

语文教师个人总结篇2

大学三年级，我迎来了我的顶岗实习，被安排到了xx中学，时至今日，为期四个月的的顶岗实习生活即将结束，而在此渡过的时光，却使我感受良多，给我今后的人生之路以启迪。

我承认，一开始对于顶岗是抵触的。生长在城市中的我，从小享受着城市生活的便捷和优渥，对于农村生活，仅从从电视和网络上看过，没有什么深刻的印象，也从未想过有一天我会亲自走进它、感受它，与它融为一体生活。

当我真正开始实习生活时，才发觉这与我想象中的大相径庭。尽管学校已经竭尽所能为我们提供便利条件，但还是不能和我以往的生活相比较。我的家庭不能说多么的富足，但也是三口小康之家，过去的我习惯了花钱享受，并不考虑生活压力。从我开始转换身份的那一刻起，我明白了“不当家，不知柴米油盐贵〞的含义。对于环境的不适应，原来肠胃不好的我身体也出现了反应。那时的我快要被战胜，一度萌生退意。

十一七天假就是一个转机，经过家人的劝勉和自我调整，我坚决了信念：不能轻言放弃，要有面对困难的士气。于是，我克服了心理障碍，以更加饱满的热情坚决地回来。与此同时，现实又给了我更大的鼓舞，第一次月考成果出来了，我所教的七年级三班语文平均分第一，我的学生单科第一，那是我第一次体会到当老师的美好。

更大的'转变是我的工作状态，以前的我总是得过且过，反正成果还算良好，所以每学期只有到考试前才有学习热情，平常则是享乐休闲，虚度时光。而如今的我需要备课、批改作业、关注学生，有时还需要熬夜判卷子，这极大地调动了我的工作热情，使我每天都过得特别充实。

我的教学技能也得到了显著的提高。以前的我，不知道怎么样才能上好一节课，只是觉得自己把该说的都说了就可以，并不考虑学生的实际把握状况，还会责怪学生为什么什么都不会。如今的我，会依据学生的实际状况，深入浅出的讲授学问，选择学生感兴趣的问题切入学问，并与生活常识相结合，拉进学生与学问的距离，使得学生能够在兴趣的陪伴下欢乐学习。通过四个月的教学，在教师技能大赛中，我获得了一等奖，这既是对我教学的一种鼓舞，也是对我顶岗实习的一种确定。

作为语文老师，我也重视学生的思想教育。农村教学条件较城市相比较为有限，学生能够接受到的也很有限。除了日常使用多媒体教学外，我还为学生们展示我外出游玩拍摄的照片，告知他们要多出去走走，感受不一样的世界；为学生讲解并描述我的成长经受，拉近和学生的距离；告知学生腹有诗书气自华，要博览群书，用学问提升自身修养。我用自己的方式为他们拓展眼界，打开通往世界的窗户，看到他们眼睛里的光辉，我知道，想去外面看看这颗种子已经在我的孩子们心中生根发芽，当然，还需要他们用辛勤的汗水灌溉。

通过和学生们的相处，我已经和他们成为了好朋友，每次见到我都会笑着跟我问好，和我共享自己的小隐秘，把自己的零食分给我，有的女生见面就会拥抱我，我知道他们从心里接受了我。每当我说下学期我就不在这里了，他们就会用方言说“不占，不占〞，不让我回去，其实，我也很舍不得他们啊，大学还没毕业的我和刚刚踏入初中校内的他们，我就像是一个“孩子王〞一样带着他们熟识初中的生活，带着他们走进语文的世界，带着他们告辞童年，步入青春。最天真可爱的他们给了我那么多的意料之外的感动和惊喜。期中考试的时候，正赶上我回学校考教师资格证，很担忧他们因为我不在影响成果，没想到三班又是第一，单科前五名全是我的学生，一种从没有过的喜悦快速扩散了我的全身。

最开始的我，期盼着顶岗实习快点结束，我能够快点离开这里，然后再也不回来。可如今的我，只期望时间慢一点，再慢一点，能让我有足够的机会去和这里的一切好好告个别。或者，把时间倒回，再重来一次，回到9月5日第一次呆呆的站在唐邱中学门口的时候……

