幼儿园健康教案20篇及反思

幼儿园健康教案20篇及反思活动目标：

1.练习四散追捉跑的力量。

2.能在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。

3.乐于探究和积极活动。

4.通过活动熬炼幼儿的追捉力量，让他们的身体得到熬炼。

5.促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

选择有阳光的天气进展，留意检查场地的安全

活动实录：

1.预备活动。

(1)组织幼儿站成四路纵队，走成一个圆。

(2)交替进展走、跑练习。

2.影子造型。

(1)引导幼儿在阳光下，和教师围着圆圈回头看看自己的影子。

教师：“咦，怎么地上也有一个教师呀?”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿争论，教师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。

教师：“请小朋友们围着圆圈走，你们发觉了什么?”

幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

(3)让幼儿变化不同的姿态，看看影子有什么变化。

教师：“请小朋友们变一变自己的姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么，?”

幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。

教师：原来“影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。”

(4)让幼儿明白将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

教师：“假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变?”

(5)师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿态不同，影子

的造型也不同。

3.我和影子做嬉戏。

(1)幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后相互交换再玩。提示幼儿追跑时留意安全。

(2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

(3)幼儿再次进展嬉戏，教师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意观看同伴的行动，进

行追捉和躲闪。

(4)幼儿娴熟后，集体进展嬉戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中留意动静交替)

4.教师和幼儿随音乐进展放松活动。

幼儿跟随教师做整理活动，然后排队回教室。

2、班安康活动小河马戴口罩礁思

活动目标

1、理解故事内容。

2、熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。

3、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备

小河马、熊医生、小白兔等图片

活动过程

一、激趣导入

今日森林里怎么宁静，小动物们到哪儿去了?他们怎么都戴上口罩了?

(幼儿纷纷答复)

师：小朋友，你感冒过吗?感冒的时候，你感觉怎么样?假如感冒了，怎样做?

森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。

二、观赏挂图，理解故事内容。

1、出示第一幅挂图

小河马怎么了?小河马得了什么病?小河马戴口罩发生了什么事?

2、出示其次幅挂图

小河马的口罩到哪儿去了?谁捡到小河马的口罩

3、出示第三幅挂图

幼儿说说后面发生的事

4、幼儿观赏故事内容。

师：为什么小动物最终都感冒了?

小结：小河马的口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能相互带着玩了。

三、拓展活动

小朋友说说怎样预防感冒，假如自己感冒了，应当怎么做呢?

相互答复，沟通评价。

教学思

感冒是生活中的常见病，并且很简单通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，根本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练精确，应在今后的教学过程中多留意提问的指向性。

3、班安康不随地吐痰礁思

活动目标：

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

4.稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。

图片(小朋友随地吐痰)2.请小朋友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观看：

▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2.教师引导幼儿参加争论：

▲在我们的痰里面，有什么?

▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

鼓舞幼儿胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3.教师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。

4.组织幼儿争论：

▲自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的安康和环境的卫生?

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎么办呢?

幼儿与教师共同争论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2.了解病菌传播的多种途径。

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

(教师举例，如：红眼病--接触传染)

活动思：

本节活动孩子们把握的不错，兴趣深厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要做典范，并催促孩子去做个讲卫生的好孩子

4、班安康活动粗粮小吃店礁思

目标：

1、情愿吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体安康。

2、熟悉生活中常见的粗粮，知道它们的名称。

3、通过嬉戏“粗粮点心店“，进一步感受粗粮的形状特征及养分价值等。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

预备：

1、预备各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。

2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。

4、设计调查表(详见幼儿用书)5、幼儿用书：《粗粮小吃店》

过程：

1、熟悉几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。

●教师和幼儿商议玩“粗粮小吃店“的嬉戏，并提出要求。

●教师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。

●教师展览幼儿的调查边，并相互沟通由粗粮制作的食物的名称。

2、了解粗粮食物的养分，鼓舞幼儿品尝食物。

●教师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，稳固对粗粮食物名称的熟悉。

●教师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。

●教师引导幼儿争论粗粮的养分价值。

3、通过“粗粮小吃店“的嬉戏，进一步稳固幼儿对粗粮的熟悉。

●教师和幼儿商议“粗粮小吃店“的嬉戏内容。

●教师为幼儿供应各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。

●教师和幼儿一起布置“粗粮小吃店“的嬉戏情境，展现幼儿制作的食物，

教学思：

本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的养分价值。课前，我让幼儿在家长的带着下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积存了一些阅历。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品特别感兴趣并能胆表达自己吃粗粮的感受。特殊在扮演粗粮食物的嬉戏中，幼儿表现得特别积极，局部幼儿还能说出一些粗粮食物的养分价值。我觉得安康活动应当渗透在日常生活中，教师随机教育的力量对此特别重要，多多尝试、思索能助我提高这方面的力量。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料预备和阅历预备上更加沉着，让我们的活动效果更好。

