计算机基础知识教案设计

计算机基础知识教案设计【10篇】计算机教案篇一

小学计算机教案：随缘

第一课、计算机概述

教学课时：3课时教案序号：

A、按其内部规律构造进展分类

B、按计算机的性能和作用进展分类

七、计算机系统的组成

硬件：指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。

主要包括运算器、掌握器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。

A、中心处理器(CPU)它由中心处理器和掌握器组成，了解其中的一些概念如：主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等

B、存储器存储器是电子计算机的“记忆“装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。

弄清晰存储容量的单位

1、内存储器

2、外存储器

C、输入设备

D、输出设备

软件：指计算机运行所需的各种程序及有关资料。

计算机软件包括系统软件和应用软件

A、系统软件是治理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库治理系统和软件工具

B、应用软件是为解决各种实际问题而特地设计的计算机程序，一般由用户编写或外购

八、计算机的根本操作（教师演示）

一、学会开启计算机

二、学会关闭计算机

学生复习题

1、计算机主要元件进展经理了几代几种变化？

2、计算机系统包括哪些局部？计算机硬件系统又包括哪些局部？

3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统

4、说明运算器、掌握器、存储器的功能

5、计算机按其性能和作用可分为哪几类？

6、什么是系统软件？什么是应用软件？举例说明

7、计算机的输入输出设备都有哪些？举例说明

MSN（中国）

计算机教案篇二

教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，把握图文混排的技巧。

教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

教学时间：2课时

教学步骤：

一、艺术字的插入

显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。

方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。

二、文本框的插入与修饰

本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

方法②：单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。

文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的围绕方式。

首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

三、图片的插入与设置

图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片

图片格式的设置：选定→格式→图片→选择围绕等（可选图片工具栏）

自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”→选择标注等工程中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。②右击该图形→选择添加文字）

四、页面设置

页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击相互切换）。

页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。

页面格式设置：文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号

五、上机操作：

㈠、文件要求：

1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。

2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：30112）；翻开该文档，输入其次题的文字（使用汉字输入法方法不限），依据第三题的文字材料，按其次题要求编辑该段文字。

该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。

㈡、设计板报：

1．主题要求：依据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。

2．版面要求：设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。

3．段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进展合理的排版；

4．图片设置：Word剪贴画中找一幅适宜的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型围绕；

㈢、文字材料：

始终以来，我都坚决——我是一名环保主义者！这样的想法，很早了吧，应当是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有许多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水……做了那个梦，我就想我要环保，我是环保的，始终都是！福建——福州——我生在这里、长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开——个漂亮的地方。但我也不得不成认，这座漂亮的城市正渐渐失去她从前的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊……目睹这些总是我让我伤心不已——我想我是该做些什么的——是时候了！

计算机教案篇三

一、导入

小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能的确特别强大，你肯定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进展工作的吧？那我们今日就来学习计算机的组成。

二、新授

1、熟悉计算机

从外表上看，一台比拟完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进展工作了。

请学生分别熟悉以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生把握状况进展检查。

2、计算机的硬件系统

（1）理解什么是硬件系统

计算机由许多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互协作，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。

（2）局部计算机硬件及功能列举

主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。

拆开主机箱，让学生熟悉

对硬盘、光盘、优盘、软盘进展比拟讲解。

三、总结

计算机教案篇四

[课题]标准使用计算机

[教学目的与要求]

（1）了解有关计算机的法律和法规。

（2）熟悉病毒的危害性。

（3）养成良好使用计算机的习惯。

（4）学会调整系统日期和时间。

[课时安排]

1课时。

[教学重难点]

重点：计算机病毒的危害性；遵守道德标准。

[教学过程]

一、导入

同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以任凭地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随便破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今日我们大家就来学习如何标准地使用计算机。

二、新授

（板书：标准使用计算机）

1．了解有关计算机的法律和法规

请同学们以小组形式争论以下问题：

（1）在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？

（2）什么是学问产权？相关的学问产权法包括哪些？

学生带着以上问题以小组形式争论。

学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

师小结：刚刚同学们争论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全爱护条例》，学问产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小制造小创造等，均属于学问产权。

