2024届高考作文复习：漫画作文审题立意指导

漫画作文审题立意指导及训练（教师版）含义解读漫画作文是新材料作文的一种特殊形式，要求把图画转化为文字（漫画中的文字尤其要引起注意），此外还要联系漫画多具有讽刺性的特点，联系现实生活加以思考。漫画作文是新材料作文的一种特殊形式，要求把图画转化为文字（漫画中的文字尤其要引起注意），此外还要联系漫画多具有讽刺性的特点，联系现实生活加以思考。具体而言漫画作文审题要注意以下方面：1.看标题标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。2.观画面以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。3.读注释图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。4.析夸张很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。5.联现实图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。一、真题再现2.(2016·全国Ⅰ卷)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【解析】材料由两幅漫画组成。在第一幅漫画中,一位男孩得了100分,被亲了一口,笑容满面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。在第二幅漫画中,原先得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;原先得了55分的男孩考了61分,却被亲了一口,笑容满面。写作此题,要准确理解脸上的印记的含意:“唇印”代表亲吻,象征“表扬”“肯定”“奖励”等;“手印”代表耳光,象征“批评”“否定”“惩罚”等。可以将两幅漫画进行对比来解读寓意,这可以从两个层面入手。第一个层面:就“分数”变化呈现的意义来解读。这两个孩子受到奖励或惩罚的原因就是考试成绩的高低。考试分数上升了就受到奖励,反之就受到惩罚。这反映出教育评价中的一个突出问题——“唯分数论”,不论是家庭、学校,还是社会,都存在着这种“唯分数论”的现象。据此可立意为:①唯分数论要不得;②教育怎能分分计较;③评价应多元化。第二个层面:就漫画所呈现的现象来解读。对两幅图进行比较可以看出,分数的升降直接与奖惩相关。不论你的起点如何,退步了就要被批评,进步了就可以受到表扬。如果从这个角度深入,它启示我们:奖惩不能过于简单,要有一个合适的标准;还需要区分出不同的对象,要因人而论,否则就会跌入“成王败寇”类简单、粗暴的评价泥淖。据此可立意为:①评价标准与奖惩方式;②奖惩要据情而定;③非此即彼的奖惩观值得反思;④奖惩不能优劣错位;⑤奖惩必须考虑标准的相对性。【2016·全国Ⅰ卷优秀作文】怀容误之心,成大美格局稚童满心欢喜地握着满分的答卷,却未曾料想那一次的完美竟成了以后的重压;顽子手持处于及格边缘的分数,因着分毫之差享受截然相反的待遇。看似天壤之别的境况,其本质却都是家长对孩子失误持绝对否定的态度。殊不知,这所谓的“赏罚分明”“因材施教”,不过是自私地将孩子的失误看作天理难容的祸患。人非圣贤,孰能无过?与其一味强压失误的苗头,最终得到畏葸不前的“绝对安全”,不如怀着容误之心,以宽容的态度对待失误,给孩子留下温暖和继续向前的勇气。“盖余之勤且艰若此”,大儒宋濂幼时即嗜学,成年后趋百里外,跟随乡之先达潜心学习,也曾不断地援疑质理。试想乡野之人,立侍尊者之左右,又怎么会没有一丝失误?倘若先达对宋濂的失误毫无包容之心,宋濂又怎能在一步一步的完善中终成大儒?温暖的容误之心,让一个贫困学子获得了继续向前的勇气,卒有所闻,于历史长河中留下其身影。诚然,进步应当鼓励,落后理应惩戒。但一味地用模式化的标准赏罚,不过是机械生硬地重复既定的步骤。这样的方法可以培养毫无差错、古板冰冷的机器,却会摧毁一个心思敏锐、富于创新的生命。唯有在怀着容误之心的前提下,对失误进行纠正,才能终成大美之格局。