关于2023年学校年级教研工作计划精选（10篇）

关于2023年学校年级教研工作计划精选（10篇）

2023年学校班级教研工作方案精选篇1

教研工作方案120__年其次学期开学，全部工作在学校的领导下有序进行。依据教务处的支配和年初的教研方案。综合组这学期的教研工作支配如下：

1、指导思想。

在新课程理念和新课程标准的指导下，在素养教育的要求下，在区教研室有效教学的主题下，结合我校实际，切实落实教材理念，特殊是培育爱国、守法、礼貌、诚信的良好素养。综合课程与学校德育管理、爱好培育、情商培育相结合是重要手段。总之，在课程和学校活动的渗透下，同学的素养得到了提高。

其次，术语目标。

(1)总体目标：高效完成学校各科考核目标;实现我校教材与同学的对接;增加课程爱好，整合资源，激发同学参加。

(二)各科目的目标：

1、道德与法治：

(1)七班级：仔细学习和规范新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材的理念生根发芽，依据实际状况组织课堂活动。

(2)八级：落实法学教育目标，构建较为全面的法律学问体系，树立较强的法律意识。

(3)九班级：准时完成新课，巩固新课。构建一个全面的国情和政策学问体系，可以亲密关注国家大事，具有肯定的分析和应用力量。

2、历史：

(1)七班级：仔细学习和规范新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材的理念生根发芽，依据实际状况组织课堂活动。

(2)八级：树立科学的历史观，把握肯定的中国近代史框架。

(3)九班级：构建简洁的世界历史框架，形成更成熟的历史观和价值推断。

3、物理学：

(1)八班级：把握力气、熬炼等主要内容。

(2)9级：把握电力、能源、电力等重要内容。完成新课，巩固提高。

4、化学：

(1)9级：把握常用气体的配制。

三、详细工作：

1、在各科实施基础学问体系教学。从各个学科的不同角度，整合课程资源，培育同学爱好，提高老师课堂管理水平，努力为同学构建一个基本的学科框架。通过新课程、作业练习、课后辅导、月考等。争取同学学科的提高。

2、在小组内实施定期的教学和讨论活动。同学科之间有周与周的接触，相关学科之间有两周的反馈，小组之间有月沟通。通过备课沟通、课堂学习和课后反馈，准时进行跨专业、跨班级的理解，不断提高课堂教学效果。

3、实行校际、校内外持续学习机制。同事在学校相互倾听，相互关心，教研室支配连片教研，还有准学机制(中考培训等培训)，都是难得的机会。乐观仔细的参加，肯定会对学科教学有所关心。

四、详细教研支配：

教研活动：双周周三下午4：20—5：00。

教研活动地点：会议室。

(1)9月：

1、争论制定本学期的教研工作方案。

2、组织老师分组上课，开展听课和评课活动。

(2)10月：

1、仔细学习新课程标准，分组沟通，指导老师的教学实践。

2、组织一次组内优秀老师视频观摩活动，在组内沟通共享阅历。

(3)11月：

1、期中教学效果检测。

2、探究远离生活时间的内容教学方法，从而指导老师如何进行有效的教学。

(4)12月：

1、争论期末复习方案，完善期末复习。

2、争论总结本学期教研活动的成果和改进措施。

(5)1月：

期末质量检查，阅卷工作，试卷分析。

2023年学校班级教研工作方案精选篇2

本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

1.仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：

⑴优化课堂教学，实施启发式和争论式教学;

⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;

⑶开展讨论性学习和综合活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和力量的培育;

⑷新课程标准下的教学要求;

⑸提高课堂教学效益的方法。

2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

3.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平

本学期连续加强江苏省级教科研课题《学校物理自主学习课堂教学模式的构建与》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培育同学学习力量》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的工作，在仔细的基础上推广讨论成果。

