电工教学计划(共7篇)

电工教学计划（共7篇）-大文斗范文网中等职业学校电子电工专业（技能型）教学规划

一、培育目标和业务范围(一)培育目标

2023年3月

本专业毕业生主要面对各产业，从事电气掌握设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术治理、改造及检验工作，担当相应的中级技术人员和高素养的技术工人。

二、学问、力量构造及要求(一)学问构造

1.文化根底学问：相当于高中阶段文化根底的学问水平(如语文、数学、外语、计算机应用根底、政治理论、社会科学和人文学问等)。

2.专业根底学问：把握电工根底、电子技术根底学问。

3.专业技术学问：把握电机和电气掌握相应的专业理论学问或典型电子整机的组成原理及各局部元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

4.相关学问：具有市场经济、生产和技术治理及创业方面的根本学问。(二)力量构造

1.具有良好的身体素养、职业道德，较强的语言文字表达力量、肯定的社会交往力量和连续学习的力量。

2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用力量，能使用电气、电子CAD软件。

3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的力量，具有娴熟的电工、电子根本操作技能。

4.具有分析常规电工电子电路的力量。

5.熟识常用低压电器的根本原理及使用，能娴熟阅读电气掌握线路的原理图与接线图，具有娴熟的小型可编程掌握器应用力量，具有对常用电气掌握设备、交直流调速系统、供配电设备等电气掌握系统进展安装、调试、维护的力量；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、修理、检验电子设备、电子产品的力量。

三、课程设置1．电工根底

本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本学问、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦沟通电的教学，使学生娴熟把握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析方法；理解并把握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。

2．电工根底试验本课程以试验为主，使学生了解仪器、仪表的根本工作原理与使用方法并能娴熟使用常用仪表，培育学生的动手力量(接线、查线、处理简洁故障)、观看力量、分析和解决实际问题的力量。

3．安全用电

主要内容为电气绝缘试验、过电压爱护的根本学问、人身触电的防范措施和急救措施及安全用电的根本学问。通过教学使学生把握安全用电的根本学问，熟识安全用电规程措施，把握触电急救及安全用电事故处理学问。

4．工程制图

理解电子工程制图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、外表粗糙度的标注方法；能娴熟地使用绘图工具，能绘制、识读一般简单程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。

（三）专业活模块Ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气掌握技术

通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本学问，把握以电动机或其他执行电器为掌握对象的生产设备的电气掌握根本原理、线路及分析方法。

2．工厂供电

了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的根本构造、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有安全用电、节省用电的根本学问和用电技术治理的初步力量。

8．电气自动掌握系统

了解一般电气自动掌握系统的根本概念；能分析晶闸管直流调速系统的组成和根本工作原理，熟识关键元件的作用；了解沟通调速系统的根本原理，熟识常用变频器的使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的沟通变频调速系统进展安装、调试、维护的初步力量。

四、实践教学

实践教学是培育学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培育敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

实践教学分为实习（实训）、课程试验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指依据专业方向需要单独开设的技能课程。课程试验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。

顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比拟先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进展的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订具体的实习规划（指导书），要有详细的教学要求，在实习时注意环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、修理等工程上进展特地的训练，在内容上可依据企业的实际，选择一些模块进展实习，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对学问、技能的理解，结合开设的课程，鼓舞学生完成课程设计任务。

1、公共的实践教学内容：

《电工根底试验》、《电子技术试验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》2、专业方向的实习教学内容

电气技术：必需统一安排的有《电机与电气掌握技术实习》、《机加工实习》、《修理电工实习》、《可编程掌握器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》、《传感器使用修理实习》。

模块1：常用电工工具的使用

1、电工安全操作规程及文明施工有关标准2、预防触电与触电急救3、常用电工工具及使用

模块2：一般室内电气及照明线路的安装

1、一般室内电气及照明线路图的识读2、单股、多股导线的连接与绝缘的恢复3、把握一般室内电气及照明线路的敷设

4、把握一控一、双控一、荧光灯及组合线路的安装与修理5、把握万能表、兆欧表初步使用6、配电板或终端电器掌握盒的安装模块4：电力拖动掌握线路的安装与检修

1、低压电器的拆装与修理

2、接触器掌握的点动掌握线路的安装3、接触器掌握的具有自锁掌握线路的安装

4、具有过载爱护点动、自锁双重掌握线路的安装5、接触器联锁掌握的正、反转掌握线路的安装6、复合联锁掌握的正、反转掌握线路的安装

7、时间继电器掌握的星—三角起动线路的安装、检修8、时间继电器挨次掌握线路的安装与检修

模块5：常用电工测量技术单、双臂电桥测量电机直流电阻

兆欧表选择、使用

第2篇：电工根底教学规划

贵州省水利电力学校授课规划

(2023-2023学年第1学期)审核意见

学期授课计划表篇二：电工根底教学规划2023电工根底教学工作规划2023-9-1《电工根底》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际状况动身，突出力量培育，着重培育学生承受学问的学习力量、分析问题的思维力量、应用学问解决问题的的力量和动手操作力量，学问系统、详略得当。依据本学期2023秋电工班学生的特点，特制定本学期教学规划：

