小班啊呜教案反思1000字模板7篇-小班教案

小班啊呜教案反思1000字模板7篇_小班教案活动目标：

1、情愿大胆地参与活动，接受熟识的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

活动预备：

1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。

2、幼儿人手一个彩色眼罩。

活动过程：

一、鼓舞小伴侣大胆地介绍自己。

1、在欢快的音乐声中进场。

（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做恭喜你恭喜你动作）过新年啦！

（幼儿围在老师身边面对客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小伴侣们一起过新年，你们快乐吗？

2、鼓舞幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己

师：后面的客人老师可喜爱你们了，可是他们还不熟悉你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？

幼：好。

师：谁情愿先来介绍自己呢？

二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是怎样和伴侣打招呼的。

师：有几位小客人观察你们说得这么棒也想来参与我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看视频）

师：你们熟悉他们吗？

幼：是天线宝宝！

师：天线宝宝是怎样和伴侣打招呼的？

幼：他们是抱在一起的、招手、说你好。

师：我们也来学着天线宝宝的样子和伴侣打招呼吧。

2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探究多种打招呼的方式。

师：新年到了，你还会怎样和伴侣打招呼呢？

幼：我和伴侣手拉手。

师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）

师：我们也来用甜甜的小手打个招呼

师：还有呢？

幼：我说新年好恭喜发财你好

师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）

幼：我们抱抱。

师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT图片）

师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？

幼：心里很兴奋

3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。

师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？

幼：想。

师：那我们轻轻地走到中间来，找一个伴侣试试你们甜甜的招呼吧！

三、嬉戏：蒙眼行走，体验查找到伙伴后的惊喜。

1、出示彩色眼罩，关心幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧急心理。

师：看我手里的是什么呀？

师：对！是眼罩。这个眼罩的本事可大了，它呀可以帮我们找伴侣！你们想知道它是怎么找伴侣的吗？

幼：想！

2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作嬉戏的乐趣。

师：看我是怎么找伴侣的！轻轻带上小眼罩，找到一个小伴侣，拉下小眼罩，和我的伴侣问个好找到一个伴侣还不够呢！我要找更多的伴侣怎么办？再带上我的小眼罩连续找伴侣！你们想试一试吗？

幼：想。

师：那我们一起戴上眼罩，来和伴侣玩嬉戏甜甜的招呼吧。

四、结束。

师：你们喜爱玩这个嬉戏吗？

幼：喜爱。

师：那我们去找客人老师一起来玩这个嬉戏好吗？

师：教室里还有很多小伴侣想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师再见！

小班啊呜教案反思篇2

活动目标

1、尝试看图示折别墅，知道示意图上的步骤进行折纸方法。

2、培育幼儿观看力和动手操作力量。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

环境创设

幼儿人手一份：(彩图折纸)别墅练习纸

重点与难点

看图示上的折纸步骤折别墅。

活动过程：

一、谈话导入

我们小伴侣都有一个家，谁来说说我们的家是什么样的房子?(幼儿自由争论)

我们小伴侣都有一个美丽的家，你们想不想知道老师家的房子是什么样的?

二、示范讲解

1、出示范例和示意图

2、老师依据示意图上的步骤介绍折纸方法。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、引导幼儿认真看图示一步一步折

2、要求力量强的幼儿尝试独立看图示步骤折。

3、关心力量弱的幼儿依据图示手把手地折

四、小小房展

请幼儿将自己的别墅展现到前面，看看谁家的房子造的最好看。

价值分析：

第一环节谈话导入活动，诱发幼儿的奇怪   心。

其次环节通过老师的示范讲解，知道示意图上的步骤进行折纸方法。

第三环节，通过操作练习学习看示意图上的步骤一步步折别墅。

第四环节，在别墅展现中，体验折纸的欢乐，了解角对角、边对边折纸的重要性。

反思与调整：

由于本次活动是我班第一次学习依据示意图上的步骤折纸的方法，因此我用老师示范讲解的方法教幼儿一步步学习看示意图上的步骤折纸方法。然后，在后一个环节中放手让幼儿练习，对有困难的幼儿进行关心。由于这次讲解的比较清晰折纸方法也比较简洁，基本上大多数的幼儿都能独立完成，只是折得整齐与否。幼儿的爱好比较高，效果也不错，

小班啊呜教案反思篇3

活动目标

1.练习做生活仿照动作,进展幼儿身体的协调力量

2.培育幼儿按节奏做动作的力量

3.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4.体验同伴间友好的情感.

