高中思想政治-《政府：国家行政机关》教学设计学情分析教材分析课后反思

.1政府：国家行政机关【学习目标】（一）知识目标：1.识记我国政府的性质以及职能的主要内容；2.理解国家、政府性质与政府职能的关系；政府履行其职能的作用。知道我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。3.运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；感受政府的作用。（二）能力目标：依据政府履行职能的具体事实，判断其属于何种职能；说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。（三）情感、态度与价值观目标：进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时公民也应处理好与政府的关系。【学习重点】：我国政府的基本职能【学习难点】：1、我国政府的性质与职能的关系2、我国政府的作用3、公民与政府的关系【教学方法】：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【课前预习】我国政府的主要职能(1)我国政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家________机关。(2)我国政府的主要职能①保障人民民主和维护____________的职能：保卫国家的______与______，保护公民的______安全及各种______权益，保护国家、企业和个人的______财产不受侵犯，保障人民______，协调人民内部______，打击______________活动，维护社会______和社会______等职能。②组织社会主义__________：主要是进行__________、__________。③组织社会主义__________④加强___________：政府加快健全基本_______________。⑤推进________________________(3)政府职能也是有限的，政府不能______一切。2．我国政府的作用(1)人们的社会生活受到政府的_______。(2)人们享受着政府提供的________。(3)我们的政府是便民利民的政府。【学习过程】探究一：2016年3月5日，李克强总理在十二届全国人大四次会议上作《政府工作报告》李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？政府性质和我国国家性质有关系吗？探究二：解读2016年政府工作报告（1）促进社会和谐稳定，推动依法行政和治理方式创新。强化社会治安综合治理，依法打击各类违法犯罪活动，有力维护了公共安全。该措施体现了我国政府履行了哪些职能？（2）稳定和完善宏观经济政策。继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，以微观活力支撑宏观稳定，以供给创新带动需求扩大，以结构调整促进总量平衡，确保经济运行在合理区间。该措施体现了我国政府履行了哪些职能？（3）发展更高质量更加公平的教育；公共教育投入要加大向西部和边远、贫困地区倾斜力度；统一城乡义务教育经费保障机制，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件；鼓励普惠性幼儿园发展；办好特殊教育；大力发展现代职业教育，分类推进中等职业教育免除学杂费。该措施体现了我国政府履行了哪些职能？（4）紧扣增进民生福祉，推动社会事业改革发展。在财力紧张情况下，保障民生力度继续加大。提高低保、优抚、企业退休人员基本养老金等标准，推行机关事业单位养老保险制度改革并完善工资制度。加强基本公共文化服务建设。广大人民群众有了更多获得感。该措施体现了我国政府履行了哪些职能？（5）加大环境治理力度，推动绿色发展取得新突破。治理污染、保护环境，事关人民群众健康和可持续发展，必须强力推进，下决心走出一条经济发展与环境改善双赢之路。重拳治理大气雾霾和水污染。大力发展节能环保产业，加强生态安全屏障建设。该措施体现了我国政府履行了哪些职能？探究三：辨正误政府履行基本职能，是否意味着政府可以包办一切?探究四：1.政府通过履行职能，对我们的生活和社会发展有什么影响和作用？2.从公民的角度为建设更美郯城，我们该如何处理与政府的关系？【堂上练习】1.我国政府是人民的政府，这是因为(

)

①我国是人民民主专政的社会主义国家

②政府的权力是由人民所赋予的

③我国政府承担着重要职能

④我国政府是国家权力机关的执行机关

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④2、下列活动中，不属于履行政府职能的是

（

）

①中国体育代表团在北京奥运会上夺得51枚金牌②教育部颁发了《中华人民共和国教育改革发展纲要》

③中共中央宣传部发出号召要求学习“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观④公安部召开新闻发布会通报换发第二代居民身份证情况

A.

①②

B

.

②③

C

.

①

③

D.