一、学情分析：14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生根本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有肯定的根底，对课本身的兴趣比拟大，喜爱动手操作。

二、教材分析：

从教材看，《电工根底》是采纳中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际状况动身，突出力量培育，着重培育学生承受学问的学习力量、分析问题的思维力量、应用学问解决问题的的力量和动手操作力量。

三、教学目标

1、熟悉二极管及其应用；

2、把握三极管及放大电路的根底学问与技能；

3、把握常用的放大器及其分析、应用；

4、了解数字电路的根本学问。

5、了解组合规律电路的根本学问。

6、了解触发器的根本学问。

7、了解时序规律电路的根本学问与分析方法。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生根底差，教材内容掩盖面广,针对学生的这种现象，我在平常的教学工作中尽用清楚的思路去分析根本电路，从而去把握简单电路的学问。

2、在教学中努力表达实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手力量，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官熟悉加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们熟悉到学习好《电工根底》的重要性。

3、加强与学生的情感沟通

由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人沟通上比拟偏执。由于此课程实践课上对学生要求较大，有许多的试验要求学生自己来做，教师只是起一个引导的作用。假如上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种状况，我会在课下和学生主动沟通，了解他们的对《电子技术根底与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身动身，因材施教。

由于每个学生的自身学习状况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种状况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平常的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采纳不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的试验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，遇到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜爱上实践课。篇三：《电工根底》教学规划

《电工根底》教学规划

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术根底课程。它的任务是：使学生具备高素养劳动者和中初级特地人才所必需的电工技术根底学问和根本技能。为学生学习专业学问和职业技能，提高全面素养，增加适应职业变化的力量和连续学习的力量打下肯定的根底。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备高素养劳动者和中初级特地人才所必需的电工技术的根底学问和根本技能，初步形成解决实际问题的力量，为学生学习专业学问和职业技能打下根底，并留意渗透思想教育，逐步培育学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。

根本学问教学目标：

电工根底中的根本概念和根本定律

力量目标：

1、能阅读和分析简洁的电路图

2、初步具备正确使用三相异步电动机的力量

3、初步具备安全用电和节省用电的力量

思想教育目标：

1、初步具备辨证思维的力量

2、具有喜爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神

3、加强职业道德观念

三、教学内容和要求

根底模块

（一）电路的根本概念和根本定律

了解电路的组成

把握电流、电压、电动势、电位、电能、电功率、电阻的概念及相互关系理解电路的三种状态：开路、通路、短路

把握电阻串联、并联电路的计算，会计算简洁的电阻混联电路

把握直流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解扩大电流、电压测量量程的方法

了解万用表的工作原理并把握其使用方法，把握用欧姆表测量电阻的方法，了解测量电阻的其他方法

理解基尔霍夫定律、能用支路电流法分析计算一般电路

（二）正弦沟通电路

把握正弦沟通电的周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的根本概念及相关量之间的关系

理解正弦沟通电的三种表示法：解析法、波形法、矢量法

能正确分析单一参数正弦沟通电路：纯电阻电路、纯电感电路、纯电容电路把握电阻与电感串联电路的分析方法，理解功率因数的概念

了解电感性负载电路并联电容器对改善功率因数的作用

把握沟通电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解单相沟通电能的测量方法

（三）三相沟通电路

把握三相电源作星形联结、三角形联结时线电压、相电压、线电流及相电流的概念及相互关系

把握三相对称负载星形联结、三角形联结的方法及电流、电压、功率的相互关系，了解中性线在星形联结中的作用

熟悉安全用电的重要性，了解电气设备常用的安全措施

（四）沟通电动机

了解三相异步电动机的根本构造及转子转动原理

了解单相异步电动机的分类、根本构造和原理实践性教学模块

1、练习使用万用表

2、电压和电位的测定试验

3、基尔霍夫定律

4、荧光灯电路的安装与提高功率因数的实训

5、三相负载的星形联牢固验

6、三相负载的三角形联牢固验篇四：高一电工根底教学规划

高一电工根底教学规划

2023-09-2为了搞好高一电工根底的教学工作，特将本学期教学状况规划如下：

第一章电路的根本学问（9.1----10.15）

教学难点：

1.了解电路的三种工作状态特点。2.理解抱负元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念教学重点：1.了解电路的根本组成、电路的三种工作状态和额定电压、电流、功率等概念。2.把握电流、电压、电功率、电能等根本概念。3.把握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，了解电阻与温度的关系。