活动预备1.宽敞、平坦的场地。

2.自制生活动作图片:刷牙、穿衣服等3.用纸箱制作的电视机、遥控器。

4.桌子1张5.椅子1把6,儿歌及动作(见嬉戏资料)

活动过程老师带领全体幼儿一起走到场地电视机的前面，"看电视"老师用"遥控器"打开"电视机",另一名老师在"电视机"后面，将一张生活仿照动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"牙刷"然后举好图片在"电视机"后面保持不动老师带领全体幼儿根据"电视机"上方消失的"刷牙"图片,边说儿歌，边做"刷牙"的仿照操。一个动作做完后，老师用"遥控器"将电视换一个频道，另一名老师在"电视机"后面，将一张生活仿照动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"穿衣服"然后举好图片在"电视机"后面保持不动老师带领全体幼儿根据"电视机"上方消失的"穿衣服"图片,边说儿歌，边做"穿衣服"的仿照操。

动作做完后，老师用'遥控器"再将电视换个频道，嬉戏连续。

嬉戏规章：1.幼儿要根据生活仿照内容做动作。

2.老师用"遥控器"换频道后,另一名老师才能换指导建议：1,此嬉戏相宜在宽敞、平坦的场地上进行2.结合图片生活仿照动作,重点是把握儿歌和仿照操。

3.老师要用夸张的动作带领幼儿一起做动作。

4.待大部分幼儿基本把握动作要领后老师再换频道。

5.每次嬉戏时供应不同的动作图片,利用此嬉戏也可以学习其他仿照操。

嬉戏资料1.刷牙儿歌及仿照操：

小牙刷,手中拿(伸出右手食指,高举到头斜上方),放在嘴里来回刷(右手食指横放在嘴前面,上下上下仿照刷牙。

刷刷刷,刷刷刷(右手食指横放在嘴前面,左右左仿照刷牙),露出白牙笑哈哈(双腿微微下蹲,身体前倾,双臂斜下方后举)。

2.穿衣服儿歌及仿照操：

抓领子(双臂前平举,五指向前抓握拳)盖房子(双臂向后甩,仿照披衣服的动作)伸袖子(左仿照伸袖子)伸袖子(右臂模伸袖子)扣扣子(双手在胸前从下往上仿照扣扣子),镜子(身体直立,左右晃动身体)

小班啊呜教案反思篇4

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的嬉戏。

2、鼓舞幼儿乐观参与嬉戏，增进各嬉戏之间的联系。

3、进一步培育幼儿按要求归类摆放嬉戏材料的意识、力量。

活动预备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简洁叙述上次"超市"的嬉戏状况，提出嬉戏中存在的一些问题。

(1)在超市中，不能按类整理嬉戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)嬉戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行嬉戏，老师赐予适当的调整。

3、幼儿分组嬉戏，老师重点指导超市。

*引导幼儿在学会分清"超市"嬉戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简洁的嬉戏交往。

*老师以经理的角色身份关心幼儿进展相应的嬉戏情节。

活动结束：

*提示幼儿按各角色区整理嬉戏材料，并要求能整齐摆放。

活动反思：

超市现已成为都市人生活中不行缺少的一部分，也已被孩子们所熟识。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的协作，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观看力是丰富的，观看到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。

小班啊呜教案反思篇5

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节熟悉水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、愿意用语言表达自己的感受。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、熟悉各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观看水果，说出它们的外部特征。

3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观看水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观看水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

小班啊呜教案反思篇6

【活动目标】

1.进展幼儿的目测、手部精细动作的掌握力量，提高手眼协调。

2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.培育幼儿团结合作的观念。

【活动预备】

1、活动场地按远近分别定为①②③区域;

2、瓶盖若干;砖头或大积木。

【活动过程】

一、开头部分

师：今日天气真不错，(教案出自：快思教案网)我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)

二、滚“铜板”

1、师：这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)

2、老师讲解示范嬉戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开头往下滚，比比谁滚得最远。

三、嬉戏：“铜板”滚得远。

活动反思：

本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，(教案出自：快思教案网)使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐!

小班啊呜教案反思篇7

设计背景

为了提高幼儿的手脑协调力量，并教育小伴侣无论做什么事都要遵守规章与纪律，主要利用教具的艳丽颜色对小伴侣的吸引力和他们对感爱好事物的仿照力量，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标

1、使幼儿不仅熬炼了大脑的灵敏性与肢体的协调力量，同时还将遵守规章的习惯渗透到嬉戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

2、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规章下，进行此次嬉戏;

2、在幼儿老师作出仿照动作后，让小伴侣充分明白他们需要做什么;

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让全部小伴侣都能在一个可控、有法规的环境下进行嬉戏;

4、要让全部小伴侣都能乐观、主动，并且遵守嬉戏规章、守纪律地参加其中，同时还要用鼓舞、夸奖的方式方法来引导小伴侣进行嬉戏。

活动预备

1、活动需要预备皮球8-10个，颜色艳丽，以吸引小伴侣留意力;

2、至少需要两名幼儿老师来组织此项活动，一名老师为示范，另一名老师组要负责维持小伴侣的纪律、讲解活动等内容;

2、活动场地相宜在大教室内，由于皮球可能会由于嬉戏的进行而处处跑，因此选择在室内进行嬉戏;

活动过程

首先由两名老师共同组织小伴侣扇形围坐在示范老师的正前方，然后对小伴侣进行嬉戏规章的叙述，同时要将肯定的嘉奖告知小伴侣，以提高小伴侣对嬉戏的爱好与乐观性;

其次，嬉戏共分为三个部分，第一部分是由老师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求全部小伴侣都能看明白;其次部分是让小伴侣仿照，先实行鼓舞的方式让小伴侣主动参加其中，并要保证肯定的挨次，不能小伴侣们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是嘉奖与总结，实行口头嘉奖和指标嘉