社区亲子活动总结

社区亲子活动总结社区亲子活动总结1

20xx年x月x日下午2：30，xx市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着"我健康，我欢乐"的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在好玩的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏，不但亲密了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能进展状况。幼儿收获了他们的胜利，家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参加，体验欢乐、锻炼身体。

从一开始，各位老师、家长、幼儿以主动地看法迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐

不管是"小运动员"还是"家长运动员"，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的主动性发挥到最高点。"踩气球"游戏让孩子尝试了胜利的欢乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏"小脚踩大脚"，不仅好玩，还表达了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏"袋鼠接力"和"螃蟹夹球"中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，相互鼓舞。亲子游戏场面特别喧闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得特别快乐。

三、活动组织紧凑，策划胜利。

为了保证活动的顺利开展，老师提前细心预备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，活动开展得特别顺利，并得到了家长们的一致好评。

以上是亲子活动胜利的优势所在，当然也存在一些缺乏，如：

1、有些游戏项目的`道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2、主持人应提高现场解说的能力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师安排，不是很到位。

这次亲子活动顺利开展和家长协作分不开的，他们主动协作和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和协作，我们的运动会才会表现如此精彩和胜利。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、喧闹气氛仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的胜利，家长收获了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又欢乐的亲子情真是让我难忘!

社区亲子活动总结2

十月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、沟通的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培育孩子的观看力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的欢乐，而且，春游也给我们大家建立了相互学习、沟通的桥梁和空间，在春游的过程中我们发觉家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都表达了：以大自然为学习的课堂。

平常大部分家长都是在忙劳碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感沟通了，为了让更多的家庭能甜美的体验到和孩子游玩的欢乐，本次我们并选择了大兴野生动物园一日游的亲子活动，在活动中进行了接力传球,蒙眼找妈妈,我帮爸爸(妈妈)穿鞋等亲子活动,这些活动培育了孩子的团队协作精神和父母之间的感情。使天真爱幻想的孩子们通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的兴奋和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲乏，留下的只有美妙的回忆，有说不完的.话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我班结合找增加亲情的主题活动，四十多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为我班的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的欢乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了进展。

社区亲子活动总结3

今日举办了亲子互动这个项目，总的来说，这次的活动还是特别胜利的，也都是亏了社区的大力协作以及社工协会的各位志愿者的努力，在此还是表示对他们的感谢!感谢!

今日活动的时间是定在下午1点的，不过由于一对亲子的姗姗来迟，我们的活动还是延迟了一会儿。在活动的开始，我们先介绍了自己以及参与活动的孩子，在这个环节中我们也借此让大家相互认识，而且气氛还相当的融洽，这也避开了刚开始的尴尬场面，同时也让我们两个主持人削减了很大的压力，好的开始是胜利的一半，这也给我们后来的胜利奠定了基础。

在给大家介绍完了之后这个项目的目的之后，我们就开始了正式的游戏的环节，运气球，两人三足，你比我猜，在这三个环节中大家表现的特别好，孩子与父母都表现出了主动的参加度，同时在现场也可以感受出大家都是玩得特别投入的，这样就避开了冷场的出现，这也是我们的目的，其实在整个环节中，我们最怕的就是出现这个，看到这个，我们心中也松了一口气。

在中场休息共享的那个环节中出现了一点小问题，就是我们请人上来共享的时候，几乎没人情愿，终于在一片寂静之后，有个小孩子结束了这个场面，可是却也是一两句话就结束了，虽然我早就料到了不会有多少人情愿上来共享的，但是这个还是让我们感到特别沉闷。看到这个现实，我马上转换，继续下一个游戏。

在接下来的游戏中，当场的主持还是出现了一点点的变动，我们决定不按照策划书上的流程进行，将顺序进行略微的变动，同时也把原来的亲情卡的项目换了一个方式进行，这一切都进行的特别顺利，但是我对于最终的共享还是存在隐隐的担忧，最终我想到了一个方法，既然他们不情愿上来讲，那么我就一个一个采访，即使每个家长一句也是可以的，也是这次活动的感想，果真，每一个家长都表达了他们的意见。这样我们这次的活动就可以画上一个完满的句号!

虽说这次活动还是比较胜利的，但是其中也存在许多的问题，首先就是今日出现的的问题，奖品和纪念品的问题，到了最终，好像每个人都已经忘了奖品的存在，直到社区的主任问起来，那是好多亲子都已经散掉了，在这个时候，我们只能草草地给三个小孩子颁发了奖品，三个孩子拍了几张照片就结束了，这样的做法很不恰当，这种荣誉应当给与他们的.敬重，虽然他们还只是小孩子，但是这个也是特别需要的。除此之外，还有由于PPT，视频，拍照都是在现场作出来的，所以质量上也不能说是比较好，本来的计划是能够在活动结束之前，就把照片洗出来然后放在相框里给他们带回去作为纪念品，由于照片混乱，时间紧迫，最终还是不能实现。

这的确是一个特别遗憾的事情，与此同时，照片的推延也影响了这次活动的效果，然后就是我们主持人的问题，今日我们的协作不是很好，有几次都出现了抢话说的场景，还有我们事先没有做到口径一致，我们对于对方的语义都没有很好的理解，出现了一点小小的问题，当然这也是由于我们之前对于这个活动没有进行串词，导致出现的问题，还有就是我们到了下半场，基本都是我们两人交替主持，后来我们还得进行分发反馈表，亲情卡之类的，导致我们在主持上有点顾此失彼，还有就是在中间的PPT出现了一点问题，预备工作做得不充分，这也给了我们一个教训，在以后的活动中，我们必需做好充分的预备，不然到时候会措手不及，最终还有一个问题就是道具预备的不准时，每次到了游戏开始的时候了，都要等一段时间，等到道具上了之后才能开始，这也浪费了我们许多的时间，同时给别人的印象就是我们的预备不好，不能很好的连接，还有就是拍照的问题，对拍照的要求特别高，由于始终都是处于动态，要拍的好特别困难，同时还要每对亲子都要顾及到，这对我们的要求也很高，所以更需要我们的更多的努力。

有了这一次的经受，我信任下一次会有更好的表现的!

