幼儿园大班科学活动：有趣的转动(教案)_第1页
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幼儿园科学新课程标准教材幼儿园科学新课程标准教材(2019—2020学校：年级：任课教师：//编订：XX编订：XX幼儿园科学教案文讯训练教学设计幼儿园科学教案文讯训练教学设计第第PAGE24页大班科学活动：好玩的转动(教案)究以及试验活动,同学们能够学会敬重事实,勇于探究,敢于质疑,学会依据所学学问大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目,学习后同学能得到全面的进展和提高。本内容是依据教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。设计意图：生活中能够转动的物体很多，孩子对于转动的经受也有很多，他们乐此不彼地玩过儿童乐园中的“摩天轮”，看到过理发店门口转动的灯箱，也曾不止一次地想偷偷拆开带发条的玩具，看看里面到底有什么隐秘，玩耍中幼儿会问：我的风车怎样能转得更快？我们身体的发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好，并在试试、玩玩、做做中积存有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和成功感，最终通过课件的观赏进一步提升孩子对了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。一、活动目标：1、在试试、玩玩中积存有关转动的阅历，并初步感知力与转动的关系，体验操作探究带来的乐趣和成功感。2、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。二、活动预备：1、铅笔、竹签、筷子、塑料玩具、花型纸片、毛茛等2、一段欢快的音乐，多媒体课件三、活动过程：（一）探究身体部位的转动1、听音乐和孩子一起做有关身体转动的各种动作，激发幼儿参与活动的爱好。2、和孩子们一起说一说、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。（二）第一次探究、操作，鼓舞幼儿想方法转动物体。1、出示操作材料，引导幼儿操作探究，提问：请你想方法使这些物体转动起来？2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，观看引导。3、沟通操作探究的结果，提问：你玩的什么？怎样使它转动起来的。（和好朋友沟通一下，并请个别幼儿回答，并上台沟通）4、师幼共同总结：刚刚我们小朋友都发觉了转动的隐秘，全部的转动都是围着一个轴心做圆形运动。（三）其次次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的好玩现象——力与转动的关系1、今日老师还给每个小朋友带来了一件好玩的玩具，请你吹一吹、和好朋友比一比谁的花朵转动得快，为什么？2、在玩的过程中，老师引导孩子发觉吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢的好玩现象。提问：孩子们，你发觉了什么好玩的现象？3、师幼共同总结：原来，吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢。（四）了解日常生活中转动的运用，谈一谈生活中常见的转动物体1、小朋友在家里、大街上、公园里还见过哪些东西会转动？它们的转动能带给我们什么好处？2、多媒

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