中班健康蔬菜王国教案反思

中班健康蔬菜王国教案反思1、中班安康蔬菜王国教案反思

导读：本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，乐观体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到训练，以此来突出重点。

活动设计：

经过观看我发觉多数孩子不喜爱吃蔬菜，由于养分不均衡，从而消失了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心安康。针对这些现实问题，结合新《纲要》训练要为幼儿一生的进展打好根底的精神。我以南京教材大班安康活动《怎样吃最有养分》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的留意和兴趣，从而产生宠爱蔬菜和喜爱吃蔬菜的情感和意识。假如只是空洞地说教蔬菜如何有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，训练效果不会好。依据幼儿身心进展和学习的特点，我选择了看动画、做嬉戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观看力量，乐观思维、灵敏反响的力量，动手操作的力量还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培育。

活动目标

1、通过活动激发幼儿宠爱蔬菜的情感，培育幼儿喜爱吃蔬菜的意识。

2、能够初步把握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。

3、情愿将自己做的蔬菜沙拉与大家共享，体验胜利的欢乐。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动重点

本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，乐观体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到训练，以此来突出重点。

活动难点

本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀;为了降低幼儿切菜的难度，我把洗洁净的菜切成长条形供应给幼儿，通过示范、演示、准时订正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。

说教法

敏捷多样，生动好玩，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的乐观性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、嬉戏、操作等教学方法组织训练活动。以使幼儿能够在活动中始终保持深厚的学习兴趣，乐观思维，主动参加，从而使活动到达良好的效果。

说学法

幼儿奇怪、好动、宠爱嬉戏、情愿动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参加的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，激发幼儿对蔬菜宠爱的情感和喜爱吃蔬菜的意识。

说教学程序(本次活动分为三个环节进展)

第一环节：观看动画片

幼儿特殊爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相相宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观看、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采纳启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜爱吃蔬菜的变化过程，这时教师简洁做以小结：小朋友不但要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪慧安康。

其次环节：稳固对蔬菜的熟悉

1、观看录象：菜市场的蔬菜。

通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活阅历，熟悉自己熟识的蔬菜了解还不熟悉的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于承受，同时也为下面的嬉戏做了隐性铺垫。

2、嬉戏：蔬菜商店

嬉戏是幼儿最宠爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，培育幼儿对蔬菜宠爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的嬉戏，通过嬉戏充分调动幼儿已有的生活阅历，这样幼儿在嬉戏中既会乐观动脑思索又会玩的很快乐。

第三个环节：动手做蔬菜沙拉--做做尝尝

由于幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过嬉戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思索怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而培育了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活阅历，充分体验到胜利的欢乐，幼儿心情高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。

完毕局部

现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人共享，我是这样设计完毕语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人教师尝尝你们的手艺怎么样?在美丽的乐曲中自然完毕本次活动。

?

教学反思：

整个活动是以蔬菜为题材，始终围围着蔬菜王国这条主线绽开的，以充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意孩子们的奇怪心，又能激发幼儿宠爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的状况，并帮忙胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现;也要爱护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并赐予确定;还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同力量层次的孩子得到进展，其次，活动完毕时还要鼓舞幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

2、中班安康活动教案：吃蔬菜教案(附教学反思)

活动目标：

1、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

4、初步养成不挑食的良好习惯。

5、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)

2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程：

1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。(1)、今日教师为大家预备了很多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

2、观看、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。(1)、今日教师从地里摘了许多的菜来，小朋友认不熟悉这些菜呢?你们都吃过吗?小结:胡萝卜一头粗、一头细，它是橘黄色的。芹菜是绿色的，它有很多的叶子，梗子是白色的······刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。

3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?(叙述一段案例)。这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢?小结：蔬菜里含有丰富的维生素，假如长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有假如长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么害处吗?幼儿争论，小结：所以小朋友肯定要多吃蔬菜。

4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。(1)、今日你们的家人为大家预备了很多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

活动反思：

这是一节安康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观看实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观看及争论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进展争论，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮忙我们长高、长美丽。并帮忙我们消化;最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益安康。这个活动的目标根本到达，但唯一缺乏的地方就是在介绍蔬菜的时候，假如能参加“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更简单熟悉蔬菜。比方：小白兔最爱吃胡萝卜，由于胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教学活动中，要对活动多猜测，只有更好的猜测才能更科学、合理的完成教学活动。