“我怕我没有机会，跟你说一声再见，因为或许就再也见不到你。明天我要离开，熟识的地方和你，要分别我眼泪就掉下去。我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中永久都不会遗忘。我不能容许你，我是否会在回来，不回头，不回头的走下去。〞当我在联欢会上唱这首《再见》时，我的眼泪已经在眼眶里打转，看着始终鼓舞、指导我的许老师，看着朝夕相处的岗友，再想想那些可爱的我的孩子们，我的心里就涌起一阵酸涩，看来真的到了说再见的时候了。即使我的心中有千般不舍，终究还是要离开，回到我本来的生活轨迹，继续我的大学生活，但我容许孩子们等到梨花盛开的时候，我会回来看看。

这次顶岗实习，是我从学生身份到教师身份的转换，它犹如我人生的前奏和彩排，虽然实习已进入了倒计时，但却使我坚决了考研的决心，我期望受到更优秀的教育，完善自身，为日后打下扎实的基础，同时也明确了自己将来的职业方向。我期望自己在不久的将来成为一名真正的老师，教书育人，让教育的接力棒在我手中传递，用自己渊博的学问，教书育人，春风化雨。我期望我可以秉承信念，仰头阔步，为实习生活画上完善的句号，不负这场人生的彩排。

语文教师个人总结篇3

转瞬之间，时间就这样从我们的之间悄悄地溜走了，这学期的教学工作接近尾声，回顾这一学期以来，学校的领导和各位同事对我都给予了极大的帮助，我圆满地完成了教育教学任务，现将这一学期的工作任务进行总结：

一、仔细钻研教材，提高课堂教学效率

在开学之初，我就主动查找这学期所需要的教材、教参，研读语文课程标准，为新学期的来临做好充分的预备。我上课的时候，习惯用多媒体，这样可以极大地吸引学生学习的兴趣，调动孩子学习的主动性。在备课的同时制作了一些教学课件，这样就会从整体上把握文章的主要内容，也会有的放矢地完成教学目标，突破教学重难点。

二、激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养

本学期主要针对学生的口语表达能力的训练，要想收到可观的效果就要充分地利用好有限的课堂时间。依据课本的内容表演了几部课本剧，在学生表演的时候，并不是让学生冷冰冰地对比着课本读课文，而是在表演之前将全班学生分为几组，选出组长，在组长的带着下，安排好角色，并且进行充分的练习，将每个角色都表演的淋漓尽致，在一组学生表演的时候，其他的学生对其进行观看，在表演之后对其进行点评，这样在自己组表演的时候就会查缺补漏，弥补之前表演的缺乏，也会为以后的学习奠定良好的基础。

三、夯实基础学问，提高语言表达能力

基础学问是以后学习的开端，也是奠定语文学习的基础，只有夯实基础学问才能到达理想的效果，因此，在讲授完新课的时候，都会抽时间对新学的生字和生词进行抽查，这样就会发觉基础学问疏漏的地方，有针对性对学困生进行补习，争取让全班的基础学问都能过关，但是还有几个学生的基础学问很不理想。

在课堂之上，不仅要求学生基础学问和对课文的理解，还培育学生的口语表达的能力。依据班级学生口语交际状况的综合分析，实行了不同的措施来提高学生的语言表达能力。每个班级学生的状况都是参差不齐的，这样就会把班级的学生分为不同的层次，运用不同的措施来改善这方面欠缺的学生。

在讲解课文的时候，主要找那些朗读能力比较薄弱的学生来读课文，在读的不通顺的地方，让她停顿一下思索该怎么读，应当怎么理解，这样在不断的学习中，不断地提高朗读的自信念，改善以往不愿举手朗读的现象。在理解重点的`句子的时候，让学生利用工具书查找其中不理解的生词，以及联系上下文的方法精确地理解词语和句子的含义，这样，学生就会在不断的探究中发觉学习的乐趣。其次，把学生换成文章中的主人公，这样理解课文的中心思想就会更加的简单。

四、主动进行反思，提高教学能力

为了了解是否完成了教学目标，突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上所讲的内容，并且进行准时的反思。我在反思时，思索是否完成教学教学目标之外，还思索，学生是否能够主动地参加到课堂的学习中，在课堂之上又想出了哪些调动学生主动参加学习的方法，准时的进行记录，并且了解学生的改变，进而对他们进行培育。通过这些反思以弥补自身的缺乏之处，在以后的教学中就会有针对性地进行修正，以提高自己的教学能力。