其次章简洁直流电路（10.16-----11.1）

教学重点：

1.理解电动势、端电压、电位的概念。2.把握闭合电路的欧姆定律。3.把握电阻串联分压关系与并联分流关系。4.了解万用表的根本构造和根本原理，把握万用表的使用方法。5.把握电阻的测量方法。

6.学会分析计算电路中各点电位。

教学难点：1.运用电阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题、把握扩大电压表与电流表量程的原理。

2.娴熟分析计算电路中各点电位。

第三章简单直流电路(11.2----12.15)教学重点：

1．把握基尔霍夫定律及其应用，学会运用支路电流法分析计算简单直流电路。2．把握叠加定理及其应用。3．把握戴维宁定理及其应用。4．把握两种实际电源模型之间的等效变换方法并应用于解决简单电路问题。

教学难点：

1．应用支路电流法分析计算简单直流电路。2．运用戴维宁定理解决简单直流电路问题。第四章电容（12.16---期末）

教学重点：

1.理解电容的概念及其计算。2.把握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。3.理解电容充放电过程中的能量转换规律及有关计算。教学难点：

理解电容器的充放电过程。篇五：电工教学规划

中等职业学校电子电工专业（技能型）教学规划2023年3月

一、培育目标和业务范围(一)培育目标

本专业毕业生主要面对各产业，从事电气掌握设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术治理、改造及检验工作，担当相应的中级技术人员和高素养的技术工人。

二、学问、力量构造及要求(一)学问构造1.文化根底学问：相当于高中阶段文化根底的学问水平(如语文、数学、外语、计算机应用根底、政治理论、社会科学和人文学问等)。2.专业根底学问：把握电工根底、电子技术根底学问。3.专业技术学问：把握电机和电气掌握相应的专业理论学问或典型电子整机的组成原理及各局部元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。4.相关学问：具有市场经济、生产和技术治理及创业方面的根本学问。(二)力量构造1.具有良好的身体素养、职业道德，较强的语言文字表达力量、肯定的社会交往力量和连续学习的力量。2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用力量，能使用电气、电子cad软件。

3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的力量，具有娴熟的电工、电子根本操作技能。

4.具有分析常规电工电子电路的力量。5.熟识常用低压电器的根本原理及使用，能娴熟阅读电气掌握线路的原理图与接线图，具有娴熟的小型可编程掌握器应用力量，具有对常用电气掌握设备、交直流调速系统、供配电设备等电气掌握系统进展安装、调试、维护的力量；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、修理、检验电子设备、电子产品的力量。

三、课程设置1．电工根底

本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本学问、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦沟通电的教学，使学生娴熟把握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析方法；理解并把握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。2．电工根底试验

本课程以试验为主，使学生了解仪器、仪表的根本工作原理与使用方法并能娴熟使用常用仪表，培育学生的动手力量(接线、查线、处理简洁故障)、观看力量、分析和解决实际问题的力量。

3．安全用电

主要内容为电气绝缘试验、过电压爱护的根本学问、人身触电的防范措施和急救措施及安全用电的根本学问。通过教学使学生把握安全用电的根本学问，熟识安全用电规程措施，把握触电急救及安全用电事故处理学问。4．工程制图

理解电子工程制图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、外表粗糙度的标注方法；能娴熟地使用绘图工具，能绘制、识读一般简单程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。

（三）专业活模块ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气掌握技术

通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本学问，把握以电动机或其他执行电器为掌握对象的生产设备的电气掌握根本原理、线路及分析方法。2．工厂供电

了解工厂变、配电系统各个环节及

一、二次电气设备的根本构造、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的

一、二次接线图；具有安全用电、节省用电的根本学问和用电技术治理的初步力量。8．电气自动掌握系统

了解一般电气自动掌握系统的根本概念；能分析晶闸管直流调速系统的组成和根本工作原理，熟识关键元件的作用；了解沟通调速系统的根本原理，熟识常用变频器的使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的沟通变频调速系统进展安装、调试、维护的初步力量。

四、实践教学

实践教学是培育学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培育敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

