小学语文教师《做最好的老师》读书笔记4篇

4最近我读了李镇西老师所写的一本书——《做最好的老师》。当然，李镇西老师所谓的‘做最好的老师，’不是与其他名师相比，我们便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。显而易见的，一名好老师就是要不断地反思自己的教学，上课面对小学生，我们要时刻怀着一颗童心，不要觉得小孩子没有什么思想，在一起叽叽歪歪的惹人厌烦。其实，小孩子都有一颗纯真的心，也许他说的天马行空，完全是在自己想象的世界中，或者话语除了有童心，我们还要有爱心和责任心。爱学生，就必须善于所谓“金无足赤，人无完人。”“没有教不好的学生，只有不首先，我们要做的就是相信孩子。不管这个孩子看起来多么无要想成为一名好老师，首先应该努力成为自己专业方面的“专家”，除了有出色的教学艺术，还应有与自己专业相关的一技之长，感染作用。要想成为一名好老师，同时又应该是一位“思想家”。在做好同时能不断关心着、思考着社会发展与学校教育的相互影响。要想成为一名好老师，还应是一位“心理学家”。真正有效的教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能够自然的与学生“一教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。教师当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但教师的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。教师的童心意味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的动机好效果坏的蠢事，称之为“可爱的缺点”。只有童心才能理解童心；只有学会“儿童思维”，教师才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至是智慧之处。只能以正直来铸造！童心于教育弥足珍贵！没有教育者的童心，就没有完美的教育！读书的氛围已不知不觉围绕在我们每个人身边。闲暇之余，我静静学习了李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获很多。李都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认最好的老师，他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无一日三省——我今天备课是不是比昨天更认真更贴近学生更适合我的学生我今天在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩我今天处理突发事件是不是比昨天更机智今天我组织的活动是不是比昨天更有趣我今天帮"后进"是不是比昨天更细心我今天驾驭课堂的智慧是不是比昨天更灵活我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心我今天听到各"不理"后是不是比昨天更冷静 每天都25积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业