本学期，我虽然尽力去完成教学任务，也取得了肯定的成果，但是在教学中仍旧存在着缺乏之处：

1.有些学生学习习惯较差，上课不够用心，不能按时完成作业，有些学生思维较慢，不愿主动动脑，还有的学生查找各种理由来推卸没有写作业的责任。

2.课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学心情。

3.阅读短文缺乏正确的方法，没有仔细去读，根据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够娴熟。有的字不会写。

4.作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完好，字数没有符合标准。

针对以上的这些缺乏之处，想出了以下的解决措施：

1.准时的理解学生的心里状态，有针对性地对其心理进行疏导。精确地把握学生的特点，从整体上进行分析。

2.营造良好的学习气氛。

3.对有问题学生准时的和家进步行沟通，这也是为了了解学生的基本状况。

4.仔细地备课，进行因材施教，每一节课都能够依据学生的特点进行备课，以适应学生的进展，

5.对学困生的主动表现给予准时的评价，这样就会大大地提高学习的主动性。

6.针对本班的阅读状况，查找适应学生的方法来提高阅读能力。

7.仔细抓作文教学，教育学生多观看四周的事物多看有益的课外书，多积累，能够依据书中的习作进行仿写。

语文教师个人总结篇4

1初三语文教师个人总结

这学期接任初三两个班级的语文教学。学校将初三重新分班，两个新班级，通过初二期末成果的分析以及开学初的考试调查，应当说语文成果相当差，语文尖子生少〔在南马区到达高分的，两个班共2人〕，落后生一大串，学生的基础学问，阅读能力，写作能力都不理想，形势特别严峻，感觉任务特别艰难。我调整好心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间定要让学生在语文成果上有所飞跃。现将所做的努力状况总结如下：

1、开设“文化快餐〞。

每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素养，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了“阅读与感悟〞积累阅读的阅历，切实提高学生的课外阅读能力。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《事物的正确答案不止一个》一文时，就让学生商量我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维，让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练《麦琪的礼物》的时候正好碰上圣诞节，我就特意下载了“圣诞欢乐〞的FLASH动画祝愿学生们节日欢乐，以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺利完成。

3、着重阅读能力的培育，为中考打下坚实的基础。

〔1〕阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学注重整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。

〔2〕小说阅读要留意作品主题的多义性，注重学生独特化的解读与表达。如教学《变色龙》《我的叔叔于勒》等经典文章时，可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为《我的叔叔于勒》设置了许多个结尾，为《变色龙》一课设置了“假如我是那咬了人的小狗〞想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也在潜移默化中得到训练。

〔3〕文言文阅读以课内为主，并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。

4、加强作文指导，提高作文能力。

〔1〕坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学预备一本精装本，美其名曰“采蜜集〞〔也可自己取名〕，用来摘抄美文、美句、美段。

〔2〕利用多媒体辅助作文教学，创造生动直观的写作气氛。加强写作和生活的联系，重观看，重思索，激发学生对生活的喜爱，调动学生的写作热情。

5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性。

本学期我在教学手段、教学方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新奇的血液，让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学的确服务了一把。

有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成果在不断进步。

我坚信“一分耕耘，一份收获〞。在明天我仍将继续努力，在教室里放飞期望，在黑板上写下真理，在讲台上举起学生，用满腔的热情和学生一起向着中考努力冲刺！

2九年级语文教师个人总结

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平。如今，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。九年级〔2〕班的`学生的语文基础普遍较差，大部分学生的阅读理解能力十分弱，特殊是古诗鉴赏、古文阅读和散文阅读题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班语文学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到100多分，每个分数段的人数都有，而低分段的要偏多些，这就给教学带来不利因素。

面对学生语文素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与小班化教学培训，并努力在教学中进行实践。新的教育形式不允许我们教师在课堂上多讲，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它语文老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量，如有问题马上更正、改良。

2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。

3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通商量是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行沟通商量。

4、了解学生的学习状况。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

6、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。九年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

8、喜爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

四、存在的缺乏

“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。

五、改良措施：

1、多与学生沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教育。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〞。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的语文题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师〞！

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

3初三语文教师个人工作总结

中考工作已经结束，我校中考语文总分排ＸＸ区第三名，取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的主动性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。

一、领导重视、管理科学是胜利的保证

初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会