实践教学分为实习（实训）、课程试验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指依据专业方向需要单独开设的技能课程。课程试验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。

顶岗实习是在第

五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比拟先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进展的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订具体的实习规划（指导书），要有详细的教学要求，在实习时注意环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、修理等工程上进展特地的训练，在内容上可依据企业的实际，选择一些模块进展实习，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩

列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对学问、技能的理解，结合开设的课程，鼓舞学生完成课程设计任务。

1、公共的实践教学内容：

《电工根底试验》、《电子技术试验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》

2、专业方向的实习教学内容

电气技术：必需统一安排的有《电机与电气掌握技术实习》、《机加工实习》、《修理电工实习》《、可编程掌握器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》《传感器使用修理实习》、。

第3篇：汽修电工教学规划

《汽车电工电子》课程实施规划（96时）

一、课程性质与地位

本课程是我院汽车类各专业的一门专业根底课，是本专业的必修专业课程。

二、课程内容与目标

本课程主要内容是通过本课程的教学，使学员理解电路的根本概念，把握电路的根本理论学问和根本分析方法，学会试验仪器和工具的操作使用，具备汽车电路的识别应用力量、汽车电路的简洁检测方法，培育学员分析问题和解决问题的力量，为专业课学习打下必备的根底。

三、《汽车电工电子》课程实施规划篇二：《汽车电工电子技术根底》教学规划2023——2023学年度其次学期

《汽车电工电子技术根底》教学规划本学期《汽车电工电子根底》是汽车运用与修理专业的一门专业课程。此教材在编写时，严密的结合汽车用电的实际状况，文字简练，深入浅出，可读性强。依据本学期12汽车班的特点特制定本学期教学规划

一、学情分析12汽车这些学生大多数是初中提前分流的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的一门电子专业课，他们对电子课本身的兴趣还比拟大，喜爱动手操作。

二、教材分析从教材看，本学期《汽车电工电子技术根底》是采纳机械工业出版社出版，段京华主编的中职电子类通用教材。全书共分九章。第一章介绍了操作安全与万用表的使用，其次章是对根本电工元件的介绍，第三章介绍了电路根本学问，第四章对沟通信号的测量讲解，第五章介绍了二极管及其运用，第六章介绍了晶体管及其运用，第七章介绍了焊锡根本学问，第八章对数字电路根底的介绍，第九章介绍了电控根本学问。同时书中辅有十多个试验课程。从课程安排上看，本学期汽车电工电子根底教学每周4课时，估计实际教学十五周，共计六十课时，由教材与课程安排来看，本学期充分表达理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作力量。

三、教学目标

1、把握电路根本物理量串、并、混联电路。

2、把握简单电路的分析计算。

3、了解正弦沟通电路及根本物理量。

4、把握沟通电路的分析与计算。

5、了解半导体元件的根本学问明及根本性能。

6、了解整流与稳压根本内容。

7、了解晶体管放大电路的根本计算与分析方法。

8、了解数字电路根本学问。

9、了解电控根本学问。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于汽车电路较简洁，但学生根底差，教材内容掩盖面广,针对学生的这种现象，我在平常的教学工作中尽用清楚的思路去分析根本电路，从而去把握简单电路的学问。

2、在教学中努力表达实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手力量，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官熟悉加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们熟悉到学习好汽车电路的重要性。

3、加强与学生的情感沟通。由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人沟通上比拟偏执。由于本学期汽车电工电子在实践课上对学生要求较大，有许多的试验要求学生自己来做，教师只是起一个引导的作用。假如上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种状况，我会在课下和学生主动沟通，了解他们的对汽车电路学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身动身，因材施教。由于每个学生的自身学习状况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种状况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平常的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采纳不同的教授方法，对于个别认知度较好

的学生，我会让他们多做一些课外的试验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，遇到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜爱上实践课。

五、教学进度表

第一章操作安全与万用表的使用第1周

其次章根本电工元件介绍第2-3周

第三章电路根本学问第4-6周

第四章沟通信号的测量第7-8周

第五章二极管及其运用第9-10周

第六章晶体管及其运用第11-12周

第七章焊锡根本学问第13周

第八章数字电路根底第14周

第九章电控根本学问第15周

任课教师赵金来

2023年三月一日篇三：《汽车电工电子根底》教学规划安康育英中等职业学校2023-2023学年度第一学期

《汽车电工电子根底》教学规划

本学期《汽车电工电子根底》是汽车运用与修理专业的一门专业课程。此教材在编写时，严密的结合汽车用电的实际状况，文字简练，深入浅出，可读性强。依据本学期11春季班的特点特制定本学期教学规划：

