班主任述职报告3篇VIP

班主任述职报告3篇班主任述职报告1

敬重的领导：

都知道在一般高中的一般中学做好班主任是一个挑战，在上半年我担任高三〔4〕班主任，还担任两个地理X科的教学工作；下半年我担任初一〔6〕班的在工作中，同时作为年级备课组长，还有繁重的教学任务。我能仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学和管理能力。为了总结阅历，进一步搞好工作，如今将我的工作状况总结汇报如下：

一、政治思想方面：

拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，喜爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培育合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行规和学校制定的各项规章制度，仔细学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，主动参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，敬重领导，服从安排团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是，常常自觉加班加点任劳任怨，从不计较个人得失。喜爱学生，关怀学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，增添自己在思想认识上的内涵。

二、爱岗敬业，尽职尽责：

在教学工作岗位上，我仔细执行教师职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，服从学校领导的工作支配，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到不迟到，不早退，不缺课，小病坚持，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。

〔一〕在班主任人工作中，我注重于以下几点：

1、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长久。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的'性格是内向的，哪些学生的独特是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有情可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。我仔细批改《周记》，了解学生的思想动态，把它作为一种和学生的沟通平台，拉近了我和学生的距离。

2、制定合理的奋斗目标，增添学生学习信念。

学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。我实行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。指导学生制订目标，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。在实施学习目标时，我还采纳了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。

3、抓出班级管理特色，努力营造优良班风。

在班主任工作中，要求学生做到的，我总是自己首先做到。上半年担任高三〔4〕班班主任，我们天早晚两个6：30；下半年我担任高一〔6〕班班主任，基本上早晚两个7：00都是先于学生赶到班级，这样无形中学生也就很少迟到的了，同时我也常常下到宿舍了解状况。所以上半年的08年高考中我班的陈美欣同学获得开平市地理科的分，并且还有一位同学进入了开平市单科前三十名，因此受到了教育局的嘉奖；在这个学期的高一〔6〕班学业成果我们班有杰出表现，大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的学生，特殊是内宿生学习都很主动。

但是我还是想更创新地搞好教育工作。首先，我在班级设置了学生成长纪事本，记录学生平常的优点，并用统计图表的方法在班上展示。这给学生无比的信念，增添了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的方法，给班干部适当的管理权限，而班干部之间又相互管理。这样一来，每个班干部也有权力，也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。

〔二〕在教学中我突出几个方面：

1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素养教育的根本要求，不但要教学问，而且应教会学生如何学习。

2、在教学中注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益。为此应在课堂讨论教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时能依据学生的反馈状况准时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。辅导工作仔细认真，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不怜悯况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业准时批改，每次批改有分数和日期，鼓舞学生准时完成作业并上交作业。学段结束准时进行考评工作，利于学生不断地在接受新学问的同时复习旧学问。

3、不计较个人得失，做任劳任怨的标兵。

工作中本人从不计较个人得失，任劳任怨，努力做到无私奉献，争做对教学有益的工作。对老师提出的各种问题我总是仔细地给以答复或讲解，从不忌讳“教会徒弟，饿死师傅〞，同时，年级、学校给与的任务都主动仔细的杰出完成。

三、业务能力方面：

1、作为备课组长，我仔细学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业学问，提高自己的业务素养。不断学习，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。仔细学习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、带头讨论课程改革，探究新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来表达和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推动素养教育的关键环节，我勇于大胆创新。

3、带头深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、商量式教学，推动讨论性学习，把教学过程从单向学问传授的过程转变为让学生带着问题不断探究的生本教育，把课堂教学的重点放到培育学生的好奇心、求知欲、探究精神方一直。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。在教学上不断探究，争取做到教龄变老，而心态不老，在教法上不断进行创新。

班主任述职报告2

时间如白驹过隙，一眨眼的功夫，一年转瞬即逝，依据学校支配，我负责政教处工作、担任八〔3〕语文教学及班主任，现将我一年来的工作向大家做一个简要的汇报。

一、加强学习，真诚待人。

我平常关注学习，仔细参与政治学习，主动参与教研组活动。平常注重专业学问和教育教学理论书籍的学习，阅读报刊杂志，关怀时事政治，关注教改新动态，不断更新观念，以全新的理念来武装自己。我待人真诚，坦率。当同事有困难时，我总是乐于准时伸出友情之手，竭尽全力帮助他人。不过，有时我说话比较直率，也经常会引起他人的误会。

二、不断摸索，做好政教处工作。

在工作中，我不断摸索，在实践中总结阅历，根据学生年龄特点，结合我校实际，坚持以养成教育为重点，推动德育工作的系列化、校本化，努力构建以“仁善文化〞为核心的德育体系。

通过嘉中之声广播解读《弟子规》，举行“妈妈，我想对您说〞书信活动，开展“依法治国〞系列教育活动，培育学生感恩知孝的美德，做一个有社会责任心、有担当的和善的人。

顺利推动全员德育导师制、“168爱生行动〞，实践全员德育的理念。本学期32名老师主动申请与69名学生结对，政教处制订评价考核机制，进一步规范了活动实施程序，提高了全员德育导师制的实效。