四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

1.连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。

六、其它工作

1.乐观参与溧阳市教育学会物理专业讨论会的其次届年会，组织老师撰写论文，进行评眩

2.搞好课外爱好小组活动，鼓舞同学乐观参与～年3月进行的全国初三物理竞赛。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

2023年学校班级教研工作方案精选篇3

为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研力量，提高教育教学水平，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题。充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造南漳西北名校。我校依据本年度的详细实际，制定本学期校本教研工作方案。

一、建立校本教研的各项制度

(一)、建立备课组校本教研工作制度

乐观开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。

(二)、建立老师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的讨论重点;仔细完备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时乐观发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于15节;在教学实践的同时，熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课方案;切实落实好常规教学，仔细做好对同学的学业评价。

(三)、仔细做好校本教研反思

1、老师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于1篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。

2、老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求同学“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自己作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自己及教学进行乐观、主动地方案、检查、评价、反馈、掌握和调整。

二、立足课堂，以研促教

1、教研重点。

课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循同学的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程要突出三清：即堂堂清，日日清，月月清。

2、教研要求。

(1)确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。

(2)规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

(3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。

(4)教研与科研相结合。有力量的老师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

三、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、教育主任牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高老师的理论水平，通过课题讨论使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。要把课程管理思想落到实处，同样要抓好教学管理的每个环节，每个过程，向管理的规范化、精细化要效率。

本学期根据学校的教学要求结合本组的实际状况，通过总结上一学期的工作阅历，了解了很多教学中存在的不足，以及教科研所走入的误区。我们讨论的目的是更好的为教学服务，发挥我们每位老师的潜能，总结好的教学阅历，使我们的教学有所提高，这是我们进行科研的目的。本学期依据教育局的统一要求，我们要进行全面的高效课堂教学模式的学习，这也是我们教研组的学习目的。怎样才算是高效课堂呢?高效课堂的灵魂是什么?怎样实施才是合理的?这些问题都是我们需要学习和解决的。

1、全组老师乐观仔细的参与学校组织的各项政治、业务学习，做好记录，仔细学习有关高效课堂的学问，仿照写导学案并能应用到实际教学中，不断地提高自己的业务力量

2、仔细钻研教材，把握重点和难点，加强组织教法的讨论，组内要求两周进行一次集体备课，能运用现代教育技术，提高上课的教学效率和质量，充分发挥学校体育艺术的学科优势，使每一位同学都能把握肯定的学问和技能。

3、在体育学科，努力提高体育课熬炼身体的特点，切实加强同学的运动技能和身体素养，将教科研中取得的胜利阅历运用到教学中去，提高同学体育成果。

4、在美术教学中，老师利用现代信息技术手段搜集视觉信息，加强教学的直观感受，拓宽同学观赏的视野，满意不同同学的审美要求，达到逐步形成自己的教学特色和模式。以进展审美感知和猎取视觉信息，对单一的临摹教学，单一的绘画教学转变为综合的美术教学

5、在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱;培育同学对音乐的爱好爱好，把握音乐基础学问和简洁的唱歌技巧，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量;充分利用现代教学手段，让同学观赏音乐，在乐趣中提高同学对音乐的爱好，突出音乐学科的特点。

6、教研组方案每两周进行一次集体学习，沟通阅历，总结不足。

教研组的老师要乐观参与学校组织的各种教学活动，积累资料，总结阅历，撰写教育教学论文。老师每人每学期最少上一节组内公开课，参与教育处组织的教研月活动，并且仔细做好听、评课记录。

2023年学校班级教研工作方案精选篇4

一、教科研工作重点

1.发挥园本培训功能，采纳多种培训方式，加强老师教科研培训工作，培育园内教科研骨干，以点带面、以老带新、创设良好的教科研氛围，在专题教研讨论实践中，提高老师的教科研力量。

2.进一步丰富专题教研活动的开展方式，促进老师在活动中主体性的发挥。

二、教科研工作措施

(一)发挥园本培训功能，采纳多种培训方式,提高老师理论水平及教科研力量。

1.乐观借阅幼教刊物，推行读书共享、阅读笔记和每月阅读朗诵活动;学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，鼓舞老师乐观参加园内外的观摩活动，努力提高老师教育理论及授课水平。