一、学情分析：11春季汽车运用与修理班共12人，其中男生12人，无女生。这些学生大多数是初中提前分流的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的一门电子专业课，他们对电子课本身的兴趣还比拟大，喜爱动手操作。

二、教材分析：

从教材看，本学期《汽车电工电子根底》是采纳北京邮电大学出版社出版，张玉萍主编的中职电子类通用教材。

全书共分九章。第一章介绍了直流电路，其次章分析电磁现象及其应用；第三章介绍了正弦沟通电路，第四章，对变压器与电机学问进展了讲解；第五章，半导体器件的根本学问，第六章，整流与直流稳压稳压电路，第七章，晶体管放大电路，第八章，数字电路根底，第九章介绍了根本数字部件。同时书中辅有十三个试验课程。从课程安排上看，本学期汽车电工电子根底教学每周4课时，估计实际教学十八周，共计七十二课时，由教材与课程安排来看，本学期充分表达理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作力量。

三、教学目标

1、把握电路根本物理量，串、并、混联电路。

2、把握简单电路的分析计算。

3、了解电磁现象及其应用。

4、了解正弦沟通电路及根本物理量。

5、把握沟通电路的分析与计算。

6、了解半导体元件的根本学问明及根本性能、。

7、了解整流与稳压根本内容。

8、了解晶体管放大电路的根本计算与分析方法。

9、了解数字电路根本学问。

10、了解根本数字部件的参数及应用。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于汽车电路较简洁，但学生根底差，教材内容掩盖面广,针对学生的这种现象，我在平常的教学工作中尽用清楚的思路去分析根本电路，从而去把握简单电路的学问。

2、在教学中努力表达实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手力量，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官熟悉加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们熟悉到学习好汽车电路的重要性。

3、加强与学生的情感沟通

由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人沟通上比拟偏执。由于本学期汽车电工电子在实践课上对学生要求较大，有许多的试验要求学生自己来做，教师只是起一个引导的作用。假如上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种状况，我会在课下和学生主动沟通，了解他们的对汽车电路学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身动身，因材施教。

由于每个学生的自身学习状况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种状况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平常的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采纳不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的试验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，遇到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜爱上实践课。

五、教学进度表

任课教师：杨鹏

2023年九月九日篇四：《汽车电工电子技术根底》教学规划2023年下期高一221班汽修班

《汽车电工根底》教学规划任课教师：杨华广

本学期《汽车电工电子根底》是汽车运用与修理专业的一门专业课程。此教材在编写时，严密的结合汽车用电的实际状况，文字简练，深入浅出，可读性强。依据本学期221汽修班的特点特制定本学期教学规划

一、学情分析221班汽修专业班这些学生大多数是初中没能考上一，三中的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的一门电子电工专业课，他们对电子电工课本身的兴趣还比拟大，喜爱动手操作。

二、教材分析

从教材看，本学期《汽车电工电子技术根底》全书共分九章。第一章介绍了操作安全与万用表的使用，其次章是对根本电工元件的介绍，第三章介绍了电路根本学问，第四章对沟通信号的测量讲解，第五章介绍了二极管及其运用，第六章介绍了晶体管及其运用，第七章介绍了焊锡根本学问，第八章对数字电路根底的介绍，第九章介绍了电控根本学问。同时书中辅有十多个试验课程。从课程安排上看，本学期汽车电工电子根底教学每周4课时，估计实际教学十五周，共计六十课时，由教材与课程安排来看，本学期充分表达理论教学与实践操作相结合，以不断提高学生的动手操作力量。

三、教学目标

1、把握电路根本物理量串、并、混联电路。

2、把握简单电路的分析计算。

3、了解正弦沟通电路及根本物理量。

4、把握沟通电路的分析与计算。

5、了解半导体元件的根本学问明及根本性能。

6、了解整流与稳压根本内容。

7、了解晶体管放大电路的根本计算与分析方法。

8、了解数字电路根本学问。

9、了解电控根本学问。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于汽车电路较简洁，但学生根底差，教材内容掩盖面广,针对学生的这种现象，我在平常的教学工作中尽用清楚的思路去分析根本电路，从而去把握简单电路的学问。

2、在教学中努力表达实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手力量，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官熟悉加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们熟悉到学习好汽车电路的重要性。

3、加强与学生的情感沟通。由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人沟通上比拟偏执。由于本学期汽车电工电子在实践课上对学生要求较大，有许多的