社区亲子活动总结4

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，神华康城社区在民族幼儿园举行了"亲子活动"。这次，我们把活动日定在六月一日，6月1日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了欢乐的节日时光。

为了能让未成年人度过一个开心而有意义的节日，我社区支配了一系列的活动来欢庆六。一，活动内容包括亲子游戏等活动，让未成年人和监护人感觉到节日的来临，共同共享到节日的快乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中未成年人与监护人之间，监护人与教师之间充满了开心的.心情。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，未成年人们心情高涨。

我社区在开展庆六一活动的过程中除了主动协作园组织的一些活动外，也特意支配制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。在整个庆六一活动过程中我们也发觉了许多工作中的失误和缺乏，其一，活动的预备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，铺路游戏很丰富，但是因为"烈日炎炎"，监护人们没能踊跃参与。当然也不完全没有胜利之处，活动的过程中监护人的心态是比较主动的，特别愿意主动地参加到我们的活动中来。其次，教师之间的连接协作做的还不错，充分表达了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的阅历，学会看到了我们的缺乏和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向胜利的阶梯。

人总是在缺乏中渐渐学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。未成年人更是我们祖国的期望。我们坚信通过社区自己的努力会将今后的未成年人活动做的更加完善！

神华康城社区

社区亲子活动总结5

本期亲子活动结束，现将总结如下：

一、把握语言进展敏感期，到处为婴幼儿查找练习语言的机会。

有名教育家蒙特梭利女士曾提出过幼儿九大敏感期观点，其中06岁正是幼儿语言进展的敏感期。由于此时宝宝口腔内的各个发声器官在快速地协调进展，所以这一阶段的孩子对语言的理解能力进展得特别快。为抓住03岁婴幼儿的语言敏感期，在亲子园教育中，宝宝语言的开发被放在比较重要的环节。寻求能从各方面来进展宝宝的语言能力。到处让宝宝能得到发音锻炼。

1、小小儿歌练发音。

儿歌、童谣一直是年龄较小的婴幼儿练习发音的最好途径。在亲子园里我们就针对不同月龄的宝宝语言进展的特点，设计各种适合他们发音的小儿歌，鼓舞宝宝情愿开口说，帮助他们能说好。如1721个月的宝宝，我们把“爸爸、妈妈〞、一些小动物的叫声等简洁的常用发音编成小歌曲，让宝宝能开口说；2430个月的宝宝，则要设计一些句中如“红苹果甜甜，黄香蕉弯弯〞等有叠词的儿歌让宝宝练习；3036个月的宝宝，就可以用一些童谣、手指游戏儿歌让宝宝练习说短句了。我们还设计了一些亲子阅读的活动，以此教给爸爸妈妈如何正确地在家中引导宝宝开口说的方法。

2、礼貌用语练发音。

语言进展有许多途径，除了教学中的语言，生活中也存在很多练习语言的机会。由于多数宝宝还不情愿说比较难发音的字词，亲子园的老师就用开腔调式的叠字给自己取了别名，方便了宝宝与老师问好。同时还把对宝宝的`欢迎词编成不同的歌曲，既让宝宝情愿主动开口说，又在潜移默化中培育了宝宝讲礼貌的好习惯。除此以外，如“感谢〞“再见〞等简洁的礼貌用语，也成为宝宝和老师用语言沟通的内容。

03岁婴幼儿语言的开发，贵在成人生活中不断地与之沟通，只有耐烦、科学得引导下才能帮助宝宝较好地把握基本语言。

二、学会共享学会与人交往，培育婴幼儿初步的社会性情感。

在婴幼儿成长的过程中，他的兴趣、能力、性格、情感的特点与道德品质的形成，与他所处的社会环境、家庭环境是分不开的。在现实生活中，独生子女在家庭里是受父母、爷爷奶奶、外公外婆的包围中成长的，他所接触的早期社会就是这些亲人，若不对他施行正确一致的教育，往往会使孩子“以我为中心〞，几乎认识不到除“我〞以外还有他人存在，不理解自己与他人的关系，一切只考虑自己不顾别人，甚至会滋长自私、嫉妒的心理。

在亲子园中就能看到很多这样的宝宝，当爸爸妈妈着急地问老师怎么办时，应当扪心自问你重视了宝宝早期社会性情感的进展了吗？我们帮宝宝设计了两个进展阶段，其一是与父母间的共享阶段。我们开展了一些包含生活技能训练的操作活动，如：剥糖果、剥桔子、剥鸡蛋等活动，鼓舞宝宝将其中剥好的一个给爸爸妈妈吃，使宝宝知道好吃的东西不能独享，要与亲人一起共享。其二就是与同伴共享的阶段。在宝宝上亲子园初期，他们大都只会依靠着父母，可怕与他人交往。老师就利用很多如：找朋友、介绍自己、和朋友一起玩、一起吃点心等活动促使宝宝开始与他人有初步沟通。然后利用一些如：逛公园、快乐共享会等活动，进一步让宝宝有与同伴交往的机