5、小班安康活动礁：运动礁

活动目标：

1.仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

2.能依据儿歌内容快速应做动作。

3.知道运动能使人安康。

4.考验小朋友们的应力量，熬炼他们的个人力量。

5.培育幼儿的创新思维和的胆尝试的精神。

活动预备：

音乐《安康歌》、《欢乐的小鸟》，运动工程图片、动物图片、铃鼓1只。

活动过程

一、音乐导入，引出主题。

1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

2.放音乐《安康歌》，师幼随音乐做动作。

二、仿照运动，体验乐趣。

1.师：刚刚你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜爱做运动吗?喜爱什么运动?见过什么运动?

2.让个别幼儿说一说自己喜爱或见过的运动并学一学。

3.逐一出示运动工程图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师留意订正幼儿不正确的说法。全体幼儿参加学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)4.师：刚刚你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

5.教师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更安康、我们更欢乐……所以小朋友肯定要多参与运动。

三、学习儿歌，阅历共享。

1.师：不只是小朋友喜爱运动小动物也特别喜爱运动。看谁来了?教师仿照长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

四、体验运动，活动延长。

1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进展练习。

2.进展扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着仿照。

3.嬉戏完毕：师幼扮小鸟一起飞出教室。

教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧!放音乐《欢乐的小鸟》，师幼一起出教室。

6、小班安康活动礁：欢乐拥抱礁

活动设计意图

欢乐是一种积极的心情，对幼儿的进展至关重要，孩子在这种心情的状态中可以获得良好的情感体验，它可以助幼儿建立自信，进展自尊。小班的孩子开头有了初步的合作意识，为了让孩子在嬉戏中体验欢乐，懂得共享欢乐，喜爱体育活动，情愿在活动中和同伴合作嬉戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作嬉戏的欢乐。

活动目标

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在小不同的报纸上平衡站立。

3、培育孩子的创新思维和胆尝试的精神。

4、初步了解安康的小常识。

5、让幼儿知道运动有益于身体安康。

活动预备

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

活动过程

一、热身运动，初步体验拥抱的欢乐。

1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作“走、跑、跳“。

师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来熬炼身体吧!

“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……“2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子熬炼身体吧!但教师有个要求：当音乐停顿的时候，请你们立刻去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

3、提问：“你和谁拥抱在一起?““你觉得好朋友拥抱欢乐吗?““你是怎样拥抱的?“教师小结：拥抱有许多不同的姿态，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的方法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒适、很欢乐)

二、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看教师带来了什么?出示报纸。

我们今日和报纸玩一个好玩的嬉戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参与吧!我们把报纸变成一个奇妙的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚刚我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，依据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地四周嬉戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商议一下怎样拥抱最舒适。你们听着教师的鼓声，当听到“咚“一声完毕的时候，请立刻和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必需都得站在宝地上。两名小朋友相互照看，相互拥抱，才能获得成功。

(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进展嬉戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参与呢?

依据幼儿的答复，集体仿照小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但教师有一个新要求：“小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声完毕的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要留意安全，不要碰在一起。“3、加深难度，将报纸对折，听音乐嬉戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚刚的一半。(请幼儿之间相互示范、学习。)“孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?““变小了““我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?“请幼儿一起仿照小动物的样子，音乐完毕的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐嬉戏(走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?“请幼儿和好朋友试一试。

教师小结：相互拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

我们再来试一试吧，幼儿集体嬉戏。

三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的快乐吗?(快乐)好玩的嬉戏，要和朋友一起玩，才会更快乐。