试验要求学生自己来做，教师只是起一个引导的作用。假如上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种状况，我会在课下和学生主动沟通，了解他们的对汽车电路学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身动身，因材施教。由于每个学生的自身学习状况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种状况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平常的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采纳不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的试验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，遇到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜爱上实践课。

五、教学进度表

第一章操作安全与万用表的使用第1周

其次章根本电工元件介绍第2-3周

第三章电路根本学问第4-6周

第四章沟通信号的测量第7-8周

第五章二极管及其运用第9-10周

第六章晶体管及其运用第11-12周

第七章焊锡根本学问第13-14周

第八章电控根本学问第15周2023-9-12篇五：汽车修理电工(中级)技术培训教学规划与大纲汽车修理电工(中级)技术培训教学规划与大纲

一、培育目标

通过中级技术理论教育与实际操作训练，使受训人员的专业技术学问和专业技术操作技能到达汽车修理电工中级水平。

二、详细要求

依据jt26交通行业工人技术等级标准的规定，汽车修理电工中级工应具备如下学问与技能：

1、具有汽车电器根底理论和电工学学问

2、把握汽车电器设备的检测标准

3、能娴熟进展汽车电器大修理作业和排解汽车电器故障

三、课程设置

1、机械与电工学根底（中）

2、汽车构造及发动机原理

3、汽车电器设备原理、检测与修理

4、汽车空调系统构造与修理（补充）

5、修理操作实习

四、教学规划表（见附表—1）

五、教学大纲

（一）“机械与电工根底（中）”教学要求

1、应知方面：

(1)常用电工仪表的构造和工作原理；(2)常用充电机的构造和工作原理；(3)电工学根底学问；(4)公差协作的根本学问；

(5)常用金属、非金属材料的名称、牌号、根本性能及用途。

2、应会方面：

(1)使用各种电工工具、仪表；(2)选用各种电工材料；

(3)改良或自制本工种常用拆装工具及检测仪具。

1、汽车主要总成的一般构造和简洁工作原理；

2、发动机燃烧过程的根底学问；

3、汽车节能与环保方面的根本学问（补充）。

（三）“汽车电气设备原理、检测与修理”教学要求

1、应知方面：

(1)汽车电气设备的工作原理；(2)汽车电气设备的检测标准；(3)汽车电器专用检测设备、仪器的构造、性能与用途；(4)汽车电气设备的大修理工艺学问。

2、应会方面：

(1)使用各种检测试验设备；(2)对电器设备试验台、充电机进展维护、修理和调试工作；(3)排解常见汽车电气、线路的各种故障；(4)蓄电池电解液配制及充放电作业；(5)解决本工种简单的技术问题。

（四）“汽车空调系统构造与修理”教学要求（补充）

1、汽车空调根本原理

2、汽车空调系统构造

3、汽车空调检测方法

（五）“修理操作实习”教学要求

1、国产车用仪表的检修与调校；

2、传统点火系技术状况的检查与调整；

3、蓄电池技术状况的检查；

4、电喷车故障码检测（补充）；

5、汽车空调故障检查与排解（补充）。

第4篇：电工培训教学规划

电工培训教学规划

本课程是培训电工类电工专业的专业根底课，主要内容包括电工根底学问、电工根本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所学问以及安全文明生产学问。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的根本学问和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有肯定的专业学问和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有肯定的专业学问，把握初级电工技术的根本操作技能和作业技术，到达初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工根底学问，和初步技能。

（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。

（3）能看懂一般简洁的电气图。

（4）把握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作学问。

（6）把握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农夫工。因此，本培训教材既不同于技校教材，又不同于等级培训教材。其特点是注意有用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特殊留意在进展技能训练的同时，强调素养训练，使学员在“把握一技之长”的根底上，到达“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践工程，并充分利用课件、模型等教具或现场参观方式进展教学，留意培育学员分析问题和解决问题的力量。以便于学问的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力表达课堂教学和实践教学的协作及同意，使学员严密结合实物和现场作业进展学习。依据办学条件及学情分