2.进一步学习对《指南》中各领域内容及详细实施方法与要求进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

(二)注意业务培育，提高保教质量

1.每季度由教学园长组织班级组进行探讨制定方案活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后上课，格式统一，目标明确，层次分明。

2.开展园内观摩沟通活动，相互学习优秀的教学模式、教学方法以及教学手段，课后组织全体老师进行互评，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳教育途径。

3.开展评比活动，适时开展教育随笔、观看记录书写等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育氛围。

4.教学园长“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。

5.采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。

(三)进一步丰富专题教研活动的开展方式，促进老师在活动中主体性的发挥。

1.每单周二为教研时间，教研组采纳园本教研和班级组教研的不同形式按时召开教研会，并定时与总部召开教研视频会议，提升教研质量。

2.建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动乐观参加，形成互帮互学的良好研讨氛围

3.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

(1)综合研讨，本学期各班对各方案教学活动要深化开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨，本期我园将实施半日开放日活动，教学园长带领全体老师共同争论开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自己提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。

5.开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。

(四)鼓舞老师撰写教研心得、教育论文等，不断扩大教科研成果

1.鼓舞老师每月读一本关于幼教方面的刊物，同时依据自己的心得体会撰写一篇优秀的教育随笔或论文，每月月底我们会将优秀的文章进行园内的展现，同时提交集团的微信平台中，这样不但提高了老师的写作水平，同时也提高了老师在工作中的荣誉

感与自信念。

2.学期末我们将组织老师进行关于“优秀论文随笔”的共享沟通活动，为老师供应教研成果展现、沟通的平台和机会，通过沟通共享，全园推广好的教育阅历，并在教育实践中得以实施和运用。

三、详细支配：

时间

教研

备注

2月份

园本教研

本学期教研活动研讨

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

2023年学校班级教研工作方案精选篇5

为了全面贯彻国家教育方针，仔细落实上级的有关打算，树立危机意识，全面推动素养教育，全面推动教育改革进展，全面提高教育教学质量，狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素养的老师队伍，加强教风和学分建设，仔细总结这些年来教育教学工作得失。结合学校工作思路，特制订本方案。

一、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。

1、提前写好切实可行的教案。

教育处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。老师可以使用电子教案或使用备课本备课。

2、规范作业要求，减轻同学课业负担。

教育处、教研组长每月检查一次作业并且准时反馈，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必需全部批改并写出激励性评语和日期;

道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必需全部批改并写出激励性评语和日期。

3、强化课外辅导，培育优秀同学。

教育处不定期的召开全校同学尖子会议，听取同学对老师的评价和对学习的需要，准时反馈问题。

4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作

教育处会根据教学时间准时组织阶段性测评工作本学期一共支配四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。准时做好成果统计，准时反馈信息。

5、细心抓好九班级毕业班的教学工作。

学校各部门都要为初三所想，全力支持和关心初三的各项工作，每月召开九班级研讨会，分析和讨论初三的现状，确定明年中考目标(班主任要定人、定标、一对一的辅导)制定培优方案。

6、强化课堂管理力度。

主抓课堂效力，每位老师必需要向课堂40分钟要质量，教育处和学校领导班子不定期进行推门听课，准时向授课老师反馈。

7、各班在讨论性学习课中每学期开展不少于2个课时的毒品学问学习。

二、连续加强教学讨论

(一)成立教研组

学校部：

语文组：詹__(组长)赵__杨__

数学组：邱__(组长)杨__李__杨__

英语组：杨成__

政史地组：杨__(组长)赵__

理化生组：李__(组长)杨__

学校部:

文科组：杨__(组长)杨x

理科组：张__组长)段__

音体美信组：董__(组长)杨__

(二)本学期教研支配

三班级、五班级、六班级、七班级、八班级组织开展公开课，由教研组长组织。11月英语活动月，英语教研组开展英语活动。

三、(学校部)工作实施见下表

周次

日期

教育、教学活动

组织

8.31

开学、方案、注册

学校、教育处

2023年学校班级教研工作方案精选篇6

新的学期，我校为全面提高素养教育，使新的教学课程，教学方法不断深化，努力提高老师的教学文化水平，促进校、师生间更好的沟通沟通，特制定出以下学校教研工作方案：

一、指导思想

本学期我校教研工作方案以“双高”普九为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，成为营造学校创新教育特色的新的闪光点。

二、工作重点：

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;

3、依托远程教育资源，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、详细措施：

(一)校本培训分层次、突重点

各班班主任都制定出班主任培训工作方案，我校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳聘请专家、名师到校讲座、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师i们更新观念，提升理论水皮及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。虽然我校的课改工作已步入第六个年头，但全体老师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学观、同学观、质量观等都还有待进一步转变，只有不断更新观念，不断提升老师的教育教学理论水平，我们的教学实践工作才会永久不偏离正确的航线，我们的校本教研工作才能上高度、出成果。

2、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。

3、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

(二)课题讨论讲实效、出成果

本学年是我校的课题进行讨论的关键期，即将开头结题工作，为此我们将做好以下工作：

1、课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。

2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科室主要负责人要乐观有效地带领老师进行课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。

3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，乐观实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

(四)开发校本课程

本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发学校语文《阅读与观赏》

四、主要工作支配：

九月

1、制订教科研年度工作方案

2、召开教研组长会议

3、9月8日—12日学校数学老师到第三学校学习心脑算

4、9月15日—19日聘请专家到校指导语文教学

5、9月22日—26日教学开放周

十月

1、各课题组制订本学期课题讨论工作方案

2、召开课题组长会议

3、10月初—10月末公开课活动

十一月

组织好各课题组的试验老师研讨课活动

十二月

1、组织好考试命题工作

2、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作方案

2023年学校班级教研工作方案精选篇7

教研工作是学校可持续进展的动力，是加快老师专业成长的重要途径，是实施素养教育、进一步推动新课程改革的重要保证，为更好地开展教研工作，结合学校教学工作方案,特制订本方案：

一、指导思想

学校教研工作以区教研工作精神及学校工作方案为指导，乐观落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态进展”的多彩课堂文化核心理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题讨论为手段，以校本教研为抓手，以“构建提升同学学习力的课堂”为工作主线，扎实开展“基于问题解决”的主题教研活动和课例研讨活动。

本学期，通过全面推动基于标准的教学工作，乐观实施课堂观看活动，构建有效的、开放的、独具我校标识的“审美体验”课堂形态，从而不断提高老师设计教学、实施教学和评价教学的力量，提高课堂教学的实效性，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教教学质量目标化”的管理特色，促进我校教研工作上一个新台阶，不断提升全校的教育教学质量。

二、工作思路

立足常规教学，强化教研实效，突出过程管理，提高课堂效率。

三、教研要求

依据学校实际状况，教研形式力求敏捷多样，以促进教专业化成长，逐步建立“以校为本、以课堂为主体”的教研机制，引导老师在学学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本讨论，打造教老师专业成长之路，不断提高课堂效率。

1、学期初，以教研组为单位，结合本学期的教学重点，共同拟定教研内容，力求紧密结合学校教研工作方案和教学实际，有针对性的准时制订出本学期本组的教研方案，做好活动过程的记录，学期结束，准时写出总结材料。