放松完毕：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹，渐渐飞高飞低，飞回教室。

7、小班安康活动英勇的解放礁思

活动目标：

1、练习口令有精神地走，激发幼儿学做解放的热忱。

2、练习肩上挥臂投掷。

3、培育幼儿喜爱解放的思想感情。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

自编儿歌一首，废旧乒乓球若干

活动过程：

一、1、有精神的走

今日我们一起来学做英勇的解放，好不好?(好)现在我是指导员，你们就是我的士兵，士兵要听指导员的命令行事。立正，稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼：谁是英勇的解放?我是英勇的解放。一切行悦耳什么?一切行悦耳命令。行打仗怎么样?行打仗本事。敌人全部怎么了?敌人全部毁灭洁净。

2、热身活动

解放们，现在我们一起来练本事吧!教师带着幼儿边做动作边念儿歌：“我是英勇的解放，一切行悦耳命令。行打仗本事。敌人全部毁灭洁净。”

二、、练习投掷

1、不好，前面发觉敌人，怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。

2、教师示范肩上投掷动作要领。

3、现在请哪位解放来试一试?

4、教师带着幼儿一起练习肩上投掷。

5、请全班幼儿自由练习。

三、嬉戏“打仗”

1、不好，有敌人来了，赶快隐藏，躲好，不要让敌人发觉，预备好手雷。听好指导员的命令，我说扔你们就扔，明白了吗?

2、请一位教师做敌人，等敌人出来后就请小朋友扔“手雷”。

四、回教室

师：敌人毁灭了，我们回家了。幼儿跑步回家。

活动思：

培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

8、小班安康得意的小乌龟礁

活动目标：

1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。

2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重难点：

1、重点：引导幼儿敏捷的手膝爬。

2、难点：能依据音乐的快慢变化指令，进展变速爬。

活动预备：

1、阅历预备：自然桔察乌龟，会说乌龟的儿歌。

2、物质预备：乌龟(5只)，爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、地垫(4块)，木桥(三组)

活动过程：

一、开头局部：以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。

二、根本局部：

1、观看小乌龟，总结乌龟特征。

2、仿照乌龟动作，进展手膝爬练习。

a、教师引导幼儿留意自我爱护，爬行时要带爬行手套b、教师充当乌龟妈妈，带着小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌《小乌龟》

c、师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。”(教师进展动作示范，强调动作要领)3、听音乐指令，练习快、慢爬。

4、嬉戏《给小兔送食物》

a、讲解嬉戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕?”

b、幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。

三、结术局部：

师：“孩子们，我们刚刚走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”

附谜语：有种动物真好玩，背着房子处处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。

附儿歌：小乌龟，真好玩，背着房子处处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。

9、小班安康乌龟爬爬爬礁思

运动目标：

1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

2、开端学会集作，体验互助游哮来的愉快。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

运动预备：

1、小乌龟头饰多少;

2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：

1、创设情境，引发爱好。

一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去闲逛。突然，小乌龟创造，在前面不远处，有一堆食粮，乌龟妈妈快乐的说：宝贝们，你们愿意资助妈妈运食粮吗?

幼儿：愿意

教师：宝贝们，要妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会遇到很多停滞的，你们能克制艰难吗?

引诱幼儿说出：我不怕艰难

教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本领。下面我们来训练手膝着地爬。

2、进修手膝着地爬

教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不精确的爬姿，讲解一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)

3、嬉戏“小乌龟运食粮”

小朋友练好本领了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有很多食粮，我们把食粮运回家吧!”

小朋友们枉小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

清算运动：

乌龟宝宝们真才智，真醒目，并且还特别联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动思：

今日上午的室内活动我组织幼儿进展了《乌龟爬爬爬》的体育嬉戏活动。在平常的教学中我发觉小班的幼儿比拟喜爱爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的嬉戏。整体环节比拟流畅，活动中幼儿积极参加嬉戏。

10、小班安康切西瓜礁思

【活动目标】

1.情愿参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

2.能依据指令做相应的动作。

【活动预备】

熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。

【活动过程】

(一)争论西瓜的形状特征

1.西瓜长的什么样?

2.想个什么好方法，让我们家一起变成一个西瓜?