管夷吾当逃兵时,若无鲍叔牙对其过错的包容与理解,他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角,成就千秋英名;“鄙贱之人,不知将军宽之至此也”,负荆请罪的廉颇千古流芳,正因相如之容误,方有赵国文武双全的王者格局。古往今来,身清如玉、毫无瑕疵的完人少之又少,更多的,是那在容误之心与规劝之言下抬头向前,于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。身处竞争日益激烈的当今社会,越来越多的人极端化地追求完美无缺,对任何水平线之下的失误采取零容忍态度。然而无误不等于完美。幸福华丽的生命姿态,只有在容误的温暖中才可肆意伸展。愿吾辈定性明心,以包容之心态对待世间万物;愿孩童持卷回家时,迎来的并非纯功利的计较,而是包容失误、带来勇气的温暖;愿容误之雅量存于万众心中,如此,则大美之世可计日而待也。【简评】这是一篇扣题紧密、文采飞扬的典范议论文。“怀容误之心,成大美格局”,这一题目新颖、有创意。文章开篇点题,观点鲜明。在众多“唯分数论”的作文之中,这篇文章的观点让阅卷者耳目一新。“怀容误之心”这一概念,本身就内涵丰厚,闪耀着理性的光辉,考生借其来论证自己的观点,以体现自己思考的深度。大儒宋濂、管鲍之交、将相和等典型素材的运用,化抽象为具体,让观点豁然开朗,产生了很强的说服力和感染力。二、，漫画审题立意训练实战演练11.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）上述漫画给我们以启示，请结合启示与自身发展写一篇文章，体现自己的思考与认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。你的参考立意：【参考立意】这里可以将加减乘除符号给我们的思考与认识综合起来分析，可立意为“善做加减乘除法，走好人生之路”等。也可以从单一方向来分析立意，如从“以加法快乐”的角度分析，可写“添加美好，快乐人生”“叠加快乐，让人生更幸福”“多感受人生幸福，让人生之路顺畅”等，也可以延伸到个人学习、社会生活、社会发展、国家发展等多个方向写出有加法的加持，从而让其更美好快乐等。从“用减法生活”的角度分析，可写“减去过重负担，让心灵更惬意”“删繁就简，看得更透彻，活得更轻松”“减去贪欲，成就本色人生”等。从“以乘法感恩”的角度分析，可写“要用加倍感恩的态度对待人生”“感恩生活，幸福人生”等。从“用除法放下”的角度分析，可写“放下仇恨，走好人生路”“放下烦恼，快乐生活”等。也可以任意综合其中的两种或三种来立意。不管怎样立意，要注意契合材料中加减乘除符号给我们的思考与认识，要有充实的材料，要有真情实感，切不可泛泛而谈。【审题指导】1.材料解读：本道作文题是漫画题。作文题由材料、写作任务、作要求三部分组成。画面呈现的是一个人被加减乘除符号包围，下边的四句话“以加法快乐”“用减法生活”“以乘法感恩”“用除法放下”则形象表明了加减乘除四种数学符号在人生中所起的作用。写作任务是要结合漫画启示与自身发展，体现自己的思考与认识。写作要求：主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。2.写作任务分解：结合漫画启示与自身发展，体现自己的思考与认识。对于材料中关于加减乘除符号给我们的思考与认识等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。【例文示例】01.加减乘除”，成就精彩著名作家柳青说过：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。青年时代就是我们人生紧要处的一步。如何走好这一步，过一种有品位的生活？我想给大家推介这样一组数学公式——用梦想做加法，生活会更加充实。一项关于“大学遗憾排行榜”的调查显示，排在第一位的是“不知道自己想要什么”。可见，很多同学对为什么上大学、将来要做什么、要过怎样的生活、成为什么样的人等基本问题缺乏思考，没有梦想。梦想催生志向，立志是一切开始的前提。你们的大学生活注定是极不平凡的四年。面对时代变革和历史机遇，同学们要勇担重任，立鸿鹄志，为国奉献，为民请命，把“个人梦”融入“中国梦”的伟大事业中，在实现中华民族的伟大复兴中实现人生价值。用自律做减法，生活会更加高效。