2．遵守使用计算机的道德标准

师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德标准。请同学自己读一读这局部内容。对比上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

学生阅读计算机道德标准。

检讨自己在使用计算机时不标准操作。

师：刚刚这些都很好，都能英勇地成认了自己的错误，知错就改，就是教师和同学宠爱的好学生。随着因特网的进展，很多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、谈天、发贴子等等。国家于xx年9月公布的《互联网信息效劳治理方法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

学生读“读一读”

师：“计算机病毒”对同学们并不生疏吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，好像它无孔不入。

（板书：计算机病毒）

师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：埋伏性、隐蔽性、传染性、破坏性等。

（板书：埋伏性隐蔽性传染性破坏性）

（师讲解）计算机被感染之后，有的病毒会马上发作，有的病毒要到达肯定的条件才会发作。例如：cih病毒，它在每月的26日发作，每年的4月26日是它发作的顶峰期，使很多的计算机无法工作，有的甚至造到严峻破坏，全部保存的数据均全部丧失，给计算机用户造成重大损害。我们平常用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你使用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增加“防病毒”意识，使用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。

（演示）国内常用两个杀毒软件“kv300”、“瑞星”简介及使用方法……

三、小结

提问：

（1）计算机病毒会传染给人吗？

师：计算机病毒不会传染给人。

（2）你用过哪些杀毒软件？

学生列举。

（3）我们使用计算机应具有什么样的道德标准？

学生答复。

四、作业

用调整系统日期的方法，临时“躲”过“cih”病毒。

计算机教案篇五

课时安排

2课时

教学目标

学问

1、学会3个生字，能正确读写以下词语：媒体、诞生、传递、迅猛。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，并有感情地朗读课文

过程

通过仔细读课文及同学之间相互介绍自己计算机操作方面的学问，结合实际上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系。并把自己的感受和体会与同学沟通。深入理解课文内容。

态度

在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速进展的趋势，以及计算机正在为我们效劳，在使用计算机时，要文明守法。