②④

3.某市政府提出要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做强、做大城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有人的全面发展，就称不上“全面小康”。政府重视“文化竞争力”表明政府担负

（

）

A．维护国家长治久安的职能

B．组织社会主义经济建设的职能

C．组织社会主义文化建设的职能

D．加强社会建设职能

4.2015年6月12日，李克强总理在国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议上强调，着力推进提质升级发展，强化应对气候变化。这体现了政府在履行

（

）

A.保护公民合法权利的职能

B.组织社会主义经济建设的职能

C.发展教育、科学文化事业的职能

D.推进生态文明建设的职能

3.1政府：国家行政机关（学情分析）1、前面公民和国家的知识为学习本课内容打下了基础。2、政府这一内容学生学习的热情度高，日常生活中感受的的比较多，易于课堂教学。3、这个年龄阶段的学生，比较激进，对于政治生活比较热衷，但是容易走极端，所以需要加强价值观教育。4、学生个体存在差异，男生更容易理解教材内容。5、学生的理性分析、透过现象看本质的能力需要提高，这也符合高考能力的要求。3.1政府：国家行政机关（效果分析）1、学生课堂积极，讨论充分，提高了分析解决问题的能力；2、对于基础知识把握较好，重难点得到解决；3、情感态度价值观有了提高，能够理性分析政治知识。3.1政府：国家行政机关（教材分析）本框内容，下设三目。第一目是本框的情景导入，提出问题，引出其他两目的内容。第二目和第三目分别讲述政府的职能和感受便民利民的政府。第一目“公仆”的本色是本框的情景导入。第一说明政府五个职能，让学生感受我国的政府在做些什么；第二正面展示人民政府的形象，凸显教材价值导向功能；第三引导学生了解政府职能，明确政府履行职能的意义，从而学会处理与政府的关系。第二目政府的职能是本框的情景分析，也是本框的重点，阐述了政府的基本职能。教材主要讲了以下五个方面的内容。第一，教材总体概说我国政府的性质，提供理论基础。第二，教材重点阐述政府五个方面的基本职能。第三，教材强调各级政府必须在党的领导下，在法治的轨道上开展工作。第四，教材点名政府职能的有限性。第五教材指出我国建设服务型政府的根本目的，是进一步提高政府为经济社会服务、为人民服务的能力和水平。第三目便民利民的政府是本框的情景回归。主要讲了两个方面的问题。第一，说明整的管理与服务作用，得出我们的政府是便民利民的政府。第二，指出处理好与政府德关系是公民意识和政治素养的体现。3.1政府：国家行政机关（评测练习）1.我国政府是人民的政府，这是因为(

)

①我国是人民民主专政的社会主义国家

②政府的权力是由人民所赋予的

③我国政府承担着重要职能

④我国政府是国家权力机关的执行机关

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④2、下列活动中，不属于履行政府职能的是

（

）

①中国体育代表团在北京奥运会上夺得51枚金牌②教育部颁发了《中华人民共和国教育改革发展纲要》

③中共中央宣传部发出号召要求学习“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观④公安部召开新闻发布会通报换发第二代居民身份证情况

A.

①②

B

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②③

C

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①

③

D.

②④

3.某市政府提出要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做强、做大城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有人的全面发展，就称不上“全面小康”。政府重视“文化竞争力”表明政府担负

（

）

A．维护国家长治久安的职能

B．组织社会主义经济建设的职能

C．组织社会主义文化建设的职能

D．加强社会建设职能

4.2015年6月12日，李克强总理在国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议上强调，着力推进提质升级发展，强化应对气候变化。这体现了政府在履行

（

）

A.保护公民合法权利的职能

B.组织社会主义经济建设的职能

C.发展教育、科学文化事业的职能

D.推进生态文明建设的职能

3.1政府：国家行政机关（课后反思）本课完成了教学目标，基础知识得到夯实，突出了重点的，解决了难点，辨析了易混点。充分发挥了学生的主动性，调动了学生的学习热情，提高了学生的分析问题的能力，使学生树立了正确的价值观。课堂讨论充分，教学方法使用得当。但是在个体差异性上还需要更好对待。3.1政府：国家行政机关（课标分析）本科根据课程标准内容目标2.5编写。课程标准的基本要求分析如下。2.5列举生活中的实例，评议政府履