自律是一个人获得更高成就的重要品质。自律，就是自我管理和自我约束，做自己应该做的事，不做自己不应该做的事。以往的事实告诉我们，不少同学进入高中、大学后犹如脱缰之马、断线之筝，在戳手机、打网游、刷朋友圈、看偶像剧中蹉跎岁月、迷失自己。所以自律并不与生俱来，舍弃更需要坚毅与智慧。希望同学们从今天做起、从点滴做起，从早睡早起、规律作息、坚持阅读、经常锻炼等日常生活做起，养成高度自律的习惯。用奋斗做乘法，生活会更加精彩。奋斗是青春的底色，只有持续奋斗才能实现由量变到质变。希望同学们在奋斗过程中找到自己的兴趣所在。在奋斗的过程中学会团队合作。校园学习生活更强调团结合作，有效的合作可以帮助你们丰富知识、拓宽眼界、碰撞思想。希望同学们尽快融入各种团队，在合作中学会整合优质资源，最大程度地发挥个人优势，努力实现人生价值的倍增效应。用豁达做除法，生活会更加从容。在学校里，同学们不仅要学习知识、提升能力，更要涵养品格。进入社会，你们不可避免要经受挫折的历练、浮躁的诱惑、蜕变的痛苦、喧嚣的干扰。这就需要大家涵养豁达的品格，而涵养豁达的品格，形成坚毅的力量，最有效的途径就是与书为友，养成坚持阅读经典的好习惯，通过广泛涉猎打破视野的局限，克服思维的障碍，在质疑中形成自己的判断，在感悟中开阔自己的心胸，在熏陶中升华自己的灵魂。最后，真诚希望同学们能通过这样的“加减乘除”，把自己经营好，在运筹帷幄中提升大学生活的品位，成就精彩的未来！02.人生需要“加减乘除”著名词作家乔羽曾写过一首富有哲理的《算盘歌》：“下面的当一，上面的当五；一盘小小算珠，把世界算得清清楚楚。哪家贪赃枉法,哪家洁白清苦,俺叫你心中有个数。三下五去二，二一添作五，天有几多风云，人有几多祸福？君知否——这世界缺不了加减乘除。”其实，人生也需要学会过“加减乘除”，从一定意义上说，生活的质量和人生的命运如何，取决于我们对“加减乘除”算式演绎得是否恰当。人生需要用“加减乘除”，去滋润自己的人生，活出自己的精彩。用加法自律。人生便是这样，想要成长与成熟，更要学会给自己做加法。想要健康的体魄，那就坚持锻炼，不要半途而废；想要提高学识，那就加倍努力，持之以恒。真正的自律并不是压制你的欲望，而是心里有一个更大的渴望，然后为着这份渴望，一路披荆斩棘，砥砺前行。有句话说得好：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”长久自律换来的，是不断成长的自己，以及亮眼的成就。用减法社交。学会用减法社交，减少无效的人际交往。有的人，在社交上花的时间少，因为他懂得人脉不在别人身上，而是藏在自己身上。不去提升自己的核心能力，就算再好的机会摆在面前，也把握不住。少花一点时间给别人，多花一点时间给自己。用乘法谋局。有的人永远只看到眼前的得失，不懂得为未来着想；有的人却目光长远，懂得未雨绸缪，为将来的发展规划好方向。优秀的人，不计较一时之失，懂得站在长远的角度去考虑问题，站在更高的视角去解决问题。人生如棋局，高手总是走一步，看十步，谋划全局，自然看得高，走得远。用不困于方寸之心，学会乘法谋局，方能事半功倍。用除法忘忧。烦恼和痛苦有时并非因为事情的本身，而是因为我们加在这些事情上的观念。有些人遇到问题，思虑过多，便会陷入自己无意间设定的圈套，庸人自扰。与其纠结无法改变的现状，不如学会忘记。忘记烦心事，才能去做有意义的事；忘记烦心人，才能去爱更值得的人。要学会丢掉包袱，用除法忘忧，轻装前进，活得轻松自在。点点星芒漫天，却能尽收眼底，是因为你知道它们的方向。于纷繁万象中做出取舍，不求风景尽览，惟愿登临一峰。希望加减乘除不再只是课本里的知识，也能成为我们通关人生的秘籍！所以，人的生命没有回头路，随身携带“算盘珠”，善做“加减乘除”法，人生百年不虚度……实战演练22、阅读下面的材料，根据要求写作。请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。你的参考立意：参考立意：1、生动地活着2、永远保持积极、乐观的生活态度3、活出生活的精彩4、给生活比个“Yeah”5、致每一个在生活中保持微笑的你【解析】这则漫画作文的审题立意，要抓住漫画的关键并由此而思考其给予我们的启示意义。在《生·活》这幅漫画中，一个人微笑着站在"生活"二字的"生"字前比出象征胜利的"