3、中班安康活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜及种子。

2.尝试对蔬菜种子进展比拟、归类。

3.学习用完整的语言进展表达。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.预备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程：

一、说蔬菜竞赛

教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

二、观看蔬菜

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

三、熟悉种子

看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。

四、种子分类

1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

活动延长：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

活动反思：

本活动中幼儿已积存了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观看蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们区分难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动完毕后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。

4、中班安康活动教案：熟悉蔬菜教案(附教学反思)

设计背景

在用餐时我发觉孩子有挑食的坏习惯不爱吃蔬菜我设计了这一活动激发孩子对蔬菜的了解从而订正孩子的偏食挑食行为。

活动目标

1了解蔬菜特点作用培育幼儿对蔬菜的喜爱及宠爱之情。

2知道常见蔬菜的食用方法和养分价值做到不挑食的习惯。

3初步了解安康的小常识。

4知道人体需要各种不同的养分。

5让幼儿知道蔬菜有益于身体安康。

重点难点

通过猜谜多媒体实物等课件熟悉各种蔬菜。

明确蔬菜养分训练幼儿不挑食。

活动预备

西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展现各种蔬菜图片的多媒体课件。

活动过程

一猜谜导入活动。

1小朋友猜一猜它是谁你熟悉么。

颜色绿黄瘦长的身体坑多刺多芳香脆凉(黄瓜)。

出示黄瓜的图片请小朋友观看看看黄瓜是什么颜色?(绿黄)。

请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2出示实物问问这是什么(萝卜)

请同学说一说它的外形和用途。

3小朋友再猜猜这个谜语

似乎柿子没有盖似乎苹果逗人爱味道酸甜养分多能当水果能做菜(西红柿)。

小朋友你知道么西红柿不仅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。

二教师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处鼓舞幼儿吃饭不挑食

三让幼儿说说喜爱吃哪些蔬菜不喜爱吃哪些蔬菜为什么

四小朋友今日我们熟悉了这么多蔬菜也知道了养分价值要懂得节省做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

五用多媒体展现各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和养分价值。

延长

我们身边还有好多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后问问父母亲。

教学反思

我通过实行猜谜语多媒体实物等形象的手法为幼儿创设学习环境引导幼儿主动探究生活由于所学的内容是幼儿通过实践思索后自主熟悉的所以幼儿能较快理解并把握与此同时也激发幼儿的感知熟悉有利于提高幼儿的认知力量所以我们每一位教师在一日工作中肯定要转变观念努力贯彻《刚要》的精神以幼儿为主体充分发挥教师的主导作用使幼儿成为学习的仆人。

5、中班安康活动教案：蔬菜教案(附教学反思)

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点绽开幼儿饮食养分训练。

活动目标

1.了解几种常见蔬菜的养分价值。

2.能依据颜色特征给蔬菜分类。

3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.了解安康的小常识。

教学重点、难点

了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

活动预备

1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性。

1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿争论蔬菜的不同种类。

1.教师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼儿相互争论，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

4.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进展分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家“，由于它们都是绿色的)

(三)依据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

1.教师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?

2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

(四)观赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精灵：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的安康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，盼望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪慧、安康。

幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说静静话。

(五)倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不管做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小朋友也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。接着大家分头争论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的安康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，肯定要记住哦!

(六)活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性，结合蔬菜实物组织幼儿争论蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

6、中班安康蔬菜王国教案反思

导读：本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，乐观体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到训练，以此来突出重点。

活动设计：

经过观看我发觉多数孩子不喜爱吃蔬菜，由于养分不均衡，从而消失了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心安康。针对这些现实问题，结合新《纲要》训练要为幼儿一生的进展打好根底的精神。我以南京教材大班安康活动《怎样吃最有养分》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的留意和兴趣，从而产生宠爱蔬菜和喜爱吃蔬菜的情感和意识。假如只是空洞地说教蔬菜如何有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，训练效果不会好。依据幼儿身心进展和学习的特点，我选择了看动画、做嬉戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观看力量，乐观思维、灵敏反响的力量，动手操作的力量还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培育。

