幼儿园学前班音乐贺新年教案

幼儿园学前班音乐贺新年教案1、幼儿园学前班音乐贺新年教案

教学目标：

1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并把握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏)培育学生的创新力量、合作力量以及对唱曲的二度创作力量。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐，激发学生的剧烈的爱国主义热忱。

教学重点：

在活动中引导学生“唱“会歌曲《过新年》，在娴熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及活动中体验过年的欢快气氛。

教学难点：

引导学生精确地唱好歌曲，把握好节奏的变化。

教具预备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程：

(一)导入：

1、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师：那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师：(教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日教师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉利如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年降临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝福，教师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“

2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

(三)歌曲学习

1、师：“哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，布满了节日的喜庆和欢快。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。教师预备了一个节目，预备参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师：教师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们情愿吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌，教师订正。

5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商议商议。

6、小组商议并答复。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。

生5：还可以加进锣鼓声。

7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

8、师：刚刚有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首悦耳的歌曲，这办法不错，教师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

9、表演。

10、今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁情愿?

4、指名表演唱。

(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

2、幼儿园学前班音乐贺新年教案

教学目标：

1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并把握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏)培育学生的创新力量、合作力量以及对唱曲的二度创作力量。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐，激发学生的剧烈的爱国主义热忱。

教学重点：

在活动中引导学生“唱“会歌曲《过新年》，在娴熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及活动中体验过年的欢快气氛。

教学难点：

引导学生精确地唱好歌曲，把握好节奏的变化。

教具预备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程：

(一)导入：

1、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师：那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师：(教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日教师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉利如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年降临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝福，教师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“

2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

(三)歌曲学习

1、师：“哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，布满了节日的喜庆和欢快。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。教师预备了一个节目，预备参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师：教师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们情愿吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌，教师订正。

5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商议商议。

6、小组商议并答复。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。

生5：还可以加进锣鼓声。

7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

8、师：刚刚有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首悦耳的歌曲，这办法不错，教师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

9、表演。

10、今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁情愿?

4、指名表演唱。

(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

3、幼儿园学前班音乐马虎的小画家教案反思

教学目标：

1、能用自然、光明的声音，生动好玩的演唱歌曲《马虎的小画家》;

2、能运用夸大、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动乐观地参加表演活动，并能自信、有表情地当众进展歌表演。

教学重点：能用光明的声音生动好玩的演唱《马虎的小画家》。

教学难点：运用夸大、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好1=C2/412345-155-633-54321-小朋友们好，你好你好，尹老师你好!

二、根本训练

1、发声练习1=C-1=F2/435353212-33533533221-脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、节奏练习(1)、XXXXXXXXXXXXXX-(2)、XXXXXXXX-咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师：小朋友们，你们喜爱画画吗?你们都爱画些什么呢?今日啊，我们也来熟悉一位小朋友，他也喜爱画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听教师讲个故事吧!

2、范唱《马虎的小画家》

3、有感情朗读歌词;

4、la音模唱曲谱;

5、跟琴轻唱歌曲;

6、全班齐唱。

三、总结下课师：丁丁是个马虎的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢?

教学反思：

《马虎的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进展养成训练的音乐课。本课我采纳“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“熟悉丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的嬉戏，以及“我当小画家”的活动来进展歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的嬉戏中进展，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参加音乐表演活动。

4、幼儿园学前班音乐老水牛角弯弯教案反思

教学目标：

1.通过倾听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用严厉的声音演唱歌曲，并进展歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的宠爱之情，渗透爱护益虫、喜爱大自然的审美训练。

教学过程：

一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?--杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔肯定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗?一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的典范，他们也有自己心中的愿望，你们听听。

二、初听歌曲，回答下列问题--师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探究太空神秘。

1、师范唱，.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。

3、揭题：《老水牛角弯弯》

4、用开心的心情，跟琴哼唱旋律。

5、跟师学唱曲谱。

三、读歌词

1、带读。

2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。

四、学唱歌曲

1、跟录音默唱。

2、跟琴轻声唱。

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱挨次。

4、嬉戏：下面教师想考考小朋友，请你们精确地用歌声表达出教师写在黑板上的心情--连贯抒情、欢快跳动、顽皮好玩。

5、你们真棒，那你们更喜爱哪种唱法呢?

6、全班有感情地演唱7、依据歌词创编动作。

8、个人创编。

9、小组创编。

10、展现创编结果。

活动反思：

本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更精确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开头认音符了，所以在每节课中进展简洁的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮忙的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小嬉戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小嬉戏，我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后的确提高了学歌曲的效率。但是在嬉戏环节，课堂气氛比拟冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热忱在嬉戏中反而冷却下来。课后我思索其缘由在于嬉戏缺少趣味性。

我认为，这个“认音符嬉戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。依据二年级学生的心理特点，假如将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的预备还是必需的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。

其实，假如要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时肯定要考虑得特别细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能到达教师预期的效果。一节课下来，学生心情开心，作为教师，心情也是开心的。

5、幼儿园学前班音乐长大要当解放军教案反思

教学目标：

1、在会按节奏念儿歌的根底上，学唱歌曲。

2、把握歌曲弱起拍的特点。

3、以解放军叔叔为典范，加强对幼儿受纪律训练及坚持性的训练。

教学重点：通过歌曲让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么?

教学难点：弱起拍的把握。

教学预备：课件。

教学过程：

一、引题。

1、听音乐进活动室。要求幼儿学做解放军叔叔的神气、守纪。

二、看课件，学歌曲。

1、分场看。

其次场：今日也有一些小朋友来做解放军了，我们来看可那他