幼儿园语言教案童谣数蛤蟆

幼儿园语言教案童谣数蛤蟆1、幼儿园语言教案童谣数蛤蟆

幼儿园小班语言教案：童谣：数蛤蟆

活动目标

1、引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2、培育幼儿的想象力和创编力量及语言表达力量。

3、知道青蛙是益虫，训练幼儿从小爱惜青蛙。

活动预备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

活动过程

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问：听一听是谁在叫?

二、放视频，请幼儿观赏。

1、提问：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本事?我们应当怎样对待它?

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮忙我们爱护庄稼，

我们要爱惜它，别损害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示其次只蛤蟆。

(1)提问：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说其次段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆

提问：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗读一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今日小.朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要爱护它。

还学会了朗读童谣，又有了新的本事，你们真棒。

六、完毕局部

放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗读童谣边表演。

附童谣：数蛤蟆

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

2、大班语言活动教案：寄给蛤蟆的信教案(附教学反思)

设计意图：

当面对自己的朋友不欢乐时，你会用哪些好方法帮忙他(她)?让孩子们一起来动动脑筋，试着给朋友写信，让大家都感受欢乐。

活动目标：

(1)为朋友遇到的困难想方法。

(2)了解写信常识，尝试给朋友写信。

(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(4)能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

(5)引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件(PPT)

汉字卡片：欢乐、难受、快乐、难过

一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的方式)

空信封、各式信纸人手一份，水笔、

各种常见汉字卡片若干，如我、你、朋友、幼儿园，等等(可以便利孩子选择、粘贴到自己的信上)

活动过程：

(1)熟悉信封，导入故事

一(出示大信封)这是什么?上面有什么?

一你收到过信吗?谁写给你的?写的什么内容?

一有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不欢乐。(出示第2面)

(2)观赏理解，学学对话

①出示第3～5面：

一谁来了?他们说了什么?蛤蟆是怎么说的?青蛙又是怎么答复的?

一(出示汉字卡片“难受“)你有难受的时候吗?当遇到不快乐的事时，我们会难受，这是一种心情。你还有不一样的心情吗?(依据孩子的答复，分别出示汉字卡片“快乐、难过”等)

一当看到蛤蟆难受时，青蛙采纳了陪伴他的方法。当你的朋友不欢乐时，你们会用什么方法?

②出示第6面：

一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗?猜猜他会去干什么?

一假如你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆欢乐起来呢?

③出示第7～11面：

一青蛙做了一件什么事?

一猜猜他会写些什么?

一(出示信)这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗?

一青蛙对蛤蟆说了什么?收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样?

小结：原来，当朋友不欢乐时，写信跟他说些快乐的事情、好听的话，他的难受就逃走了。

(3)尝试写信，大胆表现

一你最想写信给谁?

一信怎么写呢?先说什么?再说什么?最终写什么?(结合信上的内容，了解信的根本构造)

一信写在哪里?这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选择自己和收信的朋友都喜爱的信纸。(观赏各种信纸)

一给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，里还有好多字，你可以选择适宜的字粘贴到你的信上。

一信写好了，可以将信封也写好。假如不知道朋友的地址，朋友;也可以回家让爸爸妈妈帮助完成。

(4)观赏故事，想象表达

出示第12面～结尾：

一蛤蟆会收到青蛙的信吗?

一蛤蟆收到信后，感觉怎么样?写写字，画画图，这可以打电话问问你的

一猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样?

小结：常常在一起或不在一起的朋友、家人，相互写一封信，说说心里话，可以让大家都欢乐起来!写信真好!

活动反思：

故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难受时，准时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，预备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢快的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。

3、小班语言数蛤蟆教案

设计思路：

数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们得意的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增加了民歌风味，而且使儿歌构造更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标：

1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培育幼儿的想象力和创编力量及语言表达力量。

3.知道青蛙是益虫，训练幼儿从小爱惜青蛙。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

活动过程：

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问幼儿：听一听是谁在叫?

二、放视频，请幼儿观赏。

1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本事?我们应当怎样对待它?

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮忙我们爱护庄稼，我们要爱惜它，别损害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示其次只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说其次段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗读一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今日小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要爱护它。还学会了朗读童谣，又有了新的本事，你们真棒。

六、完毕局部：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗读童谣边表演。

附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

4、幼儿园语言教案：童谣：数蛤蟆

幼儿园小班语言教案：童谣：数蛤蟆

活动目标

1、引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2、培育幼儿的想象力和创编力量及语言表达力量。

3、知道青蛙是益虫，训练幼儿从小爱惜青蛙。

活动预备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

活动过程

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问：听一听是谁在叫?

二、放视频，请幼儿观赏。

1、提问：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本事?我们应当怎样对待它?

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮忙我们爱护庄稼，

我们要爱惜它，别损害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示其次只蛤蟆。

(1)提问：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说其次段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆

提问：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗读一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童