教学札记

教学过程设计

预设教学路径

估计学生活动

备择方案

第一课时

一、激趣导入

1、让学生猜在科技快速进展的今日，能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁？

2、介绍自己在使用计算机的过程中的感受。

3、（出示多媒体电脑）然后板书课题（8、电子计算机与多媒体），围绕课题让学生提问题。

二、自学课文，理清层次。

1、初读课文，画诞生字新词进

1、学生在及高的学习兴趣下猜测是（电子计算机）

2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在使用计算机时的感受。

3、学生观看、自由谈话，围绕课题进展质疑。

（1）课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些学问？

（2）哪些自然段向我们介绍了多媒体以及它与计算机的关系？

……

1、分组合作，读书自学。

教师适时引导学生想：在家中能代表现代科技的是什么？

教师适时引导学生发觉问题，并大胆地提出问题。

预设教学路径

估计学生活动

备择方案

行自学、互检。

2、再读课文，抓住主要内容。

3、细读课文，理清层次，争论课前提出的问题，找出疑难的问题。

三、汇报沟通，解决疑难。

四、课堂练习。

把自己在课上学到的有关计算机方面的学问，讲给同桌听。

2、学生读课文，并沟通课文的主要内容。

3、学生在小组内争论、解疑。

1、学生以小组为单位在全班进展沟通。

学生积极主动地沟通计算机学问

此处发挥教师主导作用，引导评价，解决共性问题。

其次课时

一、引导学生回忆。

回忆上节课学习的内容，再现学到的学问。

二、创设情境，引导扮演。

教师假想情景，呈现给学生自由选择，进展创意表演练习。

三、汇报表演，相互评价。

结合汇报，同学选择的扮演情境，对扮演者进展评价，促进提高。

学生回忆上节课的学问

学生自由选择情境，合作扮演。

学生综合收集的资料和本课所学进展创意表演。相互评价，共同提高。

（假想情境如下）

1、妈妈想给你买电脑，而她又弄不清电脑与多媒体有什么关系，请你依据所学学问，讲给妈妈听。

2、假如你是电脑促销员，你如何向顾客介绍你的产品？

3一个小学生向你请教电脑学问，你怎样帮忙他？

4、把你获得的学问告知给爷爷……

四、教师小结，畅谈收获。

五、课堂练习。

结合课文和自己收集的资料，谈谈电脑毕竟有多“神”？你认为将来的日子里，它还会有什么进展。召开“新型电脑公布会”。

学生依据自己的所学内容及自己的想法畅谈自己的收获。

学生稍加思索后在“新型电脑公布会”上畅谈自己的想法。

教师引导要合理地想象

计算机教案篇六

一、教材分析

《用计算机写文章》是新时代出版社小学信息技术三年级下册的第11课的教学内容。

1、本节课的主要内容是拆分与合并的段落方法和文章段落格式、段落缩进的设置。它是学生学习WORD承前启后的一个教学内容。在此之前，学生刚刚学习了WORD中的文字块操作。在这之后学生将学习WORD中的更加简单的内容。

2、通过动手实践，解决实际问题，从而培育学生对信息技术学习的兴趣。

二、学情分析

三年级学生对信息技术已具备了一些学习力量。同时奇怪心强、求知欲旺盛、易于承受新学问，共性颜色十足的word对此年龄段的学生具有很大的吸引力。

三、教学目标

[学问目标]：1、让学生学会拆分与合并的段落方法。

2、学会文章段落格式、段落缩进的设置。

[技能目标]：1、让学生进一步把握电脑的根本操作。

2、让学生将所学WORD学问应用于实际。

[情感目标]：1、进一步增加学生对信息技术的学习兴趣，培育学生协作学习的力量和精神。

2、培育学生良好的学习习惯。

3、培育学生的团结协作力量。

四、教学重难点

基于上面的分析，我将本节课的教学重点确定为：让学生学会文章段落格式的设置。

突出重点的方法：1、让学生体会通过格式设置可丰富版面内容，给人赏心悦目的感觉。2、通过教学反复练习，从而完成对教学重点的突出。

教学难点：学会设置正文的首行缩进的方法。

突出难点的方法：通过分组练习，小组长和教师的帮助，化难为易

本节课的课时设置是2课时，本课是第一课时。

五、教法与学法

[教法]本节课将采纳“微课教学法”，并借助网络电子教室，通过“微课”的模式导入教学。

[学法]学生的学习方法则引导学生自主探究与协作学习相结合。用这种学习方法的优点：学生主动参加学问的发生、进展过程，在解决问题的过程中学习，在探究过程中，激发学生的兴趣和创新热忱。同时，增加学生的团队协作意识，培育学生的协作技巧、人际交往力量，让学生进一步学会学习。

六、教学资源计算机网络教室

（一）创设情景，引入课题

视频（一）

教师向学生展现一篇未经处理、修饰的WORD作文“建议书”，然后再展现一篇已制作好的“建议书”。问学生“哪一篇对视觉冲击更剧烈，更有美感，为什么？”，教师总结比拟这两者的区分，由此引出设置文章格式的重要性，引入本课课题《用计算机写文章》

（二）探究新知，学生自主练习

视频（二）

1、教师演示如何将文章段落进展拆分和合并。教师教学生熟悉“回车键”和“退格键”。

2、教师通过网络电子教室将未经处理的“建议书”的WORD文件传给每一个学生，并提出问题“我们应如何将它修饰处理成一篇有美感的作文呢。”教师安排学生分小组独立完成。

3、提示学生有些操作步骤忘了的可以看看课本69页。

4、各小组长检查自己组员完成状况并准时向教师反映。

5、教师点评。

视频（三）

1、教师演示：“如何标题居中”教学环节

2、学生独立完成：“标题的居中”任务。组长检查完成状况。

3、教师请个别同学到在电脑上来进展操作演示给全部学生看。

（三）布置任务，分组协作

任务：学生设置正文段落首行缩进2个汉字。

1、学生独立完成，小组长可以帮忙遇到困难的组员。

（可参照书本71，72页书本学问完成）

2、教师检查完成状况，并点评，请个别学生上机演示给其他学生，由学生点评。

视频（四）

1、教师其他二种对文章段落首行缩进2个汉字的方法。

2学生尝试着这二种方法对段落进展首行缩进。

3、有时间可请学生气上演示给大家看。并由学生点评。

（四）课堂总结

1)学生作品展现，师生共同评价作品，优秀的作品进展展现

2)让学生总结本节课的学习内容

3)课外延长，激发学习兴趣，课后，让学生自己动手用电脑WORD软件写一篇短文，完成的作品发送到教师的邮箱上。

计算机教案篇七

教学目标：

1、会翻开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会依据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

