图书馆信息素养系列讲座方案

图书馆信息素养系列讲座方案新的信息环境下，人们的信息素养的重要性逐步突显，各国逐渐将信息素养从战略的高度纳入到了教育体系。对于数字原生代的大学生而言，信息素养支撑和服务着他们的学习生活，但在多媒体交互式学习、小课题文献调研、论文撰写等过程中，他们的信息检索、分析、管理、评价、应用能力差别较大，很大一部分大学生甚至到毕业了还不会利用图书馆的文献信息资源。开展大学生信息素养教育，各大高校的图书馆首当其冲地成为教育的主体。我校图书馆多年以来一直通过新生入馆教育、信息素养系列讲座、个性化预约讲座、嵌入课程教学等各种形式坚持开展信息素养教育，其中最常规的方式就是信息素养系列讲座，近年部分讲座主题见附表一。为更有效地提升大学生的信息素养，图书馆与教务处、各学院联合，将信息素养系列讲座纳入到大学生创新实践（Ⅱ类）学分管理办法之中。图书馆信息素养系列讲座相关情况如下：一、 培训对本校在校生。二、 讲座形讲座主要以主讲老师演讲演示、学生实践练习为主，辅以研讨、沙龙等形式增强MOOC内容和形式。三、讲座内容根据信息素养的基本内涵，主要围绕提升大学生对信息的检索、获取、分析、加工、评价、应用、创新、分享、传播等各项能力指标，同时引导大学生形成正确的信息态度、情感、价值观，每学期统筹规划10讲左右的主题系列。2017年上学期的系列讲座主题见附表二。四、 支持平台讲座信息管理杭州师范大学图书馆讲座预约系统，功能包括讲座信息发布、读者预约讲座、读者取消预约、讲座前短信提醒、读者信息管理、参与讲座院（系）排行、读者讲座参与情况查询等。网址：讲座信息宣传渠道讲座通过图书馆主页、大屏幕、公众微信号、微博，以及海报等方式进行宣传。五、 讲师团及工作规范信息素养系列讲座的讲师团主要来源于图书馆在某一领域经验丰富、有教学经验的馆员，每学期10人左右，一般为副高职称或硕士研究生及以上学历馆员，其中大部分是固定成员，少部分为按需临时聘任成员。工作规范：1座系列；等相关数据及时入库；讲座时注意仪容，态度热情。六、 学分计算在“图书馆讲座预约系统”中，经查询参与讲座6讲或以上，即可由图书馆出具一份加盖有图书馆公章的培训合格证书，学生凭此证书可向学院申请相应的创新实践（Ⅱ类）学分，相关事项可参照《杭州师范大学创新实践（Ⅱ类）学分管理办法》及其附件“杭州师范大学创新实践（Ⅱ类）学分认定参考依据”执行。附表一近年图书馆信息素养系列讲座部分主题附表二2017年上学期的系列讲座主题图书馆2017年4月10日附表一近年图书馆信息素养系列讲座部分主题讲座主题那些年陪伴我们的CNKI&发现自然科学的宝藏——馆藏中外文数据库介绍（理工类）历史研究中的文献资料检索和利用利用图书馆多媒体资源提高外语能力和艺术修养图书馆医学类资源介绍用数据说话——馆藏事实型数据支持科研与论文写作馆藏电子图书的检索和利用国内外学位论文的检索与获取古典音乐鉴赏——KUKE如何多途径获取网络免费学术资源SCI学位论文撰写方法与参考文献检索利用让你的留学生涯泡出图书馆的味道学位论文撰写中Word、ExcelNoteFirst如何利用Notefirst文献管理软件进行文献管理及RSS

主讲人刘璇副研究馆员图书馆学博卫芸 馆员教育学硕士刘敏副研究馆员化学博士张凤鸣馆员历史学硕士李春子馆员农学硕士张颖馆员理学硕士彭丽文馆员理学硕士范玉红副研究馆员中国古典文献学硕士朱林仙副研究馆员苏杭 馆员音乐教育硕郭庆文副研究馆员陈勤 副研究馆陈勤 副研究馆江康 馆员通信工程硕彭丽文馆员理学硕士张颖 馆员理学硕士郑碧敏馆员图书馆学硕士Google

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