析，本规划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度掌握在15%以内。

第一章电工根本学问

课程要求：

1、了解电工识图根本学问。

2、熟识常用电工材料。

3、把握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。

教学内容：

1、1—1电工识图

2、1—2电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管

3、1—3电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、

其他专用工具、电气安全用具的使用与维护

4、1—4常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、

兆欧表、电能表、功率表、万用表

其次章电工根本操作技能

课程要求：

1.把握电工根本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。

2.熟识钳工和焊工根本操作学问与技能。

教学内容：

2—1电工根本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接

2—2钳工根本操作学问：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、

挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲

2—3焊工根本操作学问：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊

第三章电气设备

课程要求：

1.了解变压器的种类和用途。

2.理解电力变压器的根本构造和工作原理及其应用范围。

3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。

4.了解沟通异步电动机的种类及其主要用途。

5.理解三相异步电动机的构造和工作原理。

6.把握沟通异步电动机的操作和爱护方法。

7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和掌握方法。

8.了解其他常用高、低压电气设备。

教学内容：

3—1变压器：变压器的用途与种类、变压器的根本构造、

变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器

3—2异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的根本构造、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的爱护、异步电动机的启动、制动掌握、双速电动机的工作原理与掌握线路

3—3常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、

几种主要电器设备的正确操作

第四章配电线路

课程要求：

1.了解一般供电学问以及继电爱护常识。

2.把握电力电缆施工的技术要求和施工方法。

3.把握架空线路架设的根本方法、技术要求和施工方法。

4.了解电力电缆的类型、构造和用途。

5.把握电力电缆施工的技术要求和施工方法。

教学内容：

4—1供电学问：配电线路的一般学问、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电爱护常识

4—2电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查

4—3架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装

4—4电缆线路：电缆的构造和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收

第五章变、配电所

课程要求：

1、能够识读、配电多的平面布置图、一次接线图和简洁的二次接线图。

2、把握变、配电的根本操作方法、包括正常状况下的停、送点操作方法

3、了解各种继电器爱护的功能

4、把握常用配电装置（包括电力变压器）的运行维护学问。

5、熟识变、配点所常见故障的批按段、检查和处理方法。

6、了解变、配电所停电事故的处理方法

教学内容:

5—1变、配电所识图：变电多的类型、工厂变电所、企业变配电所的电器主接线图、变、配点所一次接线图识图、变、配电所平面布置图识图、变、配所简洁二次电路图识图

5—2变、配电所维护与操作学问：变、配电所的值班制度和值班员职责、变、配电多的送电和停电操作、变电所鼓掌的推断、检查及处理、电容器屏熔断器的

更换、电容器组在运行中的操作和放电操作、配电装置的运行维护、电力变压器的运行维护

5—3变、配电所停电事故处理：发生停电事故的处理方法、查找事故缘由及排解故障、恢复送点及善后处理

第六章安全生产

课程要求：

1.把握安全技术操作规程。

2.了解触电形式和触电损害，以及触电事故的缘由和预防措施。

3.把握触电急救方法（包括人工呼吸法）和电气火灾的扑救方法。

4.把握安全文明生产学问，养成良好的工作习惯。

教学内容：

6—1安全技术操作规程：装设临时线路的安全措施、电气设备使用安全规程、车间电气安全技术规程、钳工安全操作规程

6—2触电急救学问：触电和触电损害、触电形式、触电事故的缘由和预防措施、触电急救

6—3电气火灾的预防和扑救：电气设备的防火措施、电气设备的灭火规章、火灾中的触电危急和断电、带电灭火的留意事项、充油电气设备的火灾扑救

6—4安全文明生产：正确执行安全技术操作规程、做好值班记录

第5篇：电工培训教学规划

农夫工电工培训规划

一、培训目标及任务

1、通过培训让参训学员把握简洁电路根底学问、安全用电常识、电工操作标准。

2、学会使用常用工具、验电笔、万用表、兆欧表等。

3、把握触电急救方法、带电操作方法、导线连接方法、导线选择方法、电路器件选择方法、线槽布线方法等。

4、学会安装家用照明电路；学会楼房水、电线路的改装方法；学会两只双联开关掌握一盏灯有用电路的安装（或改装）方法。

5、学会三相电动机单向、双向运转掌握电路的安装方法。

6、把握家用电器的使用维护常识。

7、学会选择、安装家用光伏放电系统；把握太阳能路灯的安装方法。

8、学员通过培训仔细把握电工有用技能，在脱贫致富的道路上，查找自己的立足之地，就会实现自己致富的幻想。

二、培训时间及地点

培训时间：2023年5月7日—2023年5月21日培训地点：宁县职专

三、培训内容

1、电路根底学问。

2、安全用电常识、电工操作标准、触电现场急救方法。

3、常用工具、仪表使用方法。

4、电工根本操作技能训练。

5、照明电路中导线、器件选择、照明电路的安装方法。

6、楼房水、电线路的改装要求与方法。

7、三相电动机简洁掌握电路原理与安装。

8、家用电器设备使用与维护常识。

9、家用光伏发电系统的组成与安装方法。

10、教师、学员沟通，解答学员疑难问题。

四、保障措施

1、电工理论课、实践课专业教师。

2、教室1间、电工实训室2个。

3、实训工具、仪器、设备、材料满意供应。

***局2023年5月3日

第6篇：电工培训教学规划

电工培训教学规划

教学目标

熟识电工工种划分和力量要求，熟识电工等级技能要求。熟识电工工作内容和工作职责。了解实际生产中新技术的应用和对新技能的要求。娴熟使用电工工具，正确使用电工仪表。能够独立完成照明线路安装，能依据要求或实际状况绘画出照明平面图。识别常用低压电器。

