中班体育我和星星交朋友教案反思

中班体育我和星星交朋友教案反思1、中班体育我和星星交朋友教案反思

活动目标：

1、练习在肯定范围内四散追赶跑，进展幼儿跑的力量，训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

活动预备：

1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

2、预备录音机和磁带。

活动过程：

1、教师与幼儿做嬉戏：“电视”。

(1)教师说出一个电视节目的名字，幼儿立即做出相应的角色动作。如教师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会仿照孙悟空的动作。随着频道的转换和教师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

(2)依据活动量教师把握时间和内容。

2、与幼儿一起做嬉戏“我和星星交朋友”

(1)教师交代嬉戏名称，并安排角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

(2)玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪刺眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最终一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星嬉戏完毕，重新开头。

(3)嬉戏进展一次后，教师指出嬉戏中存在的问题，强调应留意的事项。如：说完儿歌的最终一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要相互碰撞。依据幼儿活动量教师把握嬉戏次数。

3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳欢乐舞。

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

2、中班社会活动我和图书交朋友教案反思

【教材简析】

书是一个奇异的、彩色的世界，悦耳的故事，美丽的图画，好玩的嬉戏，丰富多彩的学问，都能让孩子们沉醉，心怡。书的种类许多，有立体外形的，有能发出声音的，有能发出香味的，……这些奇怪的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样欢乐的游览着。十二月份是我园的“读书节“，孩子们每人在家里带来了一本图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，可以断定我们班的孩子对阅读图书布满了深厚的兴趣。固然，也会时常发觉“受宠之书“破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法翻开的图书。各种各样的书可以教会孩子们很多学问和本事，也同样可以培育孩子们的良好习惯和多种力量，基于以上诸多缘由，我们设计了本次活动《我和图书交朋友》。

【目标预设】

情感态度目标：产生疼惜图书的情感，情愿与图书交朋友。

学习认知目标：知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。

力量进展目标：爱惜图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。

【活动重难点】

重点：爱惜图书，学会正确的使用方法，产生疼惜图书的情感。

难点：学习修补破损的图书的方法。

【设计理念】

《幼儿园训练指导纲要》指出，教师要训练幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的“读书节“进展开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持“以幼儿进展为本“的理念，为幼儿供应观看认知、争论共享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参加活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱惜图书，有效支持幼儿在活动中主动进展。

【设计思路】

本次活动我设计了四个环节：第一环节是观赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望;其次环节是图书哭了--产生疼惜图书的情感;第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法;第四环节我爱朋友--把握正确的读书方法。

【活动过程】

一、观赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--“今日教师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们情愿吗?“*、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。

*、幼儿分组观看，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。

*、集中沟通：你在图书朋友那看到了什么?

*、教师随便叙述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的宠爱。

*、小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得许多的学问，讲故事、说儿歌等等。

(通过观赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来学问与乐趣，从而产生想看这些图书、情愿与这些图书交朋友的愿望。)二、图书哭了--产生疼惜图书的情感*、配班教师在班内图书区内播放录音--“咦!谁在哭?“*、带着幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。

--“图书为什么哭呢?“*、引导幼儿争论沟通，发觉有的图书撕坏了;有的图书弄到水了，画面变得模糊了;有的纸张皱起来了。

*、小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要专心去爱惜图书朋友。

(通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的“三易“，进一步使幼儿产生疼惜图书的情感。)三、图书笑了--了解修补图书的方法--“我们怎样将这些图书修补好呢?“*、争论：修补图书的方法*、出示修补图书的步骤方法(让幼儿了解图书破损有许多的修补方法))*、教师示范将撕坏的图书修补好。(边修边告知幼儿如何修补图书,让幼儿熟识修补图书的材料,了解使用方法。让幼儿依据图书的破损的位置、程度等,想出修补的方法。)*、将幼儿分成五组，指导幼儿合作想方法修补图书。

*、成果展现：将幼儿修补好的的图书展现一下，相互评价修补的图书。

(通过了解修补、尝试修补，使难过的图书朋友又重新获得了快乐，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。)四、我爱朋友--把握正确的读书方法--“我们怎样才能爱惜好图书朋友呢?“*、每人发一本图书，争论正确的读书方法*、小结：在没有桌子的状况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。

*、集体用正确的方法看图书。(提示幼儿一页一页地轻轻地翻阅)(通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的宠爱，培育幼儿读书的好习惯。)

活动反思：

依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和《纲要》中训练活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”来设计本教学活动。

3、中班社会活动教案：交朋友教案(附教学反思)

活动设计背景

在日常生活中，很多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。依据孩子消失的这些状况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。

活动目标

1.学习结交朋友的方法。

2.懂得关怀和敬重他人才能被他人喜爱或接纳。

3.体验不被他人喜爱和被他人喜爱的不同心情。

4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5.体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

活动重点：鼓舞和引导帮忙幼儿大胆交朋友;

活动难点：理解交朋友的方法和道理。

活动预备

创设情境和小鸡的“家”;

让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈;

鸡鸭头饰。

活动过程

一.导入活动

教师：今日我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

二.典型活动和评议

情境表演1：

教师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，观察了小

鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不

理它，一摇一摆地走了。

问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友?

2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样?

情境表演2：

鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗?你平常不关怀别人，还取笑别人，别人怎么会喜爱你呢?

教师：小朋友，你们能帮我想个方法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?

幼儿发言……

鸡妈妈对小鸡：你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要敬重，亲切有礼，别人才会喜爱你，才会情愿跟你做朋友，不敬重别人，谁情愿和你交朋友呢?

教师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本事强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭快乐地同意小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞)。

教师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?

2.后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?

三.让幼儿尝试交朋友

1.幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;

2.幼儿在班上找朋友。

教师：你们都找到朋友了吗?请把你交朋友的方法告知大家好吗?

教学反思

此活动能依据孩子的实际状况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活泼，由浅入深地帮忙引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关怀和敬重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的敬重和喜爱。

4、中班体育活动我和星星交朋友教案反思

活动名称：我和星星交朋友(体育活动)

活动目标：

1、练习在肯定范围内四散追赶跑，进展幼儿跑的力量，训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

活动预备：

1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星“。

2、预备录音机和磁带。

活动过程：

1、教师与幼儿做嬉戏：“电视“。

(1)教师说出一个电视节目的名字，幼儿立即做出相应的角色动作。如教师说：“动画片“西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会仿照孙悟空的动作。随着频道的转换和教师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

(2)依据活动量教师把握时间和内容。

2、与幼儿一起做嬉戏“我和星星交朋友“

(1)教师交代嬉戏名称，并安排角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

(2)玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪刺眼睛。“小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。“说完最终一句话，“小科学家“就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。“被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星嬉戏完毕，重新开头。

(3)嬉戏进展一次后，教师指出嬉戏中存在的问题，强调应留意的事项。如：说完儿歌的最终一句“小科学家“才能跑进场内;小星星四散跑时不要相互碰撞。依据幼儿活动量教师把握嬉戏次数。

3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳欢乐舞。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

5、中班体育我和星星交朋友教案反思

活动目标：

1、练习在肯定范围内四散追赶跑，进展幼儿跑的力量，训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

活动预备：

1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

2、预备录音机和磁带。

活动过程：

1、教师与幼儿做嬉戏：“电视”。

(1)教师说出一个电视节目的名字，幼儿立即做出相应的角色动作。如教师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会仿照孙悟空的动作。随着频道的转换和教师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

(2)依据活动量教师把握时间和内容。

2、与幼儿一起做嬉戏“我和星星交朋友”

(1)教师交代嬉戏名称，并安排角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

(2)玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪刺眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最终一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边