(二)手拉手变成西瓜

1.变成一个西瓜。(幼儿手拉手，围成一个圆圈)

2.变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜)

(三)嬉戏切西瓜

1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，家做吃西瓜状。然后，嬉戏连续开头。

2.嬉戏进展若干次后，可由幼儿来切西瓜。

活动思：

孩子们玩得很尽兴，运动量也到达了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比拟顺当。

让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。

11、小班安康睡觉要有好习惯礁

活动来源：

对于新入园的幼儿，稳定幼儿的心情是我们教师工作的重中之重，另外新生的午睡也是教师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是哭闹，不情愿一个人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各式各样，针对这一状况，我就设计了这一活动，以培育幼儿良好的睡叫习惯。

活动目标：

1、通过比拟，分清哪些是睡觉的好习惯。

2、逐步建立良好的生活习惯。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

图片三套(A陪睡与睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确)

活动过程：

1、教师提问，引出陪睡与睡的话题。

(1)是人陪着睡的?谁是自己谁的?

引导幼儿说出孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡还是人陪着睡的?

依据幼儿答复，教师出示图片A。

教师小结：小孩长了，要学会自己照看自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越。

(3)假如有的小朋友自己睡哟扑点可怕怎么办?让幼儿相互争论，想出克制的方法。

教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好方法都会助你，让你不要人陪，自己渐渐睡着。回去可试试。

2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。

(1)今日早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

依据幼儿答复，教师出示图片B。

(2)你们觉得睡做得好?为什么?

教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对安康不利。

3、出示图片C，提出问题：

(1)你睡觉是象谁的样子?

让幼儿从图中找出自己睡觉的姿态。

(2)小朋友觉得谁睡的姿态好?谁的姿态不好?为什么?

教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……

4、教师与幼儿做嬉戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。

12、小班安康礁：拍拍走走

幼儿园小班安康礁：拍拍走走

活动目标

1、喜爱参加集体活动，并与同伴共享生活阅历。

2、坚持带着幼儿进展户外体育活动。

活动预备

1、图片--小朋友

2、音乐

活动过程

一、导入

听音乐，/做拍手律动，进展节奏练习。

二、绽开

1、出示图片

请幼儿观看画面并说出图中有几个小朋友?他们在干什么?

(指导孩子们用右手的食指进展点数，点数的时候从左边一次类推动行，眼睛要跟上手指。)

2、教师：那让我们也学着他们的样子出去走走吧。

3、听着音乐念着儿歌走出活动室。

走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。

小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要落伍啊，听好了，小朋友，音乐要变了。

(1)听音乐转变步伐的快慢。

如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。

幼儿自由练习。

(2)听音乐边拍手边走路。留意左右脚的交替要全都，手脚要全都。

4、听音乐变换对形走。

5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。

6、集体做音乐嬉戏。

引导幼儿根.据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，

听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。

(1)幼儿自由进展练习。

(2)分组竞赛进展，看哪一组合作的好。

三、活动完毕

1、谈话，体育嬉戏的好处。

2、教育幼儿多进展户外熬炼。

13、小班安康活动丽丽起床了礁思

活动目标：

1、让幼儿知道起床后穿衣服的挨次。

2、初步培育幼儿学会自己的事情自己做。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物活动过程：

一、教师讲故事引出课题师：小朋友们好，今日教师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做■丽起床了》，竖起小耳朵认真听好吗?

教师开头讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能她的忙吗?先告知她穿衣服的挨次吗?

二、引导幼儿说出正确的穿衣挨次师：那现在教师要请一位小朋友来丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

师：小朋友，他说的对不对呢?嗯，现在家跟着教师一起来说一说吧!我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧!

师开头讲解正确的挨次，(可以协作娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应当先穿内衣(毛衣)，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最终穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。)师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候肯定要根据挨次把衣服都穿好，好吗?

师：现在啊，教师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢?

师：哦，小朋友都答复到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开头吃早餐对不对，教师盼望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗?

三、活动完毕。

教学思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

14、中班安康强健的骨骼礁

活动目标：

1、初步了解骨骼的作用，知道根本的种类。

2、对人体神秘感觉兴趣。

3、知道检查身体的重要性。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参加活动。

活动过程：

一、骨骼在哪里?

(1)幼儿自行或相互摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

二、骨骼本事。

(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨爱护脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨爱护内脏。

(2)出示布袋木偶，引发幼儿争论，假如人体没有骨骼的支撑会怎么样?(假如没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)

三、爱护骨骼。

(1)幼儿自由争论：怎么爱护骨骼，使骨骼长得很牢固、强健?