活动目标

1、通过活动激发幼儿宠爱蔬菜的情感，培育幼儿喜爱吃蔬菜的意识。

2、能够初步把握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。

3、情愿将自己做的蔬菜沙拉与大家共享，体验胜利的欢乐。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动重点

本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，乐观体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到训练，以此来突出重点。

活动难点

本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀;为了降低幼儿切菜的难度，我把洗洁净的菜切成长条形供应给幼儿，通过示范、演示、准时订正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。

说教法

敏捷多样，生动好玩，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的乐观性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、嬉戏、操作等教学方法组织训练活动。以使幼儿能够在活动中始终保持深厚的学习兴趣，乐观思维，主动参加，从而使活动到达良好的效果。

说学法

幼儿奇怪、好动、宠爱嬉戏、情愿动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参加的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，激发幼儿对蔬菜宠爱的情感和喜爱吃蔬菜的意识。

说教学程序(本次活动分为三个环节进展)

第一环节：观看动画片

幼儿特殊爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相相宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观看、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采纳启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜爱吃蔬菜的变化过程，这时教师简洁做以小结：小朋友不但要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪慧安康。

其次环节：稳固对蔬菜的熟悉

1、观看录象：菜市场的蔬菜。

通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活阅历，熟悉自己熟识的蔬菜了解还不熟悉的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于承受，同时也为下面的嬉戏做了隐性铺垫。

2、嬉戏：蔬菜商店

嬉戏是幼儿最宠爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知阅历，培育幼儿对蔬菜宠爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的嬉戏，通过嬉戏充分调动幼儿已有的生活阅历，这样幼儿在嬉戏中既会乐观动脑思索又会玩的很快乐。

第三个环节：动手做蔬菜沙拉--做做尝尝

由于幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过嬉戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思索怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而培育了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活阅历，充分体验到胜利的欢乐，幼儿心情高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。

完毕局部

现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人共享，我是这样设计完毕语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人教师尝尝你们的手艺怎么样?在美丽的乐曲中自然完毕本次活动。

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教学反思：

整个活动是以蔬菜为题材，始终围围着蔬菜王国这条主线绽开的，以充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意孩子们的奇怪心，又能激发幼儿宠爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的状况，并帮忙胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现;也要爱护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并赐予确定;还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同力量层次的孩子得到进展，其次，活动完毕时还要鼓舞幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

7、中班安康公开课蔬菜王国教案反思

本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，乐观体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到训练，以此来突出重点。

活动设计：

经过观看我发觉多数孩子不喜爱吃蔬菜，由于养分不均衡，从而消失了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严峻影响了幼儿身体的正常发育和身心安康。针对这些现实问题，结合新《纲要》训练要为幼儿一生的进展打好根底的精神。我以南京教材大班安康活动《怎样吃最有养分》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的留意和兴趣，从而产生宠爱蔬菜和喜爱吃蔬菜的情感和意识。假如只是空洞地说教蔬菜如何有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，训练效果不会好。依据幼儿身心进展和学习的特点，我选择了看动画、做嬉戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松开心的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观看力量，乐观思维、灵敏反响的力量，动手操作的力量还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培育。

活动目标

1、通过活动激发幼儿宠爱蔬菜的情感，培育幼儿喜爱吃蔬菜的意识。

2、能够初步把握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。

3、情愿将自己做的蔬菜沙拉与大家共享，体验胜利的欢乐。

活动重点

本次活动的重点是激发幼儿喜爱吃蔬菜的情感和意识。依据幼儿身心进展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩嬉戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参加，乐观体验和感受本次活动带来的欢乐，在不知不觉中受到训练，以此来突出重点。

(三)活动难点本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的阅历，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀;为了降低幼儿切菜的难度，我把洗洁净的菜切成长条形供应给幼儿，通过示范、演示、准时订正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。

二、说教法

敏捷多样，生动好玩，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的乐观性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、嬉戏、操作等教学方法组织训练活动。以使幼儿能够在活动中始终保持深厚的学习兴趣，乐观思维，主动参加，从而使活动到达良好的效果。