2、每个教研组每学期至少进行一次“与您相约圆梦多彩”之走进我们的教研活动，并提前做好各项预备材料，活动结束后，要留意做好组织沟通，撰写教学反思等后续工作。

3、教研组开展活动，每周一次，每次时间不少于一小时，教研组要做具体记录，老师要作简要笔记，学校领导班子成员乐观参与。

4、仔细做好期中、期末质量分析：期中、期末考试后，教研组组织老师仔细分析总结，查漏补缺，拿出切实可行的措施，全面的、有效的提高教育教学质量。

5、由于每周集中教研时间有限，所以各教研组要精选教研内容。“宁可点上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活动，都能够就教学实践中遇到的某一问题或某些困惑进行有针对性地教研，以求得到突破;或者依据教材特点，有所侧重地进行理论学习或小课题讨论，使老师的教学实践得到理论性的指导，教学行为有科学依据和理论支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合实际。

四、教研形式

每周二下午为固定教研时间，每天有随机教研时间。开展固定教研活动，要做到“六有”：有时间、有地点、有中心发言人、有记录、有争论、有成效。教研形式分为集体备课、理论学习、主题教研、小课题讨论、课例研讨和课堂观看、专家引领辐射、开展练兵活动等几类：

1、“集体备课”要求有主备人，主备人从以下几方面进行单元备课：一是单元学习目标;二是单元教学重难点;三是学问点、考查点、易错点(语文学科包括字词、句子、阅读、习作等几个方面，数学学科包括概念、计算、图形、动手操作、解决问题等几个方面);四是单元作业纲要;五是评价方式。主备人发言结束，教研组内每个成员进行争论，补充发言。亦可以是在主备人发言的同时，其他成员进行补充发言。

2、“理论学习”由教研组长或成员推举优秀文章或视频资料，有推举人领着组员进行学习。学习结束，组内成员结合自身工作实际谈收获和感受，并做好记录。

3、“主题教研”一是围绕“审美·体验”课堂教学形态，结合班级特点、学科特点进行课型、课例的研讨;二是聚焦“提升同学学习力”，努力讨论构建提升同学学习力的课堂;三是扎实开展“基于问题解决”的主题教研活动(“问题解决”是指教研组依据某一特定的详细教育教学问题自行组织开展的专题研讨活动，其中包含两个要素：一是教研是以问题的发觉为动身点并以问题的解决为最终的价值取向的活动;二是教研是以问题为主题依托，并在不同的设计和架构中寻求共性和共性的融合和回归;三是规定了问题提出的三个标准：绝大多数老师都关怀的，的确存在的问题;问题的成因是清楚的;通过讨论、努力，老师和学校可以解决的。)。

4、“小课题讨论”由各班级组依据教学需要和教学中消失的问题、困惑等确立的适合本班级组讨论的小课题，也可以围绕“多彩课堂教学形态”进行讨论。每位成员结合课题进行常态化的讨论，积累资料，月末进行汇报研讨。

5、“课例研讨和课堂观看”，要求每个教研组每学期选取1节课进行同课异构和课堂观看，实行骨干老师先上“试水课”，上完之后针对观看结果等进行课例研讨，之后青年老师再上“复活课”，从而不断提高青年老师的授课水平。

6、专家引领辐射：

①定期组织老师观看教学实录和专家讲座，并仔细撰写观后感。

②树立学科带头人，老师之间相互听课取长补短，共同讨论，缩小差异。本学期每位老师听课不得低于20节，达到相互讨论和促进，缩小差异的目的。

③实行汇报课制度，学校定期组织老师参与外出学习和培训，回校后要准时写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对本组老师进行培训，并上好一堂汇报课或开展一次专题讲座。

④通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教研沟通平台;乐观开展艺术学校与艺术学校教育进展共同体各兄弟学校的结对沟通活动，充分发挥学校的示范、引领和辐射作用。

7、开展练兵活动：

①开展全员赛教活动。全部任课老师都乐观参与讲课、听课活动，仔细做好听课记录，仔细评价，乐观沟通，相互取长补短。使全体老师快速转变观念，转变课堂教学模式，提高教学质量。