(2)师幼共同小结爱护骨骼的正确方法：坚持熬炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿态正确，不从高处往下跳。

活动建议：

(1)可以利用图片，让幼儿观看骨骼的外形和样子，主要分布在身体的什么位置。

(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的养分量，准时提示幼儿保持正确的坐、立、行姿态，并助幼儿订正不正确的姿态。

15、中班安康活动开运动会礁思

活动目标：

1、能积极参加自己选择的运动工程。

2、能较好地与同伴协作，共同完成竞赛工程。

3、熬炼身体、增加体质，初步形成运动安康意识。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1、和幼儿一起设计运动会工程，并制作运动工程胸牌和奖牌。

2、幼儿自由报名，每人选择2到3个工程参与运动会。

3、在每天的晨间熬炼活动中，供应所需的运动器械，让幼儿复练习为运动会做预备。

4、《运动会进展曲》音乐磁带。

活动过程：

1、运发动入场。

——幼儿挂着自制的运动工程胸牌，在《运发动进展曲》的音乐声中，有精神地入场。

——幼儿进展早操表演。

2、小小运动会开幕。

——依据运动会工程表，逐项进展竞赛。

——运动器械的预备、更换、整理等，由参与该工程竞赛的幼儿帮助教师共同完成。

——鼓舞幼儿积极参与竞赛，争当文明观众。

3、进行颁奖仪式。

——在雄壮有力的进展曲音乐声中，颁发各个工程的金、银、铜牌。

——“采”个别“运发动”，请他们谈谈自己的感受。

活动建议：

1、在设计运动会工程时，教师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育嬉戏进展设计，要求有肯定的速度、力度。与此同时，还可给运动工程起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增加幼儿的参加兴趣。

2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

活动思：

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿积极主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创新品质。

16、中班安康《熊来了》礁思

设计意图

幼儿期是一个人心理进展的关键期。对幼儿实施心理安康教育，不仅有益于安康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。心理是人脑对客观现实的映，动作的进展可以使幼儿获得量的刺激，从而促进脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定根底。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。幼儿安康心理的内容许多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应实行什么方法培育良好的心情情感。

活动目标：

1.幼儿喜爱参加嬉戏，心情积极开心。

2.幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练应的灵敏性。

3.幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。

4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5.熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。

活动过程：

1.导入活动

教师：“假如你突然遇到一腕狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”幼儿争论提出意见。

2.设置情境，观看争论熊的习性。

(1)教师请配班教师扮成熊，听到主班教师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!”(配班教师就消失，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。)

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”

(3)教师引导幼儿争论：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”

3.学习儿歌《熊来啦》。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?”

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4.其次次嬉戏。

教师：“假如熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

教师：“哎呀!熊来啦!”(熊消失)

教师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5.商定嬉戏玩法和规章。

教师和幼儿一起争论：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候嬉戏完毕?熊的家在哪里等问题。

6.教师总结幼儿的争论结果。

7.幼儿扮熊进展嬉戏。

(1)请一位幼儿扮熊进展嬉戏。

(2)请若干幼儿扮熊进展嬉戏。

8.教师小结，评价

表扬按规章进展嬉戏的幼儿。

9.幼儿扮“熊”走进教室。

活动思

教师的爱是教育中最为珍贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。

让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出馈，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定根底。

沟通探讨。向其他教师叙述自己教学的实际与体会，从中发觉问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从沟通中思教学的得失。在将来的工作中，我们将连续通过相宜有效的多种活动,提高幼儿的安康熟悉水平,改善幼儿的安康态度，培育幼儿的安康行为,最终使幼儿养成安康的生活方式。

17、中班安康活动爱运动爱安康礁思

活动目标：

1.能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体有好处。

2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

1.幼儿用规划表格每人一张，教师用规划表一张。

2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病?

总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的力量，能使小朋友身体长高长牢固，还能熬炼小朋友的应力量，变得很聪慧。

二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。

1.教师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开头制定自己的运动规划。

1.幼儿制定规划，教师巡回观看幼儿的完成状况，适时的赐予助和指导。

2.引导幼儿相互展现沟通自己的运动规划。

五、争论运动时要留意的安全。

1.小朋友运动的时候要留意哪些安全?

2.在运动的时候应当怎样爱护自己?

活动延长：

1.把幼儿制定的运动规划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。

活动思：

在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，把握运动工程，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作力量，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比方有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个工程呢?”。

18、中班安康咕噜咕噜漱口礁思

活动目标：

1、学习漱口的方法，懂得