通过开展主题教育，主动探究德育活动的系列化、校本化。以养成教育为重点，开展行为规范主题教育月活动。以纪念日为契机，开展爱国主义主题教育系列活动。通过学习典范树立典型，不断提高学生自我教育的能力，营造主动进取的校内气氛。通过举办校内文化艺术节、读书节，充分展示学生良好精神风貌。通过加强安全法制教育，提高学生法律素养和安全意识。

一学年以来，德育工作开展有条理，有系列，收到了较好的成效。在教育部举办的首届“全国青少年学生法治学问网络大赛〞初赛、复赛中，我校均获初级中学组组织奖。在“依法治国〞读书教育活动中，我校获“全国读书育人特色学校〞称号。

三、尽心尽力，做好教学工作。

把学生教好，让学生进步，是每一位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，备课中我不仅备教材备教法，而且备学生。平常我还注重学习习惯的养成，注重学法的指导和阅读题答题的.技巧训练，学生能力得到了较大的提高。我还仔细做好“抓两头，促中间〞及分层辅导工作。

本学年，我顺利完成教育教学任务。在片组织的第一第二学期期末考试中均超片平均。

四、从过程入手，做好班主任工作。

在班级管理中，我注重过程管理。一方面，我加大了对学生自主管理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，帮助学生澄清思想上的模糊认

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。八〔3〕被评为武进区先进学生集体。

五、存在缺乏。

1、在为人处事上，我还要学会换位思索，摒弃急躁心情，避开好心办坏事的状况发生，进一步团结同事，搞好教育教学工作。

2、不管时代怎样进展，德育工作还需立足学生，加强养成教育、习惯培育，为学生的健康成长服务。

3、班主任工作还用从详情入手，抓住过程管理，多一份耐烦和细致，做实做细学生的思想工作，从而营造主动向上的班级气氛。

高中班主任述职报告8

一路走来，劳碌而充实的20xx年转瞬就要过去了。工作中我本着＂我可以不被最优秀，但我肯定要做到最勤奋＂这一宗旨，极力扮演好自己在各个舞台上的角色。极力要求自己保持一颗清醒的头脑和奋进的心态，我深知：这年头，“不是比谁努力，而是比谁更努力。〞现就一年来我在两个理科班的教育教学及高二直播班班主任的管理工作向各位领导、同事汇报如下：

我始终坚持把坚决正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜亮，立场坚决。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作主动、主动、讲究效率。

对于班主任工作，我一贯坚持做到：人性管理创设宽松的育人环境。班级值日轮番，班级日记共享，违纪扣分者自然成为卫生清扫志愿者。做到了人人参加班级管理，个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。

真情付出，创造和谐师生关系。在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、欣赏和宽容让学生在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持主动向上的乐观心情。我还擅长用一双慧眼，去识别每一颗“真金〞，对于成果优秀，进步明显，单科王，战胜竞争对手，达成自己创设的目标等等项目，我都会用奖状及小礼物的形式当众表扬，让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友情，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。

平常，我总是投入大量的时间和精力走进学生，在没老师上的体育课，我带着他们爬过四次山，与学生沟通、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，准时教育，加以鼓舞，让学生能悦纳自我、表达自我、勇于实现自我、信任自己能行。

多年的班主任工作阅历的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所带的262班风好、学风正，竞争意识强，每个月的“五比一评〞我班评价总是红旗飘飘，始终走在年级前列；三次月考，评价均为优秀。更让人傲慢的是，在校运会上，作为没有体育生的直播班，我们竟然靠每个团体项目都拿了一个好名次，每个个人项目都奋力拼搏，一举夺得年级总分第一的好成果。

对于教育教学工作，我勤勉教学，成果突出，教学常规检查，教案，听课多次评为优秀，月考评价，一般都能拿到A等。本学期参与了浏阳市第十四届课堂教学竞赛活动，上学期参加了《高考数学30年真题讲与练》资料的两个章节编写，高一所带两个班参与长沙市数学竞赛，省里获奖9人，市里获奖8人，占据高一总获奖人数的一半。本学期被校长找去谈话两次，一次是与六中联考之后，对我们数学教学在兄弟学校的优势大加欣赏，一次是段考了，对学生问卷调查之后，对我的班级工作给予了极力确定。两次都是怀着忐忑担心的心情走进校长办公室，但两次都是信念满满地走出来。

我深知，身体是革命的本钱，工作之余，极力抽出时间加强体育锻炼，登山竞赛第一名，就是很好的证明。

当然成果只能代表过去，前面的路还很漫长，我将再接再厉，继续努力，勇于追求，不断探究，为祖国的教育事业作出自己应有的奉献。

班主任述职报告3

本学期我担任初一145班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：作为班主任，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人〞放在第一位，增添工作责任心，时时为孩子着想，本着“多干实事，少发牢骚〞的精神，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对孩子进行养成习惯教育，把一些好的.习惯编成一日守则，要求每个孩子都背过，以此来潜移默化的影响他们的行为。

第四、确立班级奋斗目标：让孩子学会做人，让每位孩子健康成长。对于孩子来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是孩子的学习成果，应更多地关注如何教孩子学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。〞因此，我将孩子行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做孩子的典范。并在班级提出“先做人后为学〞的口号。

第五、正确关爱孩子，努力营造温馨气氛，公正对待每位孩子。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人〞。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们