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"字形，远处是两只象征"天高任鸟飞"的飞鸟，画面右上角配有"生活就是生动地活着"这句话。由此可见，作者对"生活"中"生"与"活"的关系有独到的解释，这个解释，凸显了积极、乐观的生活态度。所以这则漫画材料提示写作应围绕对待生活的积极、乐观的态度展开。对待生活,应有热爱的态度、清爽的情怀、真挚的投入和宽容的对待;只有这样,生活才会有声有色,所见才会满山秀色,回报才会丰盈充实,面对逆境才会迎难而上,人生才会生动有致。也就是说,要对积极、乐观的生活态度从“是什么”“为什么”“怎么办”“怎么样”等角度进行深入开掘,不可泛泛而谈。不要罗列材料“以叙代议”,应谈出问题的本质、根源、价值、意义、趋向、联系、做法等。另外，要入情入理地分析问题，不能绝对化地考虑问题，不能说空话、套话、假话。【范文展示1】积极乐观，热爱生活罗曼·罗兰曾说:“世上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依然热爱生活的人。”是的，纵观历史，我们不难发现凡是有所成就的人，无一不是热爱生活，积极向上的，恰如漫画的主人公站在大写的“生”上，面带微笑，比出象征胜利的"

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"字形。这启示我们：生活，就是要“生动”地去生活，积极乐观，热爱生活，活出精彩。积极乐观地生活，我们要能坦然面对“风雨”曾有一位哲人说过:“不管面对的是狂风暴雨还是晴空万里，只要坦然处之定会有不一样的收获。”是的，对于不同的人而言，都会各有好处，狂风暴雨--或许对已经劳累一周的打工人来说是一次不容错过的休息时间;晴空万里-或许对种植农物的农民来说是让蔬菜成长的必要条件。美国前任总统罗福斯，从家中遭遇盗窃，朋友听闻连忙写信安慰他，他回信道:“谢谢您的关心，我很平安，感谢生活。因为，第一他只来偷东西，而没有伤害我的生命;第二，他只拿了部分，而不是全部;第三做贼的是他，而不是我。正是因为他的乐观从容，才会有机会登上政治舞台。因此，我们在面对生活中的悲伤或喜悦时，都应坦然处之，积极面对，乐观处理。积极乐观地生活，生活总有所获。以乐观的心态面对生活，一切都将化险为夷。正是因为丑小鸭的乐观向上，使它在一群野鸭中格外醒目;正是因为稻谷的积极向上，使它在稗草丛中脱颖而出;正是因为丁肇中的热爱生活，积极向上，才使他从芸芸众生中锋芒毕露。丁肇中，著名的物理学家，面对困难，他积极向上，另辟蹊径，不同其他人一般自我怀疑，纠结实验过程，他耗时两年，斥巨资自制仪器，最终发现了J粒子，轰动整个物理学界。正是因为他的积极向上，不放弃任何一种可能，使他成功了;正是因为他的热爱生活，使他开放思维，另辟蹊径，最终引起学界轰动。纵观历史，我们发现凡是有所成就的人都是在风雨中依然能够乐观面对，积极向上，不言放弃的人。袁隆平，一生致力于水稻研究，几十年如一日的在稻田间行走，面对分离技术匮乏，他没有放弃，坦然处之，经历一次次努力，最终研制出两系法杂交水稻，为解决人民温饱问题做出突出贡献。屠呦呦，我国优秀医药学专家，一生致力干疟疾的对抗，半世纪的专研，屡战屡败后，不言放弃积极面对，屡败屡战，最终完成了从零到一的跨越，成功研制出救人类于疟疾的病痛的良药--青蒿素，拯救千万人的性命。世界上有所成就的人，无一不是认清真相之后，依然热爱生活的人。他们是伟大的，留给人们的，不仅是对科研上的成就，更是最积极乐观的生活态度。“用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气去应对。”鲁迅曾用这样的话去形容自己的生活态度。是的，在生活中多一点微笑，多一份乐观的心态，便可多热爱一点生活。【范文展示2】生动活着，方可开辟美好未来事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。在人的一生中，难免会经历挫折，但无论如何，都要生动的活着。恰如漫画中的人物，无论生活给予我们的是“阳光”还是“风雨”，我们都要面带微笑，向生活比“耶”，他是多么地乐观向上。在生活中，我们亦要如此，生动地活着，积极乐观，去实现人生价值，开辟美好未来。积极乐观，生动地活着，总能柳暗花明又一村。精魂之醇醇，美不胜收，传扬我中华。溯往昔，古代诗人怀才不遇，胸怀大志无法施展，一心想精忠报国却被贬，即使这样，他们依然本着破釜沉舟的勇气，生动地活着，开辟自己的新天地。看今朝，江梦南于无声中突围，生动地活着，乐观向上，在生物学领域释放光彩。反观当下，广大青年追求“佛系”，“躺平”成为其代名词，没有领悟生动地活着的道理。故活在当下，吾辈应坚定信念，积极乐观勇往直前，生动活着，打下属于自己的小天地。生动地活着，志存高远，总能“天高任鸟飞”。君不见，“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”是赵一曼的坚定信仰；君不闻，“留取三尺卧榻，梦成万千稻香”是袁隆平的永恒初心；君不见，“年过古稀为伏枥，犹向苍穹寄深情”是孙家栋的毕生追求军。可见他们是吾辈楷模，无私奉献，无不体现“生动地活着”这一理念。由此观之，吾辈青年应脚踏实地，志存高远，秉持生动活着的理念，在实践中不断放飞青春梦想，书写人生华章。生动地活着，当为国繁荣昌盛积极奉献，活出精彩。揆诸当下，正是朱显谟为守护黄河流域居民之安稳幸福，一生梦绕“黄河清”，一生在践行着“生活”；正是氢弹之父于敏先生为国家事业奉献一生，生动地活着，三十载隐姓埋名与核共舞，为国繁荣昌盛做出贡献。回望历史，“为天地立心，为生民立命”正是北宋思想家张载生动活着的伟大实践。故吾辈当立志修身贡献，生动地活着，以己之奋斗，托举国志昌甚至巍巍气象。“江湖夜雨不灭报国之志，雨雪风霜难凉复兴热血”，吾辈青年当生动地活着，积极乐观，去实现人生价值；当秉有为之志，绘生活之彩，开辟美好未来。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