教学重点：

会依据“内容提示向导”制作幻灯片。

教学难点

在依据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置

课前预备：

制作一组幻灯片范例—海报。

教学过程：

一、引起动机

师演示课前预备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作布满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击[开头]按钮，选择[程序]，单击[MicrosoftPowerpoint]

命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

⑵消失“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。

⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。

⑷在“演示文稿的用途”中选择[一般演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击[下一步]按钮。

⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四(4)班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。

⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图。

⑻师讲解视图工具的使用。

三、学生仿照教师练习。

1、输入海报的内容（师准时指导）

2、进入幻灯视图

3、播放幻灯片

选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。假如想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展现学生作品

教师总结本课内容

计算机教案篇八

第一课Internet概述

教学课时：3课时教案序号：15

(一)目的与要求

要求把握Internet的一些根本概念和功能等

(二)教材分析

重点：Internet的功能和应用

难点：Internet的功能和应用

(三)教学过程

1、计算机网络的概念和分类

计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。它的根本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，根据肯定的规约实现彼此之间的通信，以到达资源共享的目的。

网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。

网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

计算机网络一般根据网络互连的距离划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)

Internet即不是局域网也不是广域网

2、计算机网络的功能

A、资源共享

资源共享包括软件、硬件和数据等资源

B、数据传送

C、提高计算机的牢靠性

D、易于进展分布处理

3、Internet的概念和历史

A、Internet：把许很多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的大网，我们称为Internet，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。

B、历史：

60年月初期讨论人员开头计算机联网的试验

60年月末美国政府开头熟悉到计算机马上并且已经给教育及军事等领域的讨论与开发，投资进展网络讨论，建立了计算机试验网络，即Internet的前身。

我国虽然接入Internet的时间不长，但进展特别快速

4、Internet应用

A、电子邮件E-Mail

电子邮件E-Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进展多地址投递，可以传送文本、声音、图象等

B、文件传输FTP

文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以到达资源共享的目的

C、网页扫瞄

网页扫瞄是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页扫瞄中输入网页地址即获得需要的信息。

D、网上谈天

网上谈天是近年来特别流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进展文字谈天，现在的谈天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、视频等

学生练习

1、什么是计算机网络？

2、什么是计算机网络通讯协议？

3、计算机根据联网距离可分哪几类？

4、计算机网络功能有那些？

5、、E-MAIL、FTP的中文称什么？它们的主要作用是什么？

计算机教案篇九

教学目标：

1、了解计算机与多媒体的简洁学问以及二者之间的关系。

2、激发学生喜爱科学、主动学习的兴趣。

3、学会运用举例说明的方法。

教学过程：

一、深入学习，理解课文的内容。

1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的`问题，请学生写在纸上，投影出示。

可能消失的问题：

（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？

（2）人们为什么把电子计算机称为电脑？

（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？

（4）电脑与计算机有什么关系呢？

（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？

3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进展独立思索。然后与组内的同学进展沟通。

4、汇报解决以上的问题。

思索题一

学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫埃尼阿克学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机创造于二战之中。由于它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，35秒运行一次，适应性也很差，只适用于特地的领域。他只是一台一般用途的计算机。

学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就消失了其次代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又创造了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的进展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

思索题二

学生甲：在创造之初，计算机的确是用来进展计算的机器。用它进展比拟简单的数学计算。但是，随着科学技术的飞速进展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，快速的对外界传来的信息做出相应的推断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

学生丁：电子计算机可以帮忙人们进展各种数据的存储，可以进展文字处理和表格处理，还可以进展图片、动画处理。

教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧电脑的称呼呀。

思索题三

学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比拟单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们盼望有一种具有十八般武艺的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：运用中