初中语文-岳阳楼记教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计知识与能力目标：1、准确理解重点字句含义;培养学生自学文言文的方法和能力。2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。过程与方法目标：1、有感情地朗读并背诵全文。2、诵读、品析、合作探究、体会作者的情感、把握文章主题。3、通过讨论交流，进一步培养自主、合作、探究的学习习惯。情感态度和价值观目标：

体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，提高学生的阅读鉴赏能力并培养审美情趣，丰富人文素养。【教学重点】1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。2、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。【教学难点】1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。3、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。【教学过程】第一课时〖教学步骤〗一、引入新课二、讲新课1、介绍作者和写作背景：⑴作者介绍：范仲淹(989～1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。⑵介绍写作背景：宋仁宗庆历5年(1045年)，范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。2、范读课文，学习生字：谪守(zhé)滕子京(téng)予观夫(yúfú)衔远山(xián)浩浩汤汤(shāng)朝晖夕阴(huī)潇湘(xiāoxiāng)迁客骚人(sāo)霪雨(yín)霏霏(fēifēi)怒号(háo)樯倾楫催(qiángjí)山岳潜形(qián)薄暮冥冥(bómíng)波澜不惊(lán)沙鸥翔集(ōu)岸芷汀兰(zhǐtīng)皓月千里(hào)静影沉璧(bì)宠辱偕忘(xié)嗟夫(jiē)政通人和，百废具兴：具通俱，都。属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。3、由读课文，直至读熟。4、学习文章的第一节：⑴本节课文，并根据页下注释翻译这一节。⑵学习这一节中重点的实词和虚词：滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。越明年：越，到了。政通人和：通，顺利;和，和乐。属予作文以记之：予，我;以，来;之，指重修岳阳搂这件事。⑶概括这段文章的内容：重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。⑷背诵课文第一节。三、作业熟读课文，记忆生字，翻译课文。学情分析对于作者的生平与作品的写作背景，学生能够与其他类似的作家作对比分析他们之间的异同，了解贬官文化的特点。背诵课文有一定的难度，可以分段背诵，翻译课文学生能够利用课文注释与工具书自行解决。归纳主题有一定的难度，可以在学生自主开发的基础上，教师加以总结。效果分析能够找出贬官文学的异同点，理解作品的背景，能够熟练地朗读课文，积极回答课堂上教师提出的各种问题，学生参与性高，当堂能掌握生字词的读音与写法，基本上能够自主翻译课文。部分学生能够当堂背诵前半部分。教材分析本文内容比较多，计划用三课时完成，本节是第一课时，主要让学生了解作者的生平经历，以及写作的背景。本文生字比较多，要学生自主扫清阅读障碍，课文内容骈散结合，朗读英节奏感强，但内容较多，背诵有难度，是目前学过的文言文中需要背诵的最长的一篇。语言生动，骈句较多，翻译也较难，特别是一些意义特别的字词，如春和景明的景字，如果不特别记忆，忘文生义的话，很容易出错。课文的结构层次清楚，主题立意深刻。评测练习一、基础知识

1、下列汉字的注音有误的一项是(

)

A.谪(dí)

晖(huēi)

B.霏(fēi)

谗(chán)

C.汀(tīnɡ)

楫(jí)

D.芷(zhǐ)

汤(shānɡ)

2、解释加点的词语。

(1)百废具兴：

(2)属予作文以记之：

(3)薄暮冥冥：

(4)把酒临风：

(5)去国怀乡：

(6)宠辱偕忘：

(7)长烟一空：

(8)春和景明：

（9）迁客骚人：

（10）朝晖夕阴：

（11）越明年：

（12）大观也：

3、指出停顿有误的一项(

)

A.滕子京/谪守/巴陵郡

B.属予/作文/以记之

C.予观夫/巴陵/胜状

D.此则/岳阳楼/之大/观也

4.填空题。

(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝______家、_______家，________家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________________

，

_________________________；表达作者旷达胸襟的句子是____________________，____________________。

(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是___________________________________。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)课后反思在阅读与背诵的过程中，要指导学生在基本领会文本的基础上，领会叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。课标分析知识与技能：作品的写作背景与作