实战演练33、为庆祝中国共产主义青年团建团100周年，学校团委制作并发布了一张宣传画，认真读这幅画，并按要求作答

宣传画图文并茂、意蕴丰富，不仅给人精神上的鼓舞，还引人深思，请你结合宣传画的内容写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。你的参考立意：参考立意1．青年如何走好人生路”2．吾辈青年不畏路遥，辨明方向笃行不息3．砥砺前行，明确方向，走好人生路审题分析

（一）审材料

首先是对图的分析。图片的主体为一辆汽车，汽车或许正经过一个岔路口，路边竖着一个路牌，路牌上有两个方向指引，其中一个路牌所指的方向有一个句子——只要路是对的，就不怕路远。当然，学生对构图元素的细节、顺序阐释上可有差异，但图的核心意义指向上，应是明确的，那就是图中的文字——只要路是对的，就不怕路远。文字蕴含了两方面信息：一是要选对的路，二是要不怕路远。同时根据句子的表达逻辑，尤其是“只要…就…”这一关联词的逻辑关系，两者中更强调路的选择，也就是方向的选择。因此，图片的意义指向是明确的：点明选择正确的道路很重要，要有不怕路远的心理准备。

文字材料由两段组成。一则摘自李白《行路难•其一》，一则摘自习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话。

“行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”所摘取的诗歌大意为：人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海。在意象选择上，同样聚焦于“路”，但材料的意义指向与图片有所不同。两句重复的“行路难”，直接指明人生道路的艰难。更何况，“多歧路”，歧路纷杂，作何选择？都在考验着我们的智慧与洞察，正如材料图片中的汽车，也会面对不同的路牌指向。所以，我们不免也会像李白一样，发出“今安在”的呼喊。真正的大道究竟在哪里？真正方向是对的路在哪里？李白的发问，其实也是我们每一个青年的发问。但紧接着，李白并未限于“歧路”的迷茫，而是发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。“长风”，乘风势之意，时代的东风，也是一种时势，有“风”，我们就顺风而起、承势而去，得益于“风”的助推，自然就能更好地“破浪”前行，“破浪”，既得益于“风”的助力，更源自自身面对“浪”的直面与勇毅。所以，尽管李白在前文发出追问，但他坚信“会有时”，真正的大“路”还是有的，只是在此之前，需要“长风破浪”。当时机具备、大道已有、方向已明之时，实现人生的远大抱负。因此，李白的诗歌与图片中的信息一样，均面临着“歧路”的纷扰。图片通过画外音文字直接作出了一个判断，就是面对“歧路”，要选择对的路。但怎样才能知道哪条路是对的，没有作出回答。李白的诗歌为我们如何面对“歧路”，提供了一种应有的态度与应对策略，那就是“长风破浪”，趁着风势，借助风力，敢于“破浪”。简言之，如何解决“歧路”纷杂的困扰呢？那就要把握社会与时代的走向，把握历史发展的走向，把个人的选择与社会、时代、历史的发展结合在一起，再加上有敢于“破浪”的勇猛与坚毅，那么，就有可能走上正途，“直挂云帆济沧海”，既成就自我，又助力社会、时代、历史发展。