②乐观酝酿开展老师素养周活动，开展全体老师粉笔字、简笔画竞赛、诵读竞赛等，不断提高老师的整体素养。

③推举优秀教老师参与教育体育局教研室组织的语语文、数学、英语等学科的教老师基本功和优质课等竞赛。

8、各教研组可依据每天教学的实际状况，随时随地开展随机教研，即学科老师就每天的教学或辅导方面存在的问题或困惑，进行“闲聊式”研讨。

五、教研说明：

1、本学期共有教学周18周，每个班级教研组共支配14次，其中“集体教研”4次，“理论学习”2次，“主题教研”4次，“小课题讨论”4次;学科大组支配4次(“基于问题解决”的主题教研活动不少于1次)，由学科大组组长制定教研活动支配。

2、每次教研时间，教研组长发挥组织领导作用，切实抓实每次教研，让教研促老师专业成长。

3、教研时间，教研组内任何老师不得无故缺席，教研其间组员要以仔细、虚心的态度对待每次教研，乐观发言，以促提升。

4、学期末评比优秀教研组，依据校本教研活动开展状况，以及学科教研组的整体教学成果，评比优秀教研组进行表彰。

2023年学校班级教研工作方案精选篇8

一、指导思想

校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向;它不仅是老师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建共性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续进展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论教育现象，揭示教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教育为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。

二、工作目标

1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确     把握课程改革方向。

2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

(1)注意对跨学科、跨班级老师的组织、引导和关心，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

三、工作思路

1、以自己反思为依托，加强老师的理论培训。

老师的自己反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师乐观参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己乐观学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践力量。

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自己反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践力量的目的。

3、以专业引领为契机，提升老师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。

专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实

践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。

四、详细措施

1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自己反思的理论基矗

坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自己学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。

2、乐观投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。

(1)乐观参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。

(2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。

(3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，教育叙事讨论以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。

(4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。

(5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改进。

(6)以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进行汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。

3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。

1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。

2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。

3)通过走出去的方式，乐观主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。

附表：金星学校校本教研主要活动支配

周次

主要活动及主要内容

制定校本教研工作方案

业务学习

第一次课题组研讨

集体备课、公开课

优秀公开课听课、评课、议课

集体备课

新课程展现课教学案例、教学反思评析、研讨

其次次课题组研讨

听课调研总体反馈，理论学习

10业务学习

11备课组活动(集体备课)

12新课程专题讲座

13第三次课题组研讨

14教学论坛活动

15集体备课

16收集整理各项材料

17评比优秀公开课

18期末复习

2023年学校班级教研工作方案精选篇9

校本教研是为了解决本校及本校老师在进展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的讨论。为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的教学讨论制度与工作要求，充分发挥教学讨论工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校老师实施素养教育的水平和潜力，特制定本方案：

一、校本教研指导思想与理念

坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所应对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，构成民主、开放、高效的教研机制，推动学校教育教学工作的可持续进展。

二、校本教研的任务：

在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论与实践有机结合并产生专心成果。把老师从单纯的课程被动执行者主角中解脱出来，真正成为新课程的开发者、制造者。创设一种老师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互沟通的“教学研训”为一体的文化环境，促进老师不断成长与提高。深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平，促进老师和同学的共同进展，共同成长。

三、校本教研主要讨论资料

(一)课程讨论，即新课程改革目标、课程结构、课程标准与教材开发、课程与教材评价、课程管理与课程资源、课程改革与老师等讨论。

(二)方法讨论，即指教与学的方法讨论。包括老师的教学策略、方法与教学模式讨论，以及同学的学习方式、策略、方法的讨论。

(三)手段讨论，即讨论基于现代信息技术条件下的学与教。包括运用现代信息技术与提升教育教学质量、信息技术与课程资源整合等方面的讨论。

四、校本教研形式：

以自己反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，

努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

1、自己反思：

老师的自己对话，对自己教学行为进行反思分析，提出问题，制定对策，并不断总结。

2、同伴互助：

以学科小组为载体，促进老师与同伴的对话。注意

3、专业引领：

一方面提倡老师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。

4、学校为老师开展教研带给硬环境，充分利用互联网、校内网、图书馆，为老师学习、收集理论资料带给滚动性条件。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指导小组。