素养目标：培育安全生产和标准操作的习惯。培育安全与质量意识加强职业道德意识。培育团结帮助意识，和踏实仔细精神。培育进一步求学求知的欲望。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的根本学问和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有肯定的专业学问和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有肯定的专业学问，把握初级电工技术的根本操作技能和作业技术，到达初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工根底学问，和初步技能。（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。（3）能看懂一般简洁的电气图。（4）把握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作学问。（6）把握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是外线电工。因此，本培训教材特点是注意有用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特殊留意在进展技能训练的同时，强调素养训练，使学员在“把握一技之长”的根底上，到达“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践工程，并充分利用课件、

模型等教具或现场参观方式进展教学，留意培育学员分析问题和解决问题的力量。以便于学问的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力表达课堂教学和实践教学的协作及同意，使学员严密结合实物和现场作业进展学习。依据办学条件及学情分析，本规划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度掌握在15%以内。第一章电工根本学问课程要求：

1、了解电工识图根本学问。

2、熟识常用电工材料。

3、把握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。教学内容：

1、1—1电工识图

2、1—2电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管

3、1—3电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、其他专用工具、电气安全用具的使用与维护

4、1—4常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、兆欧表、电能表、功率表、万用表

其次章电工根本操作技能课程要求：

1.把握电工根本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。2.熟识钳工和焊工根本操作学问与技能。教学内容：

2—1电工根本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接2—2钳工根本操作学问：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲

2—3焊工根本操作学问：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊第三章电气设备课程要求：

1.了解变压器的种类和用途。

2.理解电力变压器的根本构造和工作原理及其应用范围。3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。4.了解沟通异步电动机的种类及其主要用途。5.理解三相异步电动机的构造和工作原理。6.把握沟通异步电动机的操作和爱护方法。

7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和掌握方法。8.了解其他常用高、低压电气设备。教学内容：

3—1变压器：变压器的用途与种类、变压器的根本构造、变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器

3—2异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的根本构造、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的爱护、异步电动机的启动、制动掌握、双速电动机的工作原理与掌握线路

3—3常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、几种主要电器设备的正确操作第四章配电线路课程要求：

1.了解一般供电学问以及继电爱护常识。2.把握电力电缆施工的技术要求和施工方法。3.把握架空线路架设的根本方法、技术要求和施工方法。4.了解电力电缆的类型、构造和用途。5.把握电力电缆施工的技术要求和施工方法。教学内容：

4—1供电学问：配电线路的一般学问、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电爱护常识

4—2电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查

4—3架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装4—4电缆线路：电缆的构造和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收

第7篇：修理电工教学规划

泰安市岱岳区职教中心

《修理电工》(初级)培训规划

一、内容简介

本教材是由劳动和社会保障部教材办公室依据《国家职业标准——修理电工》职业技能培训教学规划及教学大纲编写的配套教材。

初级内容包括电工根底、电工测量、电工工艺及操作技能培训，共四篇。电工根底介绍直流电路、电与电磁、正弦沟通电路及电子技术的根本概念；电工测量介绍常用电工仪表的构造、原理及使用方法；电工工艺介绍常和电动机、变压器、电器及电气掌握电路等修理电工专业学问；担当技能介绍电动机、电器的拆装、电子线路及电气掌握线路的安装，调试及检修等根本操作技能。本书每章均附有习题。本书是初级修理电工的培训教材，也可以供同专业的技校及职校师生作为教学参考。

二、编制说明

本培训规划依据《修理电工》职业标准编制，适用于修理电工（初级）职业技能培训。

各培训机构可依据本培训规划及培训实际状况，在不少于总课时的前提下编写详细实施的规划大纲和课程安排表。同时，还应依据详细状况布置肯定的课外作业时间和课外实训练习时间。推举教材仅供参考，各培训机构可依据培训实际状况选择。

三、培训目标

通过本级别专业理论学问学习和操作技能训练，培训对象能够把握初修电工所要求的技