另一段文字摘自习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。这段文字可以划分为两个层次。层次一为：我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。“新时代”“最好时代”“最关键时代”，这些内容都在传达一个信息：这是一个大有作为的时代。由此顺势引出第二层次：广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。每一个青年个体，只要与时代同行，这个“近代以来中华民族发展的最好时代”必定会为广大青年提供“广阔发展空间”。同时，因为这个时代也是“实现中华民族伟大复兴的最关键时代”，那么，中华民族伟大复兴的伟大目标能否实现，那就要视乎青年的作为，因此广大青年也就“承载着伟大时代使命”。习近平总书记的话语虽然没有直接出现“路”这一意象，但无一不与“路”相关。时代已经为我们提供了一条对的路，那就是助力中华民族伟大复兴，把个人的选择与民族、国家的发展仅仅联系在一起。

同时，也暗示，目标尚未实现，我们广大青年要不怕路远，实现中华民族伟大复兴的道路不可能是一帆风顺的，也会面对“行路难”的困境，但毫无疑问，这不是“歧路”，这是对的路，这是昭示这社会、时代、历史发展方向的光明大道，我们理应“长风破浪”，而后“直挂云帆济沧海”，实现中华民族伟大复兴。

图片与两则材料并非是隔离、互不相关的散乱组合，而是一个具有内在逻辑关联的有机组合。对图片及材料之间逻辑关系的把握，是区分学生思维能力的重要标尺。三个材料或明或暗，均聚焦于“路”这一核心议题，同时，三则材料又各有分工，丰富了“路”的内涵与意义指向。

（二）审任务

题目创设了一个真实的写作情境：2022年是中国共产主义青年团成立100周年。为庆祝建团100周年，学校团委制作了一张宣传画。宣传画，是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。在建团100周年之际，借助宣传画这一载体，激发广大青年团员审视过去、思考当下、走向未来，这是考生在审读材料及具体写作必须关注并思考的。“意蕴丰富”，提示考生要关注宣传画中的图片及文字材料的应有之意及所蕴含的深层含意，要对材料进行深入解读，在深入解读的基础上建立材料间的内在关联。“丰富”说明材料中核心意象“路”不是单一理解的，而是立体多层的。“精神上的鼓舞”与“引人深思”，这为考生的审读材料、具体写作提供了思维路径。那么，考生就应该注意，材料中的宣传画究竟有哪些精神上的鼓舞，又带给我们广大青年怎样的现实思考，考生应该把握宣传画的宣传目的及材料的意义指向，作出准确的回答。精彩范文吾辈青年不畏路遥，辨明方向笃行不息①值此中国共产主义青年团建团100周年光辉之际，阅学校团委图文并茂、意蕴丰富的宣传画，作为团员的我，不免心有触动。【引材料】我不仅感受到了“何惧路遥”的精神上的鼓舞，更获得了吾辈青年当辨明方向笃行不怠的真理之思。【亮观点】

②方向为首要，吾辈青年当把稳思想之舵，辨明前行方向。【段首中心句】我们每一位青年都坐在自己的驾驶位上，把握着自己乃至国家的前途命运。然正如李白所说“多歧路，今安在？”，我们不可避免地会遇见不同方向的路标，此时的选择格外重要。若我们像马保国之流被流量蒙蔽双眼，选择贩卖浅薄庸俗这一方向，总不免会在阴沟里翻车，陷入名利的泥潭。但若我们能像感动中国人物吴天一先生坚定选择研究高原病理学这一方向，让14万筑路大军免受高原病痛折磨；能效李大钊先生坚持在共产主义方向上奔走，用一生启迪民智，扶大厦之欲倒；仿张桂梅女士坚定选择支教方向让贫苦女孩走出大山【假设论证、对比论证、举例论证