组长：武增东(校长)

副组长：尹静(副校长)、赵翠红(教育主任)

成员：刘霞赵会唐爱华李红明(教研组长)

(二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。

1、实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式，全力提高老师的科研实践潜力。每学年组织一次老师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，至少邀请一位专家来校讲座、讲学，专心鼓舞和支持老师参与各类教学讨论会议、学习和培训，提高老师的科研意识和水平。

2、连续挖掘自身资源，开展各类讲座。

3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训，提高运用现代教

育技术进行教育科研的潜力。

4、建立促进老师专业进展的培训活动，每学年全体老师要结合自己的教育教学与围绕组内学习讨论课题书写10000字学习笔记，撰写八篇教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。构建“学习型”、“讨论型”老师队伍，从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。

(三)改善和完善群众教研制度，提升群众教研的质量。

1、确保校本教研的时间。连续坚持每周五下午为群众教研时间。

2、拓宽校本教研的资料。实行同伴互助，结合课例开展合作讨论方法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众争论”融为一体，逐步转变目前单一的教材讨论模式，拓宽群众讨论的内涵。

3、改善校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”等课例讨论的形式，充分发挥老师个体、教研组、备课组群众的作用，逐步转变唱“独角戏”的汇报课或公开课或课题讨论课，让老师始终以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改善教学行为。

4、连续开展好每两周一次群众备课讲课活动，各备课组要将单元群众备课与组内课题讨论、学校教研组进行的群众研讨等活动有机结合，把学习、实践、反思、总结有机融合，要记录好活动过程，相关材料要保管好。

(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导潜力。

实行小组专题制度。每学期(或每月)各备课组在遵循学校、教研组制定的课题基础上，依据组内教学讨论的实际需要，确定一个讨论主题开展小组专题教学活动。围绕专题全组查找资料，制定方法策略，共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨反思总结，构成一种人人参加，相互沟通的讨论氛围。

(五)、加强教研组管理，发挥教研组职能

加强对各教研组工作的指导与督促，促进教研组活动资料和方法的更新。结合学校优秀教研组评比方案，对教研组工作提出明确的要求，努力转变教研组活动流于形式、资料单调的局面，促进教研组教研活动正常有序，讨论务实创新，提升教研组工作的质量，发挥教研组效能。开学初，教育处组织教研组制定学期教研方案与详细工作支配，学期中确保活动按时按方案有序高效进行，并做好教研活动过程记录，学期末开展好教研活动总结。

(六)建立激励机制，调动老师参加校本教研的专心性。

1、鼓舞老师专心参加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老师，定期召开校本教研先进表彰大会。

2、立足实效，建立保障机制确保落实到位

(1)组织到位。学校构成校长亲自抓、教育主任负责抓、教研组详细抓的校本教研的管理网络。

(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量。

(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深化课堂、讨论教学，全面负责各学科的教学指导工作。

(4)经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证明验经费、保证课题讨论经费、保证外出学习经费、保证校内嘉奖经费。

2023年学校班级教研工作方案精选篇10

一、工作思路

全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推动实施素养教育。以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心——提高教育教学质量;抓住两个关键——提升学校教学管理水平和提高老师整体业务素养;狠抓三个重点——课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学讨论及课题讨论活动的开展。不断增加“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇学校教育教学质量稳步提升。

二、工作目标

通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以老师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题讨论活动。使老师队伍素养得以提高(面对全体、敬重共性，乐教、会教、善教);教研氛围深厚，骨干老师团体不断壮大，老师专业化、学者化程度不断加深;着力培育学校生学习爱好和良好习惯，让同学乐学、会学、善学，健康成长、全面进展。

三、主要工作及措施

(一)抓好“课程方案”的落实，促进同学全面进展。

1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善学校专项考核方案，连续组织专项考